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1/14幼儿园游戏活动教案及反思【4篇】作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并分享的“幼儿园游戏活动教案及反思【4篇】”,我们一起来了解一下吧。幼儿园游戏活动教案及反思【第一篇】活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈,并能躲避大灰狼的追击。2、乐意参与集体游戏,有合作意识。通过团队合作来完成游戏。3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。活动准备1、13个大圈和8个垫子2、哨子一个,毛巾若干。活动过程跑步进场,围绕圈圈绕s型幼儿有序进场。排成两竖排。师:孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐,手放下。(声音干净利落,幼儿动作不拖沓)2/14师:注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。(热身运动以教师喊口令为主,声音干净利落课适当配合哨子。)师:跟我一起来做,头部运动(往前点两下12,右边点两下12,(教案出自:快思.教案网.)后边点两下12,左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前,用力打开)。腰部运动(前右后左,双手插腰)膝部运动~弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!师:立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好,可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼儿找圈)师:孩子们,听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)师:注意加快脚步,每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。1、出现大灰狼,在换圈中出击抓住小羊。师:小羊们你们可要注意了,在附近我问道了危险的气味,你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼,而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏,你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。3/14对!所以你们在换圈时不仅要快速准确,还要躲避大灰狼的追击。(请一对幼儿来示范2到3次。)师:等会儿小羊要听清哨音了,哨音响了小羊要去换家,而且小脚都要站在圈圈里面,知道了吗?师:准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑s型把老狼绕晕))哟!小羊们真厉害,跑得很快而且小脚都在圈圈里,我都没法吃你们。请一个小朋友说说看:你是用什么办法躲避狼的追击呢(走s型把老狼绕晕)你可真厉害2、增加狼的数量,共同抓羊。师:准备好老狼又要出动了,我看见你在这个家,不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)师:我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼,我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。师:准备!(哨音)(10次左右,其中发现问题,共同探讨)师:小狼们,我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊,你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作,多人合作,最终狼群合作战)请个别幼儿说说。(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)师:我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)师:再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所4/14有小狼碰头,商量对此一次抓光羊。师:小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)师:还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害,你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)3、擦汗休息,布置场地。(在音乐声中擦汗休息)师:(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的,趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。4、羊群反击战。师:这一次,被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里,剩下的小羊不紧要躲避狼的追击,而且还要拯救小羊,我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命师:准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)师:老狼好累啊,换个人来来(前面的营救由于老师是老狼,孩子们比较害怕,游戏4到5次)师:请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。师:跟着老师一起来放松放松。游戏结束。活动反思在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨,但是活动中也存在着不足之处。首先,在入场时应该充分利用场地形式,带领幼儿围绕着圈圈跑s型,为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什5/14么运动。活动中层次体现的不明显,还要增加幼儿在活动中的主体性。幼儿园游戏活动教案及反思【第二篇】一、活动目标:1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美,丰富词汇:绚丽多彩2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。散文诗秋天的颜色挂图、白色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图。1、讨论秋天的景色特征,引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)2、观察挂图,学习朗诵散文诗。(1)引导幼儿观察图片,说出挂图上的秋天都有什么颜色?(2)看视频完整的欣赏一遍散文诗,并提问:是谁告诉了我秋天的颜色?他们是怎么说的?小草为什么说秋天是黄颜色的?(依次类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?(3)丰富词汇:绚丽多彩3、师:小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色,色彩丰6/14富。