实践活动教学计划【实用8篇】

实践活动教学计划【实用8篇】假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们要有新的教学目标和计划。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容，是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？相信“实践活动教学计划【实用8篇】”一定能够给读者带来不一样的思考，为了方便日后访问请在浏览器中添加本页收藏！实践活动教学计划【第一篇】一、指导思想：临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。）3、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：（一）字、词、句1、字会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。重点强调：1生字表中同时出现的两个生字组成的词语；2《语文新教材全解》中的形近字组词。2、词语1能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。2正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语3、句子能熟练掌握本学期的几种句型转换。（二）阅读复习阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：1、所有精读课文14篇；2、背诵。回顾。拓展一至八的日积月累。（三）作文1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。实践活动教学计划【第二篇】方云霞一、情况分析经过两年的综合实践活动课的学习，学生在这方面已掌握了一些基本的知识，初步具有制作、调查、统计等基本能力，在活动中，同学之间能够友好配合，互相帮助，但动手能力还比较欠缺，创新精神有待进一步培养。二、教材分析小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单元“饮食与健康”是引导学生正确认识“健康第一”的观点，加强饮食安全教育。第二单元“坚持运动”是引导学生认识生命在于运动，健康需要锻炼。让学生感受运动的乐趣。第三单元“讲究礼仪”是教育学生从小养成宽容、谦让、诚实的品质和礼貌待人的行为。第四单元“做阳光少年”重在培养学生积极向上、自信乐观、勇敢坚强、热爱生命的品质。第5、第六单元和第八单元让学生学习如何使用手、大脑和热爱科学。第七单元“洗衣服”培养学生热爱劳动，独立生活的能力。三、教学目标1我们要正确认识自己，珍惜生命，加强合作。2懂得生活在于体育，培养积极向上、自信乐观、热爱生活的品质。3、学会生存，学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。4培养团结协作、沟通创新的能力。5让学生在观察与思考、创新与提高中感受创作的艰辛，体验劳动的乐趣，获得成功的喜悦。四、教学重难点第一、二、三、四、七单元为教学重点。第五、六、八单元为教学难点。五、教学措施1培养学生的特长，提高他们的实践能力，鼓励学生发明创造。2、教师要认真备课，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。3、认真上课，突出重点。4、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。5及时反馈学生劳动成果，表扬先进，鼓励落后。6综合实践活动采取集中学时、分散学时、课内与课后相结合的方式安排。7、加强纪律教育。六、教学内容安排实践活动教学计划【第三篇】2011~2012学年度第二学期(四)年级(综合实践活动)教学计划任课教师：夏姝妍一、教学目标：学习科学研究方法，培养学生综合应用知识的能力；加强学校与社会的密切联系，培养学生的责任感；通过实践，增强学生的创新意识。二、教学资源分析：本册教材共十二课，是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的学科，体现对知识的综合运用，推进学生对自然社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新意识和实践能力，与其他学科比较，具有较强的开放性。三、学生基本情况分析：本班现有学生32人，其中男生12人，女生20人。班上优秀生占20%，中等生占60%，差生占20%。他们好奇心强，求知欲强，符合从做中学到的原则，培养学生的创新意识和创新能力。四、教学方法设计：1在教学过程中，要继续注重学生智力的开发，促进学习迁移，培养学生的实践能力和创新能力。结合学科课程的学习，可以有效地进行学科知识的整合与交流。2在教学过程中，应努力为学生提供足够的时间和空间参与教学活动，使他们有更多的机会自己探索结果。3、针对差生的实际情况，因材施教，不歧视他们，努力给差生创造机会，使他们真正参与到学习活动中来，培养他们学习的兴趣。4激发学生的好奇心和好奇心，初步养成提问的习惯。五、教学进度与课时分配：(附后)六、教学评价方案：全面了解学生的学习情况，调动学生的学习积极性，促进学生的全面发展。尊重学生的个性，重视以激励为基础的发展性评价。通过实践，增强学生的**意识和创新意识。景山学校2012年2月20日实践活动教学计划【第四篇】教学计划20xx——20xx学年第一学期学校：杨妥家小学班级：六年级教师：王利日期：一、学生情况分析任教班级4．１4．２4．３学生人数128人通过上一学年的学习，大部分学生喜欢上了综合实践课，掌握了一些搜集和整理资料的方法和技巧，能够积极主动地参与到基本情活动中去，但是也存在一些问题，如在资料的搜集上，只要遇到况分析一点困难就退缩了；在资料整理方面，有很多好的资料要介绍给学生，但内容过于复杂，难以把握重点；在材料介绍中，低声、不注意停顿、语速过快的现象也屡见不鲜。