幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思（精选5篇）

1/11幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思（精选5篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思（精选5篇）”，我们一起来了解一下吧。幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思【第一篇】1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。1、经验准备：知道秋天的基本特征。2、物质准备：农作物图片、ppt一、谈话导入。1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。2/111、教师出示ppt，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思【第二篇】1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。一、复习歌曲《手指游戏歌》。二、欣赏乐曲《西风的话》。3/111、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。7、按乐句做动作。三、游戏《拾落叶》。重复游戏时，可交换角色进行。《西风的话》借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的4/11难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思【第三篇】1、学习表现山坡上的小树林。2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。2、欣赏图片多幅。3、幼儿作业纸、护衣人手一份。4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。1、欣赏风景照片。(1)欣赏不一样树冠的大树。教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么(2)欣赏山坡上的树的图片。①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢(3)探索小树林的表现方法。教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢5/112、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。3、幼儿创作，教师指导。4、团体欣赏、评价。教师：你喜欢哪幅画为什么☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思【第四篇】1.了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。2.理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。3.积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。音乐（秋天多么美、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关秋天的图片）、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子（椅子）。一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。6/111.引出话题：现在是什么季节？2.讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。提问：大家知道现在是什么季节了？（秋天）前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？4.教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。4.教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！二、借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。1.教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么？2.教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）三、借助图谱，感受诗歌形式。1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。7/11小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。前面问，后面回答。2.设计提问：你最喜欢哪一句？为什么？用诗歌中的语言说出来。秋天很快乐！那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。3.集体朗诵诗歌。教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐！附诗歌：秋天秋天，怎么来？秋雨滴滴答，秋天从雨滴里跳出来。秋天，怎么来?桂花朵朵开，秋天从花香里飘出来。秋天，怎么来？8/11水果香又甜，秋天从果子里尝出来。学习诗歌一定有孩子的前期经验，只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品，并结合自己已有经验，展示丰富想象，尝试用文学语汇形式表达自己的情感，因此在活动前我请孩子们分享自己关于秋天的调查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么？为理解诗歌打下基础。为了让孩子理解诗歌里的文学想象，我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词，以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来？”“为什么说秋天是从花香里飘出来？”“为什么说秋天是从果子里尝出来？”让孩子深入思考，发挥想象，用自己的生活经验来关联文学想象，使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学前儿童对诗歌，故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上，能够调动已有经验，展开丰富的想象。幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案及反思【第五篇】教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。3、培养学生的语言表达能力。9/11教学重点：能说出秋天的季节特征。教学难点：让学生学会观察周围事物的变化。教学关键：通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。教学方法：讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。教具：各种树叶、课件等。课型：新授课教学过程：一、复习巩固。说一说借别人的书应注意些什么？二、导入新课。秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、桔子挂满了枝头；听！蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。（板书课题：找秋天）三、讲新课。1、看图，说一说蛐蛐在干什么？2、指名汇报。10/113、模仿一下蛐蛐的叫声。4、说一说秋风是怎样伴奏的？5、练习表演。6、提问：在秋天里还有哪些小动物？7、指名汇报。8、说一说秋天里有哪些水果？9、教师加以订正。10、看图，说一说秋天的天气怎样？11、观察同学们的衣着有什么变化。13、讨论：蝉到哪里去了？14、教师加以订正。15、教师：老师带领你们去田野里看一看！16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子？它有何变化？17、指名汇报。18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化？19、观看各种树叶。20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化？21、看图，说一说桂花怎么样了？22、指名汇报。23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。24、练习表演。课堂练习：11/11秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。小结：说一说你在本节课有什么收获？