2024年大班天气预报教案_小班天气预报教案【实用5篇】

1/122024年大班天气预报教案_小班天气预报教案【实用5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友为大家分享的“2024年大班天气预报教案_小班天气预报教案【实用5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班天气预报教案小班天气预报教案【第一篇】自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的稚语心声里又多了新任务天气预报员。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。幼儿记录的天气预报表、图片若干1、分组介绍了解天气预报的'不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2/122、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流：为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？大班天气预报教案小班天气预报教案【第二篇】1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。2.能用规范的语言进行气象播报活动。3.体验当“小小气象播报员”的成功感。多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？3/122.确认答案，观看天气预报片头。3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的.一样。2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报）三、结合视频，详细认识天气符号。1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。1再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？2教师喊出编号，幼儿抢答。3从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。四、“小小气象播报员”活动。1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播4/12放自制的天气预报图）2.正式播报。孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。大班天气预报教案小班天气预报教案【第三篇】⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。)⒉、了解收看天气预报的`途径师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。5/12过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息?⒈、天气现象师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?⒉、气温师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。)师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?⒊、风力和风向师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么?小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。⒈、了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算?⒉、了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，6/12设计旅游计划表)⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。⒋、集体交流小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件)⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及早做好各种准备。充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。大班天气预报教案小班天气预报教案【第四篇】1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的组成，掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。2．通过学生识读卫星云图和天气图、培养学生利用现代技术了解和预知天气现象的能力。3．通过本课的学习，使学生进一步认识地理知识在日常生活中的用途，增强他们学习地理的兴趣，明确学习地理的目的。在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使学生为我国科技的飞速发7/12展和取得的伟大成就而自豪。教学重点使学生掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。教学方法指导自学法和练习法。教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读引入新课[播放录相（或录音）]让学生看天气预报的录相（或听录音）。[提问]大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）[教师讲解]除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，8/12并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。学习新教材第一节收听天气预报[板书]一、天气预报的用途和内容[板书][教师归纳]天气预报有利于人们安排生活、工作和生产活动。[提问]通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）[教师讲解]通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的预测，才能准确地预报出我国各主要城市的天气状况。由于时间的关系，下面我们就只重点学习观看卫星云图和简易天气预报图的方法。二、怎样看卫星云图[板书]1．什么是卫星云图[板书][读课文]教师指定学生朗读课文27页“卫星云图”一节课文的第一段，并观察“气象卫星和地面接收”示意图。[教师讲解]现在中央电视台播的卫星云图，是我国自行制造的风云一号气象卫星发射回来的图象。这是一项非常先进的科学技术成果，在世界上只有为数很少的几个国家才能做到。[观察图片]指导学生观察课本封底“卫星云图照片”，让学生读出照片中都有哪些内容。（日期和时间、地球、经纬网、我国的国界和海岸线、长江和黄河、城市、云层及其运动方向标、陆地和海洋）9/12[提问]卫星云图和上述内容都各有什么作用？（云层表示各地区上空云量的分布，其他内容表示地区的位置。）[教师讲解]卫星云图的主要内容就是云。在看云图时首先要根据经纬网、海陆界线等等内容弄清方位，再看云层的分布和范围大小、云层的厚薄以及它的运动方向。根据对云层情况的了解，就可以全面地知道，在卫星发射图象的时候我国各地的`天气状况。[练习]看“卫星云图”回答下列问题：(1)卫星云图表示的是什么时间的天气状况？（1990年5月31日14点30分）(2)图中的主要云区在哪里？大致呈怎样的方向延伸？向哪个方向移动？（在我国长江以南的地区，大致为西南―东北方向延伸，向东移动。）(3)北京是什么样的天气？西安是什么样的天气？（北京是阴天，西安是晴天。）[教师小结]由此可见，从卫星云图上，我们能够看出天气晴朗和云雨的分布状况。不仅如此，如果再配合我们今后要学习的很多天气和气候方面的知识，还能从它那里知道诸如台风、寒潮、气旋等等更多的天气情况。大家说卫星云图重要不重要呀！三、简易天气图[板书][展示投影片]看“城市天气预报图”。[教师讲解]这是一张简单的天气图，从图中大家可以看到，10/12气象台对各地未来天气情况的预测。请问学说说他们是用什么方法在图上表现预测的天气情况呢？（用符号和数字）所以为了学会识读天气图就必须先掌握天气图中常用的符号。1．天气图中常用的符号[板书][展示投影片]看“天气符号表”教师讲解天气符号的构成。[读图练习]教师指导学生按课本28页“读图”练习中的项目，识读“天气符号表”，并且帮助学生掌握记忆天气符号的正确方法。2．简易天气图的识读[板书][展示投影片]看“城市天气预报图”。[提问]请大家根据图，回答下列问题：(1)一个城市的天气预报图都由哪些符号组成？（城市符号、表示未来天气变化的符号、表示气温的数字符号）(2)为什么有的城市天气预报中有两个天气符号？（表示未来24小时内天气的变化）(3)电视台预报每个城市天气时，是按照怎样顺序？（先说天气变化，再说气温）(4)上海、南京、合肥、桂林、广州和厦门等城市未来的天气如何？（请按照一般天气预报时的顺序回答）复习巩固[布置作业]想一想什么是天气和气候？它们有什么区别？（提示学生可以复习小学自然课中学到的有关知识）11/12大班天气预报教案小班天气预报教案【第五篇】1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。1、幼儿记录的天气预报表2、图片若干3、动画片―天气怎么样一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？2、幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活密切相关1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？2、幼儿交流3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的4、出示暖棚的`图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。5、小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。三、交流天气预报记录表，提出问题1、出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流12/12记录表。2、引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？