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《这是》音乐教案通用5篇资料一般指可供参考作为根据的材料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!您是不是在寻找一些可以用到的资料呢?以下内容是网友特地分享的“《这是》音乐教案通用5篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。《这是》音乐教案篇【第一篇】教学目标1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。2、理解歌曲所表达的意义。重点难点:感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。环境与材料准备:1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。2、音乐录音带。重点指导:理解歌曲所表达的意义。一次备课一、欣赏歌曲1、请幼儿记住歌曲的名字,听一听歌曲里唱的是一个什么样的小世界。2、教师放录音,请幼儿欣赏。3、说一说,歌曲中唱的是一个什么样的小世界?4、教师和幼儿一起小结,帮助幼儿理解歌词的含义:我们的世界是一个丰富多彩的世界,有哭也有笑,有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界,因为在这个世界上有温暖的太阳,有美丽的月亮,有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山,可以穿过大洋,让我们一起来歌唱我们的小世界。5、教师放录音,请幼儿再次欣赏一遍歌曲。二、学唱歌曲1、幼儿学做录音机,教师唱一句,幼儿录一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作,不断调整录音机力量的大小,以增加学习的趣味性,以此方法学唱第一段。2、整体学唱第二段,再学唱第一段的基础上,教师可播放歌曲录音,引领幼儿整体学唱第二段和结束段。三、演唱歌曲1、幼儿学会歌曲之后,教师组织幼儿讨论:用什么样的心情和声音来演唱这首歌?请幼儿试一试。2、将幼儿分成两组,第一组唱第一段,第二组唱第二段,两组合唱第三段。《这是》音乐教案篇【第二篇】活动目标:1.感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3.激发向解放军叔叔学习的愿望。4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等1、教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)2、游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分:1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点:教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)2、创造性表现:1)启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。三、结束部分:教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)活动反思:解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物,所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时,小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害,能拿着枪、走着整齐的队伍,非常神气。所以在第二个听音乐的环节,小朋友们都能坐的神气来倾听音乐,并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节,小朋友们也看的很认真,能跟着老师一起学做动作,虽然模仿解放军的动作不是特别的到位,但小朋友们都非常努力,活动开展非常顺利,效果也非常好。《这是》音乐教案篇【第三篇】活动目标1、理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。活动准备PPT活动过程一、游戏导入、理解歌词。师:今天老师和你们做个游戏,我来问,你们告诉我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告诉我这是什么车,说两遍好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。笛笛笛、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。二、学唱歌曲,用一问一答的方式演唱。1、师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。教师范唱2、师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱3、师:他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。4、幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。5、学习一问一答的形式演唱歌曲。1师:现在老师用唱歌的形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告诉我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。2老师唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演,体验歌唱的快乐。1、师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?2、幼儿说说做做。师:怎么开?做看一看。个别幼儿动作表演。