方案策划 方案策划4篇

参考资料，不熬夜1/15方案策划方案策划4篇【预览】此例优秀文档“方案策划方案策划4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！方案策划方案策划【第一篇】满园春风来，花开遍野间。安大的春天在众人的祈盼中悄然来临。原本暗淡的枯木已抽出新绿，原本单调的校园已花开满园。娇羞的玉兰、小巧的连翘、浓艳的海棠以及街道两旁成排的樱花树，是否已是“乱花渐欲迷人眼”了呢？你是否也想和我们分享校园生活每一处美景，每一份令我们感动的瞬间？只要我们有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的心，采集身边的美丽，拿起手中的手机或相机记录下大学生活中的点点滴滴，用几张照片，留下美好回忆。一秒钟的闪光灯给予我们美好瞬间定格的感动与兴奋，让我们一起拾起属于我们美丽的大学生活。为了培养全院学生对摄影的兴趣，提高大家的摄影技术，同时丰富大家的课余文化生活，展示丰富的校园文化生活，培养同学们的审美情操，体会校园点点滴滴的风采，xx学院大学生记者团为大家提供一个展示自我的平台！特举办以“盎然春意，缤纷校园”为主题的摄影大赛。参考资料，不熬夜2/15盎然春意，缤纷校园只要您热爱摄影，有善于发现的眼光，那就赶快来参加吧！借助我们的平台向大家展示，你眼中的校园美景、运动风采、师生风貌、日常生活点滴，都可以用相机或手机记录下来。如果你是学生，就请在这里展示你们的青春风采；就让我们记录下这一切难忘的时刻，感人至深的瞬间，留住温馨的欢笑，将瞬间定格，将记忆珍藏，并且可以附上您在此次活动或是平日生活中的感悟、照片的解说，分享校园生活中令我们感动的点点滴滴，释放青春激情，让我们一同参与吧！1.活动对象xx学院全体师生2.活动时间宣传时间：投稿时间：20xx年4月2日--20xx年4月20日评比时间：公布时间：3.活动项目设置：最佳风景摄影奖、最佳人物摄影奖、最佳创意奖（本次活动共设置3个项目9个奖项，每个项目共设一、二、三等奖）4.活动要点：⑴前期准备：传单宣传：所有团员由宣传部调遣张贴传单（见附录）于校道及宿舍区，参考资料，不熬夜3/15并发放通知给各班负责人和部门负责人处，再由各班班长在各班级广泛宣传并做好班级摄影爱好同学积极参与工作。展板宣传：由宣传部绘制展板宣传网络宣传：由网络部定时到校园bbs和各院各相关q群发信息⑵后勤工作：由总务部分工合作做好选手作品登记，整理分类，制作相应的登记表、通讯录⑶颁奖工作：由评委组经过评选选出的优胜作品将给予奖励⑷展示评比结果：新闻中心和编辑部：利用院报或学工通讯向全院展示优秀作品宣传部：绘制展板向全院展示优秀作品网络部：利用媒体展示优秀作品１.通知的下发及前期的宣传：20xx年4月2日之前由宣传部做好展板宣传工作以及发放张贴活动通知。２.作品收集及信息登记：活动结束的三到五天后由总务部开始进行作品的收集，加以分类，完成作品的信息登记。３.作品展示及评比：20xx年4月25日，由评委组进行奖项评比，及次日获奖参赛作品的展出。４.奖项颁布：举行颁奖大会，包括证书及奖品，次日张贴获奖通知。１.作品应结合活动主题，内容健康，积极向上，新颖、参考资料，不熬夜4/15创新，题材风格不限，彩色、黑白不限；２.摄影范围限制为xx学院校园景观及人物；拍摄角度自由把握，可以是平角、俯视角、仰角等；照片可以是单照也可以是组照，如果是组照参赛，则一组作品控制在3-5张，组照作品可以是不同角度的同处景色，也可以是相关联的多处景观。３.作品最好付与内容相关的照片介绍，50字左右，可以是由画面联想到美丽诗句，也可以是你选择拍摄此处景物的初衷，写于相片背面。４.作品必须为校园内拍摄的照片，且为原创不得网上下载，照片不能经过诸如photoshop、cdr的软件加工，如有发现，取消参赛资格：５.每位参赛选手作品数量原则上不超过5份，评奖时原则上一个参赛者不能评2份以上奖项。照片形式：可由本人交于303办公室，或参赛作品先交至班长，班长于4月20—４月21号以班级为单位交到303办公室，宣传部干事在办公室收取作品。