水教案中班4篇

1/8水教案中班4篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。水教案中班【第一篇】1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在生产、生活中的广泛应用。2、培养学生的观察能力、实验能力和归纳能力。平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。（一）导入新课：1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象？有的沉有的浮。2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢？（二）学生自主学习。1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力。1认识浮在水面上物体受到了水的浮力。a．教师演示：a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象？b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生？b．汇报观察到的情况。2/8c．学生分析这是为什么？d．师生共同小结：浮在水上的物体会受到水的浮力。2认识沉在水中的物体受到了水的浮力。a．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗？b．学生分组实验研究。c．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力。3得出结论：放入水中的物体，不管是浮在水面上的，还是沉在水中，都会受到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。1请学生设计实验，怎样测量浮力的大小？2请学生说说自己的设计方案。3分组实验。4汇报实验结果。5完成p9的空格。6测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系？7学生分组实验。8汇报实验结果。3/89得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大。3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。1学生阅读p10的内容。2让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的？（三）小结本课：1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小？（四）作业：在水中的物体都受到水的浮力，为什么还会有的沉有的浮呢？水教案中班【第二篇】1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。1、以猜谜语形式猜“水”2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”4/82》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热冰——水——水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲5/8力，有力量。通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”（引导幼儿说出水的其它用途，培养幼儿的发散性思维。）7、“水这么有用，那小朋友用水时应该怎样？（教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）水教案中班【第三篇】1、观察水的特性、变化。2、体验嬉水的快乐。3、乐于探索水的奥秘。1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2、嬉水活动。1幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。6/82自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”3提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3、嬉水游戏。1推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。2学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。4、放松活动。幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。水教案中班【第四篇】1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。2、能选用合适的工具，把水运至目的地。3、乐意参与体育活动，促进基本动作的协调性。1、满水的桶4只，大周转箱2只，运水工具人手一份。2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张，宽20厘米的平衡台4条。7/8一、开始部分1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援）2、教师和幼儿一起做热身运动。师带领幼儿扮演“小小消防员”，边念儿歌边活动身体。（准备活动：“消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。”）二、基本部分1、练习走小桥师：咦！消防员们，训练开始喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。（知道有的小桥高低不平需要稳稳地跨过高处；有的小桥有点高需要保持身体的平稳，循环反复练习2次。）师：今天消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。2、游戏“单手运水”1介绍游戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。2提出游戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。3、游戏“双手运水”8/81介绍游戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。2提出游戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。4、游戏“双手运水接力赛”1介绍游戏玩法；继续选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。2提出游戏要求：必须走过从新组合的小桥去运水，注意不要把水洒在外面。三、结束部分1、教师对活动情况进行评价。师：消防员们今天训练得开心吗？大家表现得都很好，都能遵守游戏的规则。（巩固运水过程规则）我要表扬xxx。他注意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌，2、做做放松运动。师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。3、收拾，整理好场地后回班。