小学二年级语文教案【实用4篇】

小学二年级语文教案【实用4篇】以下内容将为您分享的是“小学二年级语文教案【实用4篇】”，请点击收藏按钮将此页面保存以供下次查看。每位老师在每节课上通常都需要准备一份教案和课件，编写完善的教案和课件是每位老师必备的基本技能。教案是对教学内容进行详细规划的文件。小学二年级语文教案【第一篇】课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）。二、初读课文，学习生字1．用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。2．攻克难读的句子。1在我国台湾省，是很难看到雪的。2过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。3她顺手指了指地图上的北京。4接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。5天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。6小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！老师发现这些句子有点难读，咱们看着黑板练习读一读，特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听，互相帮助一下。指名读，正音。最后全班齐读五个句子。3．再读生词（活动词卡）。4．在小组里用巧办法记一记这些字。5．全班交流记字方法。6.游戏：猜字谜。眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。7．指名读课文。检查通读课文情况三、朗读课文1～2自然段1．自由读，你读懂了什么？有什么疑问吗？2．说说你对台湾的了解。3．在小组里互相读读课文，读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？］四、书写生字书写讲、打、指、接、惊五个字。行观察它们的结构，注意都要写得左窄右宽。小学二年级语文教案【第二篇】教学目标：1学会迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛这十个生字。2能认读课后词语。3正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的背景知识，增长孩子的见闻，广博他们的知识。教学重点：学会十个生字，能认读词语，正确朗读句子。教学难点：记清建的字行（建字底）。教具准备：课件，长城等建筑奇迹的相关资料。教学过程：一.激趣导入：1.今天，老师带小朋友一起去做一次环球旅行，想去吗？请你仔细看，记住我们去了哪些地方。2.观看课件：边出示四处建筑奇迹的图片，边进行介绍。（我们来到了中国，这是万里长城；来到了埃及，这是有名的金字塔；这里是法国巴黎，这是艾非尔铁塔；这儿是美国，这是自由女神像。）二.初读感知：1.交流：我们来到了哪些地方，你看到了那些建筑物？根据学生回答老师点击相应的图片和词语（带拼音）。长城金字塔艾非尔铁塔自由女神像2.借助拼音和图片自由认读词语。3.检查自学情况：1借助拼音图片指名认读词语。2去掉拼音图片认读词语。三.认识四处建筑奇迹：1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识？能介绍给大家听吗？学生根据自己原有的知识自由介绍，给予充分肯定。2.听介绍，加深印象：让我们再来看一遍录象，听听解说员阿姨是怎么说的。欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游！我们首先来到的是中国，中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及，古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎，这是艾非尔铁塔，于1898年建成，用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港，耸立在我们眼前的是自由女神像，有92米高。谢谢参观！3.学习句子：（根据学生回答自由调整句子顺序。）*长城：1你还记得导游阿姨的介绍吗？出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。2读通句子。3从句子中发现了什么？随机理解唯一，人工建筑。4指导朗读好句子，用自豪、骄傲的语气朗读。*金字塔：1金字塔为什么也能称为建筑奇迹？2自由读通句子，想想有什么不理解的？随机理解公元前2600年。3指导朗读好句子：早在4600年前就建成了这样壮观的建筑，你想说些什么？*艾非尔铁塔：重点理解七千多吨铁的重量概念。通过换算：七千吨=7000000斤，相当于2万个小朋友的重量之和。*自由女神像：重点理解耸立，92米高你知道92米有多高吗？相当于30多层的高楼。4.指导朗读句子。5.小组表演：小组合作介绍四处建筑奇迹小组上台介绍，评出优胜。四、解决生字、词语：1.小组合作学会生字，组内交流记忆生字的好方法。2.交流生字认读，全班交流记忆生字的方法。3.认读词语。4.在田字格中抄写生字。五、课外阅读：阅读课外书，找寻有关世界建筑的资料，介绍给小朋友。小学二年级语文教案【第三篇】夏夜多美学习目标:1.认识莲、哭等13个生字。会写她、他等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。学习重点：1、会认13个字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：边读边体会夏夜的美。导学流程:第一课时（一）图画引入创意境1、出示图画1。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？1、还有什么问题吗？2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）（二）初读课文，认读本课生字、新词你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）1、借助拼音自读课文，圈画生字。2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。4、开火车读字读词，比谁快。5、随机指名读课文，纠正字音。（三）感悟文意，感读课文1、理解第一部分。1看图读文。睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。2指名读对话3从他们的对话中，你知道什么啦？4这时候，小蚂蚁什么心情？5找到你的好朋友两个人演一演。6戴上头饰分角色朗读课文。7教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。2、理解第二部分。1小蚂蚁回到家了吗？2他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。