图片形式：发送至邮箱注：大小不限，必须注明姓名、院系、班级、联系方式。（如有信息没有注全的选手，将不予以参赛资格，如有不愿进行展览的作品请注明）由选派学生代表作为大众评审进行初评，而后由我校的相参考资料，不熬夜5/15关专业老师作为专业评审进行复评，最终筛选出获奖作品。获奖作品在校内将进行公示展出。经费报表一等奖3名相框二等奖3名相框三等奖3名相框总计：元方案策划方案策划【第二篇】为进一步宣传贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《中华人民共和国科学技术普及法》，努力提高我镇广大干部群众科学文化素质，根据区科协统一部署，镇科协决定围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题，在全镇范围内开展20xx年全国科普日活动。具体方案如下：井口镇20xx年全国科普日活动围绕全球气候变化和促进低碳经济发展的大背景，结合我镇实际，利用我镇教育、卫生、经济等方面的优势，密切联系群众生产生活的实际需要，深入实际、深入基层、深入群众，创造性地开展活动，让科技成果惠及广大人民群众，积极营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好社会氛围，提高公众素质，促进我镇经济社会发展。节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康20xx年9月18日——24日（各村、社区也可根据实际情况微调，适当超前或滞后安排）参考资料，不熬夜6/15组织动员全区科技、教育等领域的科技工作者、科普志愿者积极行动起来，深入村、社区、学校、幼儿园等，面向广大群众，运用讲座、报告、展示、咨询等形式开展丰富多彩的活动。充分利用井口通讯、广播、电视等媒体开展有关宣传活动。镇涌泉广场、主要公共场所、辖区学校等。1、活动内容：全国科普活动开幕日活动时间：9月18日8：30-11：30活动地点：涌泉广场主办：井口镇科协2、活动内容：井口镇第一届蕊泽杯运动会活动时间：7月30日——11月1日活动地点：涌泉广场主办单位：井口镇人民政府3、活动内容：世博知识抢答活动时间：8月13日活动地点：镇六楼会议室主办单位：镇科协、镇文化服务中心、镇团委4、活动内容：安全知识讲座活动时间：9月20日活动地点：镇六楼会议室主办单位：镇文化服务中心、镇安稳办5、活动内容：应急疏散演练参考资料，不熬夜7/15活动时间：9月21日活动地点：镇六楼会议室主办单位：镇科协、镇文化服务中心、镇民政办6、活动内容：科普志愿者义务科普服务活动活动时间：9月23日活动地点：涌泉广场主办单位：镇科协7、活动内容：健康知识讲座活动时间：9月24日活动地点：镇六楼会议室主办单位：镇科协、镇机关党支部8、活动内容：科普画册巡展，发放科普宣传材料活动时间：活动日期间活动地点：各村、社区主办单位：井口镇科协、各村、社区1、参与单位要高度重视，加强领导，整合资源，精心策划组织实施，保证活动顺利开展并取得实效。2、各村、社区分别负责所在辖区的活动实施组织与落实。3、各村、社区活动结束后，认真把本次活动进行书面总结，于9月28日以前一并上报有关声像资料和总结至镇科协。方案策划方案策划【第三篇】参考资料，不熬夜8/15活动前言：青春张扬个性需要展示的舞台，胸中远大的志向需要坚强的自信，慷慨豪迈的情怀需要蓬勃的力量，婉转悠扬的心绪需要倾诉的对象。为了给我校学子提供一个展现自我的机会，丰富师院校园文化，在校团委的支持下，由绿色环保协会携手其他五大协会共同承办第二届携手绿色相约环保演讲比赛。活动主题：青春绿色志愿者主办单位：南阳师范学院校团委承办单位：绿色环保协会大学生调查研究协会大学生职业规划与发展协会绿茵读书会春蕾志愿社独山玉交流协会活动时间：初赛：5月6日(周日下午)决赛：待定活动地点：初赛：图书馆35决赛：视初赛情况决定活动对象：全校学生演讲内容：以演讲比赛的方式，参赛人员为全体在校学生。