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神奇的光教案通用5篇为您提供有关“神奇的光教案通用5篇”的一些重要内容我们有备而来。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案是教育教学工作中的“神奇的光教案通用5篇”必须得到充分重视。点击进入了解更多关于我们的资讯!神奇的光教案【第一篇】1、激发学生探究大自然的兴趣,培养学生的探索精神。2、要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。布置学生课前查找历险场景中相关资料和野外探险的常识课前谈话:一、谈话导入,诱发探险欲望1、同学们,刚刚探险家,确实值得我们佩服,他们是勇敢,顽强,刚毅,智慧的化身。2、事实上我们每一个人的内心世界深处都藏着一个梦,那就是探险的梦。今天这堂作文课,姜老师,就要和同学们一起去圆这个梦想,进行一次假想探险。二、进行设想,形成探险计划(一)确定人员组成1、要去探险呀,首先我们就要成立一个探险小队。我们来看这张图表上的要求,请你来读一读。你读懂了什么?2、团队很重要,所以请你做出慎重的选择。你的选择是?(二)确定探险场所及装备1、下面我们就要确定探险的目的地了,你想去哪里?2、大家想去的地方还真丰富,探险家去探险的地方都有很多相似的地方,你说说看——人迹罕至,充满未知,危险重重……3、了解了你们即将要探险的地方,还愿意继续到那里去探险吗?咱们得先做好充分的准备,那你说应该先要做哪些准备呢?4、(交流)三、创设情境,想象探险之旅(一)带入情境,想象环境1、让我们带好行囊,乘坐飞机,前往各个探险地(伴随飞机起飞声)2、经过漫长的奔波,我们终于来到了魂牵梦绕的探险之地。(板,入险地)你来到了哪里?(二)音乐渲染,想象险情1、也许,更多的秘密在探险之地的深处,让我们闭上眼,跟着音乐往里走……(音乐节)更危险的,也许是在更深的地方……(音乐)2、请大家睁开眼睛,在刚才的假想探险的过程中,你仿佛经历了什么?你遇到了哪些危险,(板,遇险情)你又有什么发现呢?请大家先和同桌交流一下。3、(全班交流)四、动笔记录,描述探险之旅1、咱们的探险之旅,非常有意思。下面我们就拿起笔来,让我们记录下来,记录探险过程中难忘的时光。2、学生完成片段练习。五、交流赏评,重温探险时刻1、来吧,让我们一起分享探险的精彩时光吧!2、(相机点评)3、老师也在写出了自己的探险人生。(出示片段)4、看着老师写的这个片段,你比较欣赏什么地方?5、接下来,请同学自己认真看自己写得片段,找出自己认为写得不够具体的地方,补充上几句话。一会儿我们来交流。时间3分钟。六、课外延伸,激励探险志向1、大家可以一起合作编一本书,书的名字就叫《神奇的探险之旅》(完善板书),愿意做这件更加了不起的事吗?2、最后老师再给你们一个建议:课余可以一起去看看有关探险的书。(板书:神奇的探险之旅过程具体入险地个性鲜明遇险情融入心理脱险境神奇的光教案【第二篇】1、理解课文内容,感受激光的神奇和巨大作用,产生热爱科学、学习和探索科学的愿望。2、用“新星、暂时、困难”造句。教学重难点:理解课文内容,感受激光的神奇和巨大作用。教学准备:把学生分成六个小组,分别查阅:激光在军事、工业、农业、医学、生活、测量方面的作用资料。课文采用什么方式为我们介绍激光的那几方面的特点?1、自学:方式:(1)采用小组学习,每小组选择最感兴趣的一方面。(2)先自学再小组内交流。问题:为什么说激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺?(1)原因“它发光的方向集中,因此它发出特别亮的光”。(2)请大家再读一读第三自然段,了解课文是怎样“最亮的光”采用比较的方法。最快的刀:(1)原因:用适当的凸透镜把激光集中到一点,就能使温度达到上百万度。(2)用什么方法体现最快的刀的.?3、了解激光的作用。1、学习小组内交流自己搜集的资料。(6)测量方面的作用资料。4、根据激光的特点请大家大胆想象在未来的生活中,激光会用在那些地方?2、请小组汇报。五、学习这篇课文后,你有什么感受?神奇的光教案【第三篇】活动目标1、在圆形的物体上添画简单的物体,并表现其主要特征。2、感受圆形变化的美。3、开发幼儿的想象力和创造力。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。教学重点、难点感受圆形变化的美。活动准备各种颜色、大小不同的圆图画纸活动过程一、激发兴趣老师:“小朋友,今天老师要为大家表演一个魔术,你们想不想看呀!”二、魔术游戏小朋友,你们看这些圆形变成什么了(出示图片,用两个圆形拼成小鸡的`图片),你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?①、幼儿与同伴讨论把圆形变成什么?②、请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?三、幼儿制作,教师巡回指导。1、交代任务:我们学变圆的魔术,老师出示为幼儿准备的材料(各种颜色、大小不同的圆),请小朋友想好用几个圆变成什么物体。在圆的背面粘上双面胶,贴在纸上,再把它添画好。现在请小朋友们一起变圆吧。2、教师巡回指导要求幼儿把废纸扔到纸篓里。发挥自己的想法,做出不一样的物体来。四、展示幼儿的作品请幼儿介绍自己的作品,并给它编一个好听的故事。教学反思在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。神奇的光教案【第四篇】1、掌握新字、词;2、了解科学小品文的文体知识;3、抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米有关知识;4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍;2、自主、合作探究“神奇”的具体体现;3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。1、领会纳米的神奇所在,培养爱科学、学科学的精神;2、培养正确的科学观念;3、有科学依据的大胆想象,培养创造能力。