2024年虎门销烟教学反思简短_虎门销烟教案【最新8篇】

1/342024年虎门销烟教学反思简短_虎门销烟教案【最新8篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？以下是网友为大家分享的“2024年虎门销烟教学反思简短_虎门销烟教案【最新8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。虎门销烟教学反思简短虎门销烟教案【第一篇】课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。教学过程：一、揭题导入。1、板书课题。学生读课题。2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测？3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要资料，可这是个不完整的句子，2/34缺少了什么？随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。二、初读课文。1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，群众评议纠正。生领读，指名检查。出示其他词语，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的.日子？强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要资料。让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺3/34侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(此刻就应很容易找出来了)三、写生字。先自己在课文后描红。然后说说哪个字个性要注意，回答者用小黑板写，然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提醒的字。四、作业。1、抄写生字词。2、熟读课文。虎门销烟教学反思简短虎门销烟教案【第二篇】课时目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。潜力目标：认识虎门销烟的伟大好处，情感目标：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重难点：认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学准备：投影教学过程：一、直接导入。4/34二、学习第二自然段1、范读第二自然段。2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢？3、学生交流，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的热闹、场面的隆重，景色的壮丽。4、小结段意：第二自然段向我们描述了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，暗示了重大的历史事件即将发生。接下来，我们该怎样来读好第二自然段呢？三、学习第三自然段1、投影图片，导读第一、二句2、工人们是怎样销烟的呢？请同学们默读第三自然段，然后画出描述销烟过程的语句3、学生自读自划。1（指读）2出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。3销烟分几步完成？哪三步？4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的情绪来做这些动作的呢？四、导读第四自然段1、看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百5/34姓有什么反映呢？2、你能想象当时的场面是怎样的呢？在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面，他们又会有什么感想呢？3、是啊！这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着平等经商的旗号，把无数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。林则徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界证明：中国人民是不可欺侮的！（板书）4、看录象。五、拓展说话，加深理解1、此刻，当我们看完林则徐指挥销烟的场景，应对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？2、讲述历史好处。六、作业1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这伟大历史事件的前因后果，以及与相关的一系列事件，如鸦片战争等；认识林则徐，并对他及虎门销烟这一事件做出自己的评价。2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。板书设计：虎门销烟（1939年6月3日）值得纪念-震惊中外伟大壮举6/34中国人民是不可欺侮的！虎门销烟教学反思简短虎门销烟教案【第三篇】教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4．认识虎门硝烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学时间三课时第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一、揭示课题1、扣图引题。1出示雕像图。2讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁明白林则徐是什么人？他以前做过一件什么了不起的事？7/34（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）2、板书课题，解题。3、读了课文后你想明白什么？二、初读课文1、范读讨论。1录音范读课文。思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？2读后讨论上述思考题。2．自读课文。要求：1轻声练读生字表上的字，读准字音。2边读课文边画出生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）3逐段读顺句子，读通课文。3．试读课文指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。三、指导写字1、“泄、侮”按笔顺描红。2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。四、作业抄写本课生字词。8/34第二课时教学要求：认识虎门硝烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学过程：一、复习检查1、指名正确流利地读课文。2、指读由生字组成的词语。一、细读课文3、细读第一自然段。1指名读第一自然段2说说这一自然段告诉我们什么。3什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）4读了这一段你想明白什么？2、细读第六自然段1自读第六自然段，理解有关词语。2说说这一段告诉我们什么。（板书：打击嚣张气焰，证明不可欺侮）3读了这一段你想明白什么？3、|细读第二自然段。1自读课文。2指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）9/343有感情地朗读，体会壮观场面。4讨论：为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？4齐读第二自然段。一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。4、细读第3~5自然段。1指名读第三自然段。说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？①学习第一至三句自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。齐读这三句话。指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？②学习第四、五句。指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。③有感情地自由练读第三自然段。2有感情地读第四自然段。3细读第五自然段。①指读第五自然段。②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头10/34丧气的样貌。④指导读课文。5、再读第六自然段和第一自然段。1引读虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界证明——中国人民是不可欺侮的。这件事情好处重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。2齐读第1、6自然段。这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。三、作业1、有感情地朗读课文。2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大好处。第三课时教学要求：用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。教学过程：一、复习检查二、复述课文1、默读课文。11/34边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2、讨论上述思考题。出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大好处3、指导复述。1四人小组练习复述。2指名到讲台前复述。（要求尽可能用上书上的有关词语）三、练习说话，写话1、出示幻灯文字。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。2、讨论：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先……再……然后……）3、小结有时候我们要完成一件事，务必分几步来做，为了证明这几步的先后顺序，我们能够用上“先、再、然后”来连接。4、指导说话。引导回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成。用上面的12/34词练习说话。5、练习写话。虎门销烟教学反思简短虎门销烟教案【第四篇】[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。[教学重点难点重点]读懂课文，理解销烟的经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。[教学过程]第一课时一、以图揭题1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢？你了解他的什么事呢？教师简单介绍林则徐。2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。二、初读课文13/341、学生自读课文，读准字音，读通句子。2、检查自学情况1出示生字卡片，开火车朗读。教师随时指出读错的音节。2指名分节朗读课文。思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样？学生指出同学读错的地方。3齐读课文，然后回答思考题学生交流。三、指导书写1、学生齐读生字，找出易写错的字。2、指导按笔顺书写。3、学生描红。4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。学生练习盲打。四、布置作业1、课后熟读课文2、抄写词语。第二课时一、复习检查1、指名正确、流利地朗读课文。2、齐读生字词。二、精读课文。1、学习第一自然段。1齐读课文第一自然段。2这一自然段，告诉我们什么？14/343为什么这个日子值得纪念呢？我们继续学习课文第二自然段。2、学习第二自然段。1自读课文第二自然段，一边读一边想，你从哪儿看出了虎门寨这一天不同寻常。学生交流。板书：水泄不通彩旗林立2有感情地朗读课文，体会壮观的场面。3讨论：①为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）②文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）③为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）4齐读课文。3、学习三至五自然段1默读三至五自然段，用自己的话概括地说一说，这三个自然段主要讲什么？2画出课文中具体写怎样销烟的。根据出先……再……然后……的顺序。3引导学生抓住“整整”“23天”“二百多万斤”等词语体会销烟的巨大成果。4指导朗读，让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词句的理解，想像当时欢场雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。15/345齐读课文。三、学习课文第六自然段1、指名读课文第六自然段。2、指导朗读。让学生抓住“沉重地打击”“不可欺侮”体会虎门销烟的伟大意义。3、回读第一自然段，你现在明不明白为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子”呢？引导学生联系时代背景、销