捞月亮音乐游戏教案_捞月亮活动反思通用5篇

1/9捞月亮音乐游戏教案_捞月亮活动反思通用5篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？以下我给大家分享的“捞月亮音乐游戏教案_捞月亮活动反思通用5篇”，希望对大家能够有所帮助。捞月亮音乐游戏教案捞月亮活动反思【第一篇】1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的`月亮是什么样的？”“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月2/9亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。捞月亮音乐游戏教案捞月亮活动反思【第二篇】：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。3/9：1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的.？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？4/9“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。捞月亮音乐游戏教案捞月亮活动反思【第三篇】这课文是1童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的`道理。3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点;对寓意的理解是难点。3课时幻灯片、小黑板、录音机。一、启发谈话，揭示课题(一)谈话。同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗?(狡猾)你们见过5/9乌鸦吗?它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗?(不漂亮)它的叫声好听吗?(不好听)今天我们要学的这课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢?学了这一课之后大家就知道了。(二)板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。二、初读课文，整体感知学生自由轻声读课文。要求：1.把带生字的词语圈出来读两遍。2.在自然段的前面标出序号。3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。三、检查学习情况1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。2.检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。3.提问：这课文共有几个自然段?然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这课文，相信大家会更积极主动。作业：读课文，要读得正确、流利。一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。6/9二、理解课文(一)学习一至三自然段。让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么?(乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里，它们是邻居，互相比较了解。)同时利用插图认识“窝”和“洞”。导言：这两个邻居之间会发生什么事呢?我们来看下面的课文。指名读二、三自然段，要求边听边想：狐狸和乌鸦的故事发生在什么时候，什么地方，乌鸦找到一片肉，心情怎样?从哪句话可以看出来?狐狸看到乌鸦叼着肉怎样了?它心理会想些什么?出示小黑板，大家齐读：捞月亮音乐游戏教案捞月亮活动反思【第四篇】1在操作过程中学习运用量词。2激发参与讲述活动的兴趣。3教育幼儿在生活中要注意观察，将废旧物有效的利用起来。制作材料：月饼盒、纸卷筒、方便面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。1在方便面纸碗的外面画砖纹，碗口向下做井。2纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。7/93用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。并在猴子的.背面粘贴上磁铁。4打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。捞月亮音乐游戏教案捞月亮活动反思【第五篇】1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》8/9三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的'目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水9/9平上得到发展。