小班美丽的花教案5篇

小班美丽的花教案5篇合同范本网将带您一起探索“小班美丽的花教案5篇”的奥秘，让好消息传遍吧与身边的朋友们分享。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师面对不同情境的应对方案。小班美丽的花教案篇1活动目标1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4.能跟着节奏打节拍。教学重点、难点重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体活动准备1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。3.毛毛虫玩具活动过程1.扭扭抱抱。——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。——请幼儿用肢体动作模仿——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。2.爬爬碰碰。——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。教学反思1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)小班美丽的花教案篇2l我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)客厅有什么用呀?对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)l瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)l我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!l我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!l电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了l家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?l师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去l幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定小班美丽的花教案篇3活动目标：1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动重难点：1、重点：学习认识兔子的主要特征。2、难点;了解兔子的生活习性。活动准备：实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。活动过程：(一)活动导入1、组织幼儿安静坐好。2、引入新课《长耳朵兔子》。师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。(二)活动指导1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：(1)看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。(2)摸一摸，大胆说出你的感觉(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。2、编儿歌：小兔子。(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。(2)幼儿学儿歌。3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?(1)将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)(2)请幼儿击掌，再实验一次。4、带小兔子到草地上玩耍。师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。(三)、活动结束1、德育教育方面，小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?2、下课。小班美丽的花教案篇4活动目标：1.学习自主选择颜色撕贴水果。2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。活动准备：若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊？对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗？我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗？你们想给它穿什么颜色的衣服啊？好。二、教师示范撕粘苹果。1.教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。2.请幼儿跟着教师徒手练习。3.在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。4.将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。5.粘好后用毛巾把手擦干净。6.你们看这个苹果是不是变漂亮了？还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗？我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服？三、幼儿粘贴水果。1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。3.提醒幼儿胶水涂得少点。4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。5.教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。6.请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。四、制作水果树。请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。小班美丽的花教案篇5【活动目标】1、通过音乐游戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的快乐。2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培养幼儿的发散性思维。3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。【活动准备】教具准备：小鸡出壳课件音乐准备：歌曲“小鸡走”，音乐“小鸡之舞”“小鸡出壳”。【活动过程】一、导入。教师带幼儿活动身体，放音乐《小鸡走》二、基本部分。1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么?(出示鸡蛋图片)提问：你们猜猜我今天带来了什么?(鸡蛋)你们喜不喜欢吃鸡蛋?鸡蛋里有什么?鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。(放音乐)2、边讲述故事边放音乐“小鸡之舞”师：(教师边讲边播放音乐)“(第一段音乐)一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的保护下，慢慢的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一天天地长大。(第二段音乐)等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀!这是什么么地方?小小的、黑黑的、好难受啊，就左扭扭，右扭扭。(第三段)突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀!好痛哦!是什么东西撞到我们呀?不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种办法想要钻出蛋壳。”老师：蛋壳里有没有鸡宝宝?蛋壳里都发生了什么事?3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开始的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的?我们来学一学。①小鸡蜷缩在蛋壳里要慢慢的长大，他会做哪些长大的动作?(小鸡在蛋壳里扭动身体，慢慢的长大)我们一起来试试(第一段2遍)。小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。(第二段2遍)。突然“咚”的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不愿意呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来(小朋友表演一下)：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞……一起来学一学。(第三段1遍)②你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。(完整播放音乐)三、结束部分。1、多媒体播放“小鸡出壳”的情景师：“鸡宝宝们真聪明，想出了这么多好办法!小鸡最后有没有出来呢?多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。2、播放乐曲“小鸡出壳”师：“小鸡出来咯!它们真开心呀!高兴地唱起了歌儿，跳起了舞。3、师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多的好办法，你表现得很棒!外面的太阳很温暖，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。【活动反思】这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里使劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭能力。在目标的制定方面，刚开始我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的快乐，体现这个目标就要活动的最后一个环节设计一个音乐游戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作……后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目标去掉了，由三个目标变成两个目标：