3出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。4出示头饰分角色朗读。这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。5看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？小学二年级语文教案【第四篇】第1篇：二年级语文教案《秋天的图画》下面由范文网的作者为你提供二年级语文教案《秋天的图画》的写法。【教学要求】1、会认8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天景象之美和勤劳的人们对的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教学准备】1、生字词卡片。2、课件：秋天的风光。3、苹果等教具。【教学重点】1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。【教学时间】2课时。【教学过程】一、复习导入上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语。)二、创设情境，激发兴趣1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是秋天的图画，同学们想去看看吗?让我们一起乘坐红叶号列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下，该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼──(生)仔细看。(师)带上自己的耳──(生)认真听。(师)带上自己的口──(生)大声说。(师)最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦!3、出示课题，齐读，出字谜：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。出示图字的卡片(苹果状)，反复读后组词。三、初读感知1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音，不会认的字做上记号。3、小组学习：⑴组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。⑵组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。(小组自学红绿灯)⑶教师四处巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据组长的表现来发出笑脸。(标准与上面相同)⑷组交流：①小组擂台赛，如：1组组长随意挑战另一组组员的生字认读情况。2组组长挑战7组组员读书情况，两组学生一人读一句开火车，看哪一组的同学读得好?3组同学交流自己觉得很棒的记忆生字的好办法。4组同学可以挑战他，说说自己觉得比他更好的方法。②梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆：梁──粱高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是梁，木头来帮忙。勤、劳──都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。③小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。⑸教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡图画梨树脸颊波浪高粱燃烧勤劳。⑹再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。四、再读理解1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样?少了些什么呢?2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画?4、他贴的对吗?要求学生抓住挂起、露出、翻起、举起四个词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼?苹果为什么有红红的脸颊?稻田里怎么会像大海一样翻起波浪?难道高粱上燃起了大火?这是怎么回事?启发学生体会比喻句。师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。6、指导学生有感情得朗读，提示朗读课文四到──眼到、口到、耳到、心到，边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样美丽呢?自读第四句，指名读。思考：勤劳的人们指的是哪些人?你想对他们说些什么呢?五、学写生字4个生字波、浪、灯、作：1、今天老师要教大家四个左右结构的字，是哪四个字呢?2、指名读，说偏旁，组词。3、自由读贴，说说你的发现。(怎么记，写的时候要注意些什么等。)4个字都是左窄右宽，灯字的火字旁最后一笔是点不是捺，作字右边上面第一横较长，二、三横较短。4、师应学生要求范写其中两个字。(是学生感觉到比较难写的字。)5、生仿写。6、指名演板，大家来评一评。7、生练写这四个字。第2篇：二年级语文教案《秋天的图画》二年级语文教案《秋天的图画》的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、揭示课题，初读课文板书课题：秋天的图画让同学自身读课文。二、小组合作认读生字直接出示课后“我会认”中的生字让同学认读。不会的可通过“苹果”里的拼音或向他人请教来解决。三、感知课文内容１、自由读课文，要求：把生字读正确，把句子读通顺。２、教师检查读书情况，指导同学读正确。３、自读、齐读课文，要求：读得正确、流利。４、仔细观察课文插图，用自身的话说说秋天的图画是怎样的？四、再读感悟１、教师范读，同学注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。２、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。３、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。４、竞赛读，看谁读得美。５、同学选读：选出自身最喜欢的`句子来读，并说说为什么喜欢？６、看着画面用自身的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来安排晚会会场……六、指导写字第3篇：二年级语文教案《秋天的图画》给大家带来二年级语文教案《秋天的图画》范文，供大家参考!教学目标1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3、有感情地朗读课文，背