学生的兴趣面广，有一些自己的想法，总的来说比较喜欢大学生兴趣点情自然中神奇的动植物，对动手动脑的小实验也非常感兴趣如：海况调查水会不会结冰，再就是一些联系实际的课题，如：奥运吉祥物等等。二、本学期活动内容主题活动的内容、目的和预期效果。采用区教研室统一要求的“三点一线”课题构建体系。区级课题：《“五环连世界，奥运＊＊”》，以奥运为依托，设立相关的课题，该课题的研究目的主要是引导学生以奥运为切入点，了解奥运给我们的国家和城市带来的变化，以及本届奥运会中国的获奖情况，奥运比赛中的感人故事等等，通过这些方面引导学生自主选择课题。围绕“同一个世界，同一个梦想”，培养学生热爱祖国，弘扬和平友好、拼搏向上的精神。校级课题：继续《通过环境教育培养学生人文素养的研究》，通过一些环保小课题，达到教育引导学生养成良好行为习惯，提高人文素养的目的。班级课题：开学前在学生中开展兴趣的调查，包括区级和校级课题，教师推荐《蓝色的家园》的课题，学生还可自我推荐课题，通过讨论、协商确立班级研究课题，进一步培养学生的问题意识。三、本学期活动目标结合学生实际与本学期的活动内容，从培养学生的创新能力、实践能力、发展**问题的初步能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。情感：1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。2热爱祖国，发扬和平友好精神，奋发有为。三。加强学生的环境意识和人文意识。能力：1进一步提高学生整理信息和创造性运用各学科知识节决问题的能力。2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。三。培养发现问题、研究问题、解决问题的能力，以及坚韧不拔的品质。认知：1。了解奥运知识，扩大知识面。2掌握收集和整理数据的一般方法。在老师的有效指导下学生能够继续自主选择研究性学习课题，并在老师、同学、家长的帮助下、协作下，完成1-2个研究性学习课题，以小**、课件等形式汇报。四、活动具体措施根据本班学生实际和本学期活动目标，结合综合实践活动课程特点谈谈本学期的具体措施小组合作的组织方式：通过教学实践，我认为在综合实践活动中开展“小组合作”，是一种很有效的学习方式，学生通过相互合作，取长补短，“获得更多的信息，增长更多的见识，积累更多的经验，它对学生的成长很有利。这学期，我将重点引导学生分组进行**，引导学生正确理解合作小组。将采取以下策略：1、合理分工，明确职责。小组分工是小组合作的前提。在小组活动中，由于责任的分散，学生容易产生依赖他人、自娱自乐的思想和行为。因此，在团队合作中，团队成员必须明确自己在团队中的角色并承担自己的责任。2、畅所欲言，从善如流在小组合作学习的过程中，每个组员的学习行为将会不断受到来自伙伴的建议、提醒和修正，同时每个组员也要关注他人，经常提出自己的观点和意见。这就要求学生学会尊重，善于接受和尊重他人的工作，认真虚心地接受别人的合理建议，甚至敢于否定自己。三。角色轮换与群体平等机制的维护在小组活动中，学生会扮演着组长、记录员、中心发言人、文案撰稿人等多种角色。组长应是具有较强组织能力和合作意识的学生。组长的主要职责是将工作分给小组成员，组织全组有序开展讨论交流、动手操作和**活动。记录员的职责是记录小组合作学习过程中的重要内容。中心发言人的职责是总结本小组的学习情况，然后向全班进行沟通和汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，如果学生活动角色相对固定，有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位。制定小组角色分工轮换的常规，以维持小组平等的机制，给每个学生提供发展的机会。4、小组评价，增强小组归属感在小组活动中，没有个人的成功，只有团体共同目标的实现。所以在评价小组活动时，评价的对象是小组而非个人，要重视对小组的评价，除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，这样才能建立学生的小组归属感，有利于小组活动的开展。语言表达训练：有好的资料，却不能很好地把它表达出来，声音小、语速快、读破句、读破词，念起资料扭扭捏捏等现象普遍存在，本学期还将重点着手培养学生的表达能力。首先，要引导学生大胆介绍材料，与评价挂钩，调动学生的积极性。其次，通过一些绕口令、短小的诗歌的朗诵训练，让学生掌握语速、停顿的一些小技巧，鼓励学生有感情的朗读。在此基础上，引导学生用更丰富多彩的形式介绍材料，如对话、谜语、表演等。五、活动具体安排活动主题活动内容活动目标认知目标：技能目标：通过活动培养学生的综合实践能力。情感态度价值观培养目标：培养学生热爱祖国、向往世界和平的愿望。1了解环保知识和环境保护的重要性。2通过一些小型环保项目**活动，达到教育引导学生养成良好行为习惯的目的。1在本学期的访谈中，重点在于掌握咨料的收集技巧。2、继续学习制作手抄报。三。培养学生良好的沟通与合作意识。活动时间安排区五环连奥运校环保班级课题待定待定待定六、个人发展目标学习教材，研究教学方法，努力顺应新课程改革的教**流，不断改进课堂教学，形成一定的教学特色。积极参加区级、市级教研活动，学习优秀教师的教学方法。创造性备课，写出好的教学反思，努力把自己的业务水平提高到一个新的水平。积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写**积累素材。每学期撰写1篇高质量的作文，积极参与教学评价活动，努力争取区级以上奖项。六、个人发展目标学习教材，研究教学方法，努力顺应新课程改革的教**流，不断改进课堂教学，形成一定的教学特色。积极参加区级、市级教研活动，学习优秀教师的教学方法。创造性备课，写出好的教学反思，努力把自己的业务水平提高到一个新的水平。积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写**积累素材。每学期撰写1篇高质量