3、师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。4、师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。5、尝试一问一答边唱边进行歌表演。6、尝试交换进行演唱。《这是》音乐教案篇【第四篇】教学目标:1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。2、理解歌曲所表达的意义。教学难点:难点感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。教学重点:指导理解歌曲所表达的意义。教学准备:1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。2、音乐录音带。教学过程:一、欣赏歌曲。1、请幼儿记住歌曲的名字,听一听歌曲里唱的是一个什么样的小世界。2、教师放录音,请幼儿欣赏。3、说一说,歌曲中唱的是一个什么样的小世界?4、教师和幼儿一起小结,帮助幼儿理解歌词的含义:我们的世界是一个丰富多彩的世界,有哭也有笑,有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界,因为在这个世界上有温暖的太阳,有美丽的月亮,有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山,可以穿过大洋,让我们一起来歌唱我们的小世界。5、教师放录音,请幼儿再次欣赏一遍歌曲。二、学唱歌曲。1、幼儿学做录音机,教师唱一句,幼儿录一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作,不断调整录音机力量的大小,以增加学习的趣味性,以此方法学唱第一段。2、整体学唱第二段,再学唱第一段的基础上,教师可播放歌曲录音,引领幼儿整体学唱第二段和结束段。三、演唱歌曲。1、幼儿学会歌曲之后,教师组织幼儿讨论:用什么样的心情和声音来演唱这首歌?请幼儿试一试。2、将幼儿分成两组,第一组唱第一段,第二组唱第二段,两组合唱第三段。《这是》音乐教案篇【第五篇】目标:1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。2、理解歌曲所表达的意义。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点:难点感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。环境与材料准备:1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。1、请幼儿记住歌曲的名字,听一听歌曲里唱的是一个什么样的“小世界”。2、教师放录音,请幼儿欣赏。3、说一说,歌曲中唱的是一个什么样的小世界?4、教师和幼儿一起小结,帮助幼儿理解歌词的含义:我们的世界是一个丰富多彩的`世界,有哭也有笑,有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界,因为在这个世界上有温暖的太阳,有美丽的月亮,有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山,可以穿过大洋,让我们一起来歌唱我们的小世界。5、教师放录音,请幼儿再次欣赏一遍歌曲。1、幼儿学做“录音机”,教师唱一句,幼儿“录”一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作,不断调整“录音机”力量的大小,以增加学习的趣味性,以此方法学唱第一段。2、整体学唱第二段,再学唱第一段的基础上,教师可播放歌曲录音,引领幼儿整体学唱第二段和结束段。1、幼儿学会歌曲之后,教师组织幼儿讨论:用什么样的心情和声音来演唱这首歌?请幼儿试一试。2、将幼儿分成两组,第一组唱第一段,第二组唱第二段,两组合唱第三段。活动反思:1,拓展引导:艺术来源于生活,而高于生活。艺术变形的关键就是灵感的来源。而在教学过程当中尽管学生是课堂的主体,但教师是起到一个不可忽视的引导作用。因此让人耳目一新的导入是能激发学生绘画灵感的关键。本堂课我的导入是让学生帮助老师绘画在圆里面展开想象,以此来激发学生的绘画的欲望。导入新颖但挖掘的深度不够,应拓展引导,多带动学生的联想,就像刘纯志组长说的一样,让学生去画自己内心的小世界,而不是局限于画老师范画当中的小世界。2,关注不同层次的学生:成绩优异的学生表现欲更强,举手的次数更多,因此更活跃,但同时却埋没了一些平时表现不突出的学生,课堂是属于所有学生的,不是属于优秀层次学生的。教师应调动全体学生的积极性,多关注表现不怎么突出的学生。3,提问方式有待加强:比如说把“世界是什么样的?”一问换成“你想给你的世界装扮成什么样?”也许更能激发学生内心的小世界,让学生的思维跟着活跃起来,多想一想结果,因此教师在提问的时候应全面关注学生及教师的内心想法。多换位思考,让学生的情绪高涨起来。4,幼小的心灵需要鼓励的带动:本堂课,因为我怕打击学生幼小的心灵,所以在展示的环节不敢叫“差”生上台来展示,其实如果做了结果可能恰恰相反,因为幼小的心灵虽然很容易破碎但幼小的心灵更需要老师的带动和鼓舞。我们应该都留些机会给这些“差”生,并且正确的去引导他们,多鼓励他们,让其认识错误并产生“我要改正我要做得更好”的念头。5,课堂小结切勿呆板:本堂课我觉得我最大的失误就是组织课堂小结这一环节时的语言当面用词过于强硬。因为学生绘画速度不一致,尽管有些学生已经画完了,但有些同学可能刚投入到绘画当中来,因此进行课堂小结时应用委婉的方式来说,以此让学生很快的接受老师让学生停下来的建议。比如说“同学们让我们先停下手中的笔,让我们来看看画完了的同学的画,也许你会对你的创作更有灵感哦!”另外在平时课堂上应锻炼速度慢的学生加快绘画速度!以上几点是我本堂课的收获,也算是伴我成长的一个必经之路,我觉得像我们这些新进的还未长大成熟的教师更应该虚心的向前辈们去学习,多请老师们来听课,尤其是评课至关重要,这样我们互相之间的成长速度会更快。今后在教学道路上我要更加努力的去寻找成为一名优秀教师快速成长方法,并让自己坚强快乐的成长起来。
本文标题:《这是》音乐教案通用5篇
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