我爱我家教案【推荐5篇】

我爱我家教案【推荐5篇】关于“我爱我家教案【推荐5篇】”三一刀客编辑撰写了1篇文章热情地邀请大家前来参考下载。教案和课件是教师们必不可少的工具，所以在编写教案时，老师们需要花费一些时间。教案是实现教育目标的重要工具。找到适合自己的内容并不是一件困难的事情！我爱我家教案【第一篇】一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。3、能用多种方式报答自己的父母的爱。4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。五、主题环境：1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。2、活动区l美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。l表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片l建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。六、教育活动活动一：谈话活动《说说我的家》活动目标：1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。活动过程：1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。活动二：绘画《快乐一家人》活动目标：1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。2、培养幼儿的想象力和观察力。活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具活动过程：1、谈话：播放动感相册，请小朋友们讲述自己的父母的模样，再说一说自己的父母都喜欢做些什么？2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。3、评价讲述。4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。活动三：音乐欣赏《我爱我家》活动目标：1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。2、培养幼儿对音乐的节奏感。活动准备：音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干活动过程：1、教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿欣赏。2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。4、发给幼儿乐器，随音乐进行伴奏。5、组织幼儿整理乐器。活动四：散文诗《家是什么》活动目标：1、能有感情的朗诵散文诗。2、在活动过程中感受家的温暖。活动准备：温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图（灯、屋檐、床）活动过程：1、说一说自己的家里有什么？2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，教师有感情的朗诵《家是什么》。3、幼儿交流自己听到的散文诗，讨论家是什么？4、幼儿随教师完整讲述散文诗。5、孩子们自由随音乐表演散文诗。活动五：社会《小帮手》活动目标：1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。2、通过此次活动增进家人之间的情感。活动准备：布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具活动过程：1、谈话：爸爸妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮助爸爸妈妈做些什么？2、幼儿分角色按情景进行表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，教师随机进行指导。3、幼儿表演后教师进行小结，鼓励勇于大胆表现的小朋友。六、家园共育1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿感受家温暖。2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情，并及时给予鼓励。附：散文《家是什么》家是什么？家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。我爱我家教案【第二篇】一、设计思想：透过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处；透过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。二、教学目标：1、知识目标：透过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。2、潜力目标：透过活动，锻炼学生与家长沟通的潜力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的潜力；进一步培养学生运用知识和分析决定的潜力。3、情感与价值观目标：透过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。二、教学重点和难点：2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。三、课时安排：1课时。四、课前准备：教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。三、爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一齐分享。小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。设计意图：透过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并透过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。欣赏Flash《一棵苹果树的故事》和英文MOTHER的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。设计意图：透过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的职责。设计意图：透过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此就应感谢父母，增进与父母的深厚情感。2、秀怡的父母爱她吗？小结：爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。设计意图：透过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种职责，有爱、有职责的父母才能营造出幸福美满的家庭。在感激父母抚育、理解父母情绪的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《相亲相爱》。设计意图：透过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的职责和切实行动，为自己的父母献上一份爱。总结：我们不仅仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有职责，透过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。本课教学反思：透过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应思考的更加全面一些。2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。我爱我家教案【第三篇】活动目标：1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌资料。2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.能安静地倾听别人的发言，并进取思考，体验文学活动的乐趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。(3)原先我们都爱自我的家，除了爱家我还爱很多很多。(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么因为天空有星星和彩霞。(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟教师一样说一说。(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地你能和教师一样说一说吗引导幼儿说“因为大地有小草和小花”(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念我爱我家，因为有爸爸和妈妈。(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一齐朗诵。)(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，因为有太阳和月亮”(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。(5)集中交流，仿编儿歌。①你拿的是哪个家的，原先你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，因为……②说的真好，此刻教师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和教师一齐说一说。(如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……)(6)小朋友说的真棒，等下能够和好朋友换一张图片再说一说哦。活动反思：《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据必须的句式进行仿编，小班幼儿的仿编本事仅有建立在必须的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自我的意思运用必须的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，异常是引导幼儿用完整的语言讲述时十分好，所以之后幼儿在和好朋友，和客人教师讲述时语言的运用十分好，完整并且大胆。可是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最终图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许能够改变一下图片教学效果会更好。我爱我家教案【第四篇】一、学习活动美术：我在妈妈肚子里（一）、活动内容来源进入中班我们班开展了我爱我家这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个小小咨询会，解答幼儿的提问；还进行了找找身边的大肚子妈妈的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收