以青春绿色志愿者为主题，宣传环保、节约知识，倡导积极向上的青春理念和文明健康的生活方式，宣传环保、节约知识，倡导积极向上的青春理念和文明健康的生活方式，提高社会责任感、树立正确的环保、节约观。从而提高我校学生对保护环参考资料，不熬夜9/15境，热爱家园，创建绿色、健康、低碳校园的意识。活动流程：1、前期策划准备(1)宣传安排①在餐厅门口放置宣传展板，宣传此次活动②在校园内悬挂横幅，扩大影响③在寝室张贴海报宣传④在中餐厅门口放置桌子现场征集选手⑤与各兄弟社团联系，一起进行宣传(2)评委及主持人的邀请①邀请系老师担任评委(决赛)②邀请社联及其他社团部分人员担任评委(初赛)(3)申请工作：安排专人，分别负责比赛场地、评委用笔、证书等申请工作。(4)比赛场地布置：音响、灯光、场内秩序分别安排到人，有专人管理。(5)出场顺序：出场顺序分别在比赛当天选手抽签决定2、比赛程序分为初赛决赛两轮，初赛选十名选手入围决赛。(1)主持人讲话，对本次活动进行简单介绍，然后介绍本次评委老师，并宣布比赛正式开始。(2)第一位选手进行演讲。参考资料，不熬夜10/15(3)评委打分。第二位选手进行演讲，同时工作人员收取评分表，并由专人统计，交于主持人。(4)第二位演讲完毕，主持人公布第一位选手得分，并请第三位选手进行演讲。(5)活动依次进行，当所有选手演讲完毕，邀请评委老师对各位选手进行点评。(6)评奖环节(7)颁奖(8)主持人进行结束语3、赛后工作安排(1)安排观众有序退场、清理会场、归还相应物品。(2)赛后宣传，写好新闻稿，上传到校园网站。(3)做好活动总结。4.奖项设置一等奖1名证书+奖品二等奖2名证书+奖品三等奖3名证书+奖品优秀奖若干名证书5、经费预算(1)设备：展板纸张15元海报：15=5方案策划方案策划【第四篇】参考资料，不熬夜11/15市场营销作为中职教学中内容较多且具有抽象特点的课程，对于学生学习来说还是较为困难的，教师在教学过程中扮演的是学生学习的引导者与帮助者。正确引导学生更加有效地学习，通过教师不断创新教学方式，以情境教学的方式让学生学习市场营销时有一个较为系统的概念与行动导向。本文主要阐述了在中职教学中，对市场营销行动导向情境教学应用于课堂中进行分析与研究，从中得到更加有效的教学经验，不断促进学生学习能力的不断进步。中职市场营销；行动导向；情境教学法；学生自主学习；应用研究市场营销课程的内容相对繁多，较为抽象，因此学生学习起来会有一些困难。面对这种情况，教师要改变以往固定的教学方式，不断激发学生学习的激情与学习兴趣，以学生发展为主，以提高学生实践能力为教学的主要目的，从而使市场营销教学的教学效果更加有效。中职学生的学习主要是为以后的就业打基础，所以要更加重视学生实践能力，但是学生学习能力还处于不成熟状态，因此教师要帮助学生创设教学情境，使学生综合能力得到充分发展。情境教学偏重于对现实情境的还原，因此教师要创造一个较为符合当时所要研究的环境，当然，教师也要根据班级的实际状况考量情境的创设，通过对学生学习情况的了解，可以较为合适地将学生分为几个小组进行合作学习，这也方便学生真参考资料，不熬夜12/15正参与到教学之中，同时学生之间以小组为单位进行学习，会使他们能够进行学习上的促进与监督，同样会使学生真正能够学到知识。在社会上就需要有合作精神，只有良好配合与协作才能真正走向成功。学生之间以小组形式进行活动，教师通过比赛形式激发学生学习积极性，从而达到事半功倍的效果。1.创设较为真实的情境，使学生真正学会市场营销方面的知识与联系，引导学生进行积极探索。在创设情境过程中一定要以学生为教学主体，以教材为教学的主要参考物，明确教学目标，在教学内容中加入相对来说具有启发性与思考性的知识。例如：当教学“客户关系管理”时，首先教师可以向学生提问：“如何处理与客户之间的关系？”从而打造一个与学习的知识有关的气氛，使学生更加能够融入课堂教学之中，教师也可以利用小组合作，使小组之间进行更加真实的学习，教师可以让小组进行分角色，客户都是代表自己公司的利益，当学生将自己放在角色中就会体会到处理客户关系的关键性因素，使学习能力有一定提高。2.在教学中运用多媒体设备，可以使学生理解相对