教学重点:1、抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米有关知识;2、自主、合作探究“神奇”的具体体现;教学难点:1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。2、有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力。多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时,进入了铁扇公主的肚子片段。让学生观看《西游记》片段,然后请学生把看到的内容讲给大家听,并谈谈感受。归纳、总结:这是神奇的神话,科学技术高度发达的今天,还有比这神话更神奇的[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游,这机器人长约3毫米],这种机器人能自我复制,能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人,它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人,今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》,多媒体出示标题,神奇的纳米。提问:(多媒体展示)同学们,当你看到这个标题,你有什么疑问,你最想知道些什么?归纳小结:纳米:又称毫微米,是一种长度计量单位,1纳米等于十亿分之一米。纳米技术:指的是纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和加工的技术。以上三个概念,它的内涵我们是不是都掌握了呢?分别谈谈你对这三个概念的理解。1、学生自由发言,理解概念“纳米”,教师补充,请学生计算:人的一根头发直径约毫米,它有多少纳米,约60万纳米),感受纳米这个长度单位本身的微小。2、理解“纳米技术”,纳米技术指的是纳米到几百纳米的尺度范围内的原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。(由于学生的知识局限,不知道分子、原子的微小,我列举初三化学课本上的一个例子来说明:一滴水(约20滴水为一毫升)所含的水分子的个数大约有×1024个,即10亿人同时一个一个地数,每分钟数100个,日夜不停地数,要数3万多年,才能数完一滴水的水分子,从而说明分子的微小,体会纳米技术的精细之极,感受纳米技术的神奇。多媒体展示[IBM]图片,并加以说明。1、大声自由朗读课文,一边勾画出纳米神奇的具体体现;2、小组交流;开动思维,根据自己的想象和创造力,运用纳米材料和技术来发明创造一些物品,并作简介介绍。1、小组交流;2、全班交流,教师适时表扬鼓励。把教师收集到的有关纳米技术的新产品向学生作介绍:图片1:美国已研制成功的“自净”玻璃;图片2:中国研制成功的人工骨粉;图片3:美国人正在研制的“纳米战袍”……这节课我和同学们一起科海遨游,领略了纳米的神奇,体验了阅读的快乐,大家还想了解有关纳米科技的最新进展吗?请以四人为一小组,查阅报刊、杂志,或上互联网查阅资料,每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。本节课,体现了以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教育思想,激发了学生学科学、爱科学的兴趣,注重了课内与课外的联系,使学生学到了知识,也培养了学生的能力;不足之处在于,学生的创造能力还有未得到限度的提高。神奇的光教案【第五篇】课程计算机网络管理课题交换机教学目标1.知识目标:①了解交换机的工作原理。②熟悉思科CISCO的PacketTracer软件安装与使用。③了解交换机的配置模式。2.技能与能力目标:①熟悉交换机的命令设置。②培养学生动手操作能力。教材分析重点:交换机的命令格式难点:交换机的工作原理解决措施:思科CISCO的PacketTracer软件使用技巧。教学方法和手段多媒体演示教学法、任务驱动法、探究自主学习法时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)第1环节:情境导入,展示交叉线、直通线和交换机等设备。第2环节:新课展开1.思科CISCO的PacketTracer软件安装及汉化。2.熟悉普通二层交换机外观。3.二层以太网交换机的工作原理。4.以太网交换机的配置方法。第3环节:巩固练习,拓展学习以太网交换机的常用配置模式1.普通用户配置模式。2.特权用户配置模式3.全局配置模式4.接口配置模式第4环节:教师评价并总结1.学生下载安装软件2.学生动手操作调试交换机的配置3.拓展练习存在的问题第5环节:思考问题:虚拟局域网VLAN技术及划分方法上机实训:PacketTracer安装及交换机的命令设置一、实训目的1.熟悉PacketTracer安装2.了解交换机的命令设置二、实训内容动手操作1:PacketTracer软件安装及汉化动手操作2:拓朴如上图所示.要求如下:1.交换机的管理IP为/242.PC机的IP为/24设置交换机的主机名、管理地址、本地登录口令。操作步骤:步骤一:按照图所示要求将硬件连接好。步骤二:配置交换机的`主机名,管理地址。步骤三:根据要求将PC机IP地址设置好。步骤四:PC机是否能Ping通交换机。交换机配置命令:Switchenableconfthostnamecml(主机名)intvlan1(以下三行为设置管理IP)noshutipaddexitlinecon0(以下三行为设置本地登录口令)pass123loginexit动手操作3:端口VLAN配置的应用交换机SwitchA的F0/1,F0/2,F0/11,F0/12的接口分别连接HostA,HostB,HostC,HostD,假设HostA,HostB,HostC和HostD的IP地址分别是/24,/24,/24,/24;其中HostA和HostB要求划分为VLAN20,HostC和HostD划分为VLAN30.请通过端口VLAN划分方式实现以上要求。课堂后记我尽可能讲解详细,并配视频教学软件来完成相应的教学活动。
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