2024年小班环保教案【精选4篇】

1/142024年小班环保教案【精选4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“2024年小班环保教案【精选4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。小班环保教案【第一篇】我国法律规定的保护环境的基本原则教学过程：第一步：通过提问复习导入新课：1举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？2面临如此严重的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。第二步：介绍有关环境保护法规。二、我国法律规定的保护环境的基本原则教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定：国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介2/14绍的相关环境保护方面的法律。根本大法：《宪法》基本法：《中华人民共和国环境保护法》专门性环保单行法规：《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。第三步：分析我国环境保护的基本原则。教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？学生回答，教师板书：1、经济建设与环境保护协调发展教师重点分析三同步、三统一3/14教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？学生回答：2、预防为主，防止结合，综合治理。教师重点分析这一原则的核心是防还是治？为什么？这一原则的核心是防，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走先污染后治理的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。4、依靠群众保护环境。提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？学生回答，教师归纳：环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。用结构图表示如下：4/14教案点评：此教案采取启发式教学，在教师的引导下，学生通过讨论、回答问题等方式学习新知识。帮助学生了解保护环境的相关法规及保护环境的基本原则。内容活动课：保护环境保护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展拯救家园行动活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期准备：1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。4、设计活动程序：搜集资料--问卷调查--考察工厂--整理分析资料--班内5/14交流--设计拯救家园计划"--成立环保小组--开展环保活动活动过程：1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的'研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的作品，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。成果展示：学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。具体实施过程中：1教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。6/142小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。3小组交流对身边环境现状的考察情况。4学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。如--这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等。活动评价：（略）活动反馈与延伸：1、小组出示本组拯救家园计划，全班讨论、综合，根据实际成立环保小组，分工合作。并以班级名义向全校师生发出倡议书。2、由组长带领环保小组活动，并作好活动记载，每月汇报活动成果，全班进行评比。每月评出环保小标兵。保护环境保护家园活动课：保护环境保护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期准备：7/141、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。4、设计活动程序：搜集资料――问卷调查――考察工厂――整理分析资料――班内交流――设计“拯救家园计划”――成立环保小组――开展环保活动活动过程：1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的作品，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论8/14的证据，是否还存在其他解释可能。3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。成果展示：学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。具体实施过程中：1教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。2小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。3小组交流对身边环境现状的考察情况。4小班环保教案【第二篇】旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同9/14时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。・树立初步的环保意识和废物利用的意识・学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装・发展创造力和审美能力・重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识・难点：装饰服装设计与众不同・经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演・物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，10/14让全体幼儿欣赏。二、观察范例并讲解示范1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。[page_break]三、幼儿制作，教师巡回指导1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品，互相欣赏11/14让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。小班环保教案【第三篇】1.学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。2.丰富环保知识，增强环保意识。3.体验玩棋类游戏的快乐。1.大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2.环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。3.视频仪、电视机。（一）认识起点和终点。师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？师：有了起点和终点，这真象是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）（二）了解游戏棋的基本玩法。1.认识骰子。师：这是什么呀？它是怎么用的？小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。12/142.那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？3．今天老师给你们准备了一些图片，请你和好