4、再次完整的听录音欣赏一遍散文,感受秋天的绚丽多彩。5、教师一边朗读散文,一边演示教具,让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。6、根据诗歌句式结构,仿编单句散文诗。(1)除了诗歌里说到的,还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?老师示范:葡萄悄悄地告诉我说:秋天是紫色的。(教案.出自:)启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的?是谁告诉我们的?(2)引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。(3)鼓励幼儿大胆说出自己的想法,把想出的内容编进散文诗中,并一起朗诵新编的诗歌。7、到户外找秋天师:小朋友们,现在我们幼儿园里找一找秋天,看看还有没有其他的发现,把自己的新发现跟好朋友交流一下。秋天的颜色是一首散文诗,让孩子们欣赏秋天的美景,同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌,孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容,知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化,所以在此环节我着重提问,我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天,通过观察帮助幼儿总结秋天的特征,帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验,我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文7/14诗,了解散文诗的句式结构,为了以后的仿编活动做一个铺垫。在创编环节中,有点失败,我事先以葡萄为例进行了仿编,以为孩子们会按照老师提供的往下进行,但是有点难度.所以在集体教研时,有的老师提意见:可以以果园的果子成熟了,把果子编进儿歌里,这样会调动孩子的积极性,或是把树和果实编进散文诗里,老师也可以给孩子一个名称,把它编进来,这样的创编会更有效果.活动结束时,我带领孩子去幼儿园找一找秋天,把自己的新发现编进散文诗里,李子涵看到茉莉花说:老师,茉莉花高兴地告诉我:秋天是紫色的,尹淑筱说:冬青悄悄地告诉我:秋天是绿色的,我这才发现原来孩子们是可以创编的,只是老师的引导出现了问题,在以后的活动中,我会站在孩子的角度看问题,想问题,给孩子一个自由想象的空间,让他们尽情的表现自己,赏识自己进而发展自己.幼儿园游戏活动教案及反思【第三篇】本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。歌曲《五只小青蛙》形象生动,这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音,用变化的节奏形象地表现出来,并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。歌词蕴含着数量递减关系,这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。幼儿对直观、形象的事物感兴趣。我抓住孩子的兴趣点,8/14设计了这节歌唱教学活动。1、初步学唱歌曲,感受歌曲活泼、诙谐的情绪。2、引导幼儿为歌曲创编衬词。3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。初步学唱歌曲,引导幼儿大胆想象,为歌曲创编衬词。歌曲《五只小青蛙》,图片(池塘、青蛙),录音机,双响筒。师:孩子们,让我们一起听着音乐学学青蛙跳吧!注意按节奏跳。(幼儿随着《五只小青蛙》的背景音乐进入活动室。教师通过手势与每段依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系。)1、熟悉歌词内容出示图片,做简单的节奏练习,感知切分音。师:好,请“小青蛙们”坐下来吧!看看,谁来了?幼:小青蛙来了。师:有几只呢?幼:有五只。师:青蛙是怎样叫的?(呱呱)师:青蛙还可以怎样叫?教师启发、引导幼儿感知切分音×××∣9/14呱呱呱师:小青蛙在池塘边干什么呢?你们猜一猜。幼:小青蛙在池塘边蹦蹦跳跳做游戏。幼:小青蛙在池塘边捉虫子吃。师:对,它们在抓虫子作美餐!(按节奏学说歌词)2、朗诵歌词。引导幼儿有节奏地朗诵歌词。3、引导幼儿学习衬词,感知节奏。×××∣×―∣师:小青蛙看到这么多的虫子大餐,会怎么样呀?幼:会很高兴;会流口水。师:它们会发出什么声音?幼:啊――;嗯――;啧、啧、啧………教师进行简单的归纳总结。师:我们一起来学一学:嗯――啧、啧、啧!我们把它加到儿歌里一起来说一说吧!4、多种形式歌唱。1师清唱一遍。师:这是一首非常有趣的歌曲,名字叫《五只小青蛙》。我们来听一听。2幼儿随钢琴唱。3幼儿唱衬词部分,与教师合作歌唱。师:小朋友们想一想,小青蛙见到好吃的东西还会发出什10/14么声音?(请幼儿自由创编)师:刚才,小朋友想出了许多有趣的声音,有………有………还有………。那么你们最喜欢小青蛙发出的哪种声音?选一个你们最喜欢的,我们完整地唱一唱。通过游戏,使幼儿进一步理解、掌握歌曲,并在游戏中体验合作的乐趣。师:现在,请五个小朋友一组围成圆圈来扮演小青蛙。大家找到伙伴后,小声的商量好谁做第一只小青蛙跳进池塘,谁做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳进池塘。本活动由幼儿所喜爱的小动物―――青蛙贯穿始终。孩子感觉既熟悉又新鲜,无论是初期的模仿青蛙、欣赏歌曲、学唱歌曲,还是在歌曲中游戏,他们始终保持着浓厚的兴趣,积极地参与。每次有效的提问都能激起幼儿新的思考与想象。在导入活动中,我利用手势和敲击双响筒帮助幼儿感受数量的递减,为后面学唱歌曲作铺垫;新授歌曲时,我通过有节奏地朗诵歌词再次为幼儿学习歌曲建构桥梁。有趣的故事情节浅显易懂,幼儿直观地从活动式的图片中感知青蛙跳进池塘中数量的递减,因此幼儿对歌词部分把握得较好。《纲要》中指出:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。”“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。”幼儿自由组合,五个一组进行游戏,并商量好青蛙跳进池塘的顺序。11/14孩子们兴致勃勃地商量着,很快意见得到统一。进行游戏时,“小青蛙”们按照自己商量的顺序随着音乐跳进“池塘”。孩子们出色的表现使活动得到升华。整个活动中幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教育模式中摆脱出来,真正成为活动的主人。他们的主动性、积极性得到发挥。同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础;又由于教师对每个幼儿的创造都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。幼儿园游戏活动教案及反思【第四篇】活动目标1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。物质准备:教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)12/
本文标题:幼儿园游戏活动教案及反思【4篇】
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