幼儿园社会教案中班_幼儿园社会教案小班（8篇）

1/19幼儿园社会教案中班_幼儿园社会教案小班（8篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班【第一篇】1.能说出自己是xx幼儿园的小朋友，用简单的语句描述幼儿园。2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。幻灯片：介绍我的幼儿园幻灯片1.观看幻灯片：介绍我的幼儿园提问：这是哪个幼儿园？你看到了什么？2.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？3.寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。1参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。2/192欣赏园徽。3引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。4.参观幼儿园全貌。观赏幼儿园的`全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。5.玩大型运动器械。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。6.评价1.能说出幼儿园的名称。2.有喜欢幼儿园的情感。鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。活动准备：鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。环节任务操作要点集中注意激发情感1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3/193、我们帮她们找找吧!1、找寻鸡蛋区分鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经验鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班【第二篇】4/191、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。3、教育幼儿节约用水，保护水资源。4、喜欢参与游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。1、ppt课件：水的作用2、ppt课件：如果没有水一、情景导入活动1、教师拿着水杯喝水。教师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的密切关系。1、ppt课件：水的`作用，了解水对人们的作用2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做5/19饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节约用水，爱护水资源。1教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。2水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。6/19一、回忆交流，引出话题1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。二、下课10分钟该做什么1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）3、教师按幼儿的讨论总结：1必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。2可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。4、儿歌小结三、模拟小学生下课活动1、模拟下课，规定10分钟休息。2、幼儿按自己的想法安排活动。3、按上课铃声准时回到座位上。四、交流1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。7/19幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班【第三篇】1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重点：发现生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。难点：感知数字与生活的密切关系，培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。一、开始部分1、游戏导入：老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友8/19们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有很多的数字宝宝，小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。二、基本部分：(一)、找一找：发现生活中的数字1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等2、相互交流：(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?(二)、猜一猜：了解数字的用途1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。——提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。——这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数9/19字的用途——小朋友们在图片上发现了什么呀?(1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小朋友们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。)(2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的'找到自己的家)(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小朋友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危险了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。)(4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要立即到安全的地方，不能乱跑。)(5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?(三)、玩一玩：数字组合游戏教师：这些数字宝宝们都有很大的本领，他们可以表示很10/19多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。1、老师示范，拼出114，并打电话咨询天气。2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。3、想一想：数字的其他组合法：“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。“0、1、2、5、8。。”可以组合成18509159622的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!三、结束部分：做一做：体验数字与自身的关系1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?2.幼儿制作：你们觉得哪些地方需要数字，那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。11/19幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班【第四篇】1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢?教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!教师讲述故事内容。3、教师提问：教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?小公鸡不会游泳，是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?教师小结：小鸡和小鸭子它们是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助1、教师：瞧，小鸡和鸭子真是一对好朋友，那小朋友，你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!请幼儿向大家来介绍自己的好朋友，他是谁，叫什么名字。2、教师：小朋友，你们和你们的好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的，好朋友又是怎么样帮助自己的呢?小结：小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这12/19样的朋友才是好朋友。1、教师：原来你们都有这么多的'好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助，都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏，好吗?2、教师弹奏音乐“找朋友”，请幼儿听到音乐在教室里面走动，然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。3、教师组织幼儿进行游戏，游戏可重复的玩，可以请小朋友多找几个好朋友一起。4、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班【第五篇】1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿手眼协调的能力。按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋。ppt、图片、幼儿围坐成半圆形（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的.？我请坐得的一位小朋友xxx上台来。其他的小朋友来观察13/19一下，看看xxx身上都有一些什么东西？幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们