精编“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案案例5篇

1/8精编“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案案例5篇【写作指引】此例精选办公文档“精编“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案案例5篇”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!精选“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案11、活动主题：“二月二，龙抬头”民俗亲子体验活动2、活动时间：本周六或下周一待定3、活动地点：国际园厨艺坊、教室4、活动邀约：积累的名单；西区部分意向转园家长；家长亲朋；售楼处名单电话邀约5、活动目的：让孩子体验学习传统节日文化；增强家园沟通；对邀约准家长进行转化。6、活动准备：a、教师熟悉节日文化，熟练各关节知识性及教育意义。b、物料准备：1、绘本PPT《春龙节》；剪头模拟工具；2、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材3、各种粮食种子（尽量找全）用瓷迷你缸存放展区，上写五谷丰登标签；7、活动流程：一、绘本故事《春龙节》用PPT+人偶（可以做面具）展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水饺馅，其它活动进行时，厨师同步进行准备二、剃龙头孩子互相模拟剪头三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》各区奥尔夫教研组长协助创编，家长孩子参与四、认识农作物展示各类种子，并打印作物的生长过程图片作展示五、吃龙耳（也称龙牙）厨师把准备好的工具及材料端上来供孩子和家长操作，面点师提前包出一部分，节约时间，最后吃的时候分盘装饰，用果酱和蔬菜活鲜花装饰盘子，对自己成果拍照发朋友圈再吃六、活动结束教师跟踪与家长交流3/8精选“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案2目的：1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的`子孙，培养幼儿的自豪感。准备：课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。过程：1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙?（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。）2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的?（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。1先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。2老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词?使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。精选“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案3目的：1.让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。5/83.了解“二月二，龙抬头”的来历。准备：幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。过程：1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?（在日历上自由寻找）小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日?二月初二属于哪个节气?这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。）3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。讲完，提问：1传说中说了一件什么事?里边都有谁?2张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗?3最后是怎样掏到水的?4人们是怎样来纪念二月二这个日子的?（故事附后）精选“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案4目的：1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。2.了解蝎豆的炒制方法。准备：炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。过程：1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的?谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字?（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开始泡豆子，二月初开始爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）除了吃蝎豆外，还有什么习俗?（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）2.老师讲传说、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）1传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的?2谁救了人间的百姓?玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的?3老百姓想什么办法帮助玉龙上天的?3.了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃吗?知道人们是怎样炒制的吗?（今天的蝎豆，人们一般都是用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有滋味；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆，品尝自己劳7/8动的成果，体验劳动的欢乐。精选“二月二，龙抬头”民俗亲子活动方案5目的：1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。准备：年画《劝耕图》，彩笔、画纸。过程：1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛；有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看；远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。2.绘画：春耕。①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化?小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。