条纹的教案【最新4篇】

条纹的教案【最新4篇】每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动，老师怎样做好优秀教案课件呢？经过细致的分类栏目网友为您整合了“条纹的教案【最新4篇】”，如果这篇文章对您很有用请收藏下来以备查阅！条纹的教案篇【第一篇】条纹的教案是指根据条纹这一主题所设计的教学案例。下面是1篇关于条纹的教案主题范文，内容包括教学目标、教学准备、教学过程和教学评价等。【主题】条纹的多样性与应用【一、教学目标】1.了解条纹的形成原理和分类2.掌握条纹在不同领域中的应用，如服装、建筑和艺术等3.培养学生的观察力和创新思维能力【二、教学准备】1.教学资料：PPT、图片等2.实验器材：卷尺、直尺、画笔等3.条纹样本：服装、建筑和艺术品等【三、教学过程】1.导入（5分钟）先通过展示一些具有条纹的物品的图片，让学生提出自己对条纹的认识和想法，并引发学生对条纹的探究兴趣。2.理论讲解（15分钟）通过PPT或黑板将条纹的形成原理和分类进行详细讲解，包括：横向条纹和纵向条纹的区别、条纹的应用等。帮助学生对条纹有更全面的了解。3.实践操作（35分钟）实验一：测量条纹的宽度让学生使用卷尺或直尺测量不同物品上的条纹宽度，然后归纳总结不同物品的条纹宽度变化规律。鼓励学生发现条纹的多样性。实验二：创造自己的条纹提供画笔、颜料等工具，让学生试着用不同颜色和宽度的条纹来创作自己喜欢的图案。引导学生思考如何运用条纹创造出独特的效果。4.应用探究（30分钟）选择服装、建筑和艺术等方面的应用进行深入探究，可以提供相关实例和图片供学生观察和分析。鼓励学生提出不同应用场景下的条纹设计建议，并讨论其原因和影响。【四、教学评价】1.实验操作表现评价：根据学生在实践操作环节的参与度以及实验结果的准确性和创造性对学生进行评价。2.主题讨论评价：评估学生在探究条纹应用方面的表现，包括观察力、思维能力和团队合作等方面的评估。通过这样一个条纹主题的教案设计，可以帮助学生了解条纹的多样性和应用，并促进他们的观察力和创新思维能力的培养。教学过程中，要注重学生的实践操作和应用探究，引导学生主动参与和思考，从而提高他们的学习效果和兴趣。条纹的教案篇【第二篇】条纹的教案主题范文近年来，条纹元素在时尚界逐渐流行起来，并渐渐融入到我们的生活中。无论是服装、家居用品还是艺术设计，条纹的出现都能给人带来一种时尚、简约的感觉。本文主要探讨条纹在不同领域中的应用，并以此为主题写1篇相关范文。一、服装方面条纹在服装领域中一直是非常受欢迎的元素之一。条纹图案不仅能够修饰身材，还能给人带来一种清新、时尚的感觉。无论是横向的还是纵向的条纹，都能展现出不同的风格。例如，横向的条纹能够让身材显得更加高挑，而纵向的条纹则能够给人带来一种简约、经典的感觉。二、家居用品方面条纹在家居用品中的应用也非常广泛。例如，床品、窗帘、沙发套等家居用品中的条纹设计能够为家居空间增添一份时尚、舒适的氛围。此外，条纹图案还常常出现在家居装饰品中，如地毯、墙纸等，能够给人带来一种活泼、现代的感觉。三、艺术设计方面条纹在艺术设计中也是一个常见的元素。在绘画中，条纹设计可以为作品增添一份有趣、动感的效果。在摄影中，条纹设计可以为照片增加一份几何美感。在建筑设计中，条纹图案可以为建筑物增添一份艺术氛围。无论是哪个领域，条纹的设计都能够为作品增添一份时尚、独特的感觉。综上所述，条纹作为一种时尚元素在不同领域中的应用非常广泛。无论是服装、家居用品还是艺术设计，条纹的出现都能为作品增添一份时尚、简约的氛围。因此，我们可以在生活中更多地应用和欣赏条纹的设计，给自己的生活增添一份时尚、独特的味道。条纹的教案篇【第三篇】条纹的教案主题：探索条纹之美导语：条纹是一种纹理图案，经常出现在我们的生活中。它们可以是垂直的、水平的、斜的，也可以是细的、粗的，各种各样。本教案中，我们将探索条纹的不同种类、特点和应用，并通过实践活动感受条纹之美。一、背景知识：1.条纹的种类：垂直条纹、水平条纹、对角条纹等。2.条纹的特点：颜色、宽度、间距等。3.条纹应用：服装、家居用品、艺术设计等。二、条纹的种类及特点：1垂直条纹：垂直条纹是指在垂直方向上延伸的一系列平行线条。它们给人一种纵深感，使人感觉身体更加修长。在服装设计上，垂直条纹常常用来修饰，让人显得更加高挑。在家居用品中，垂直条纹可以使房间看起来更高，增强空间感。2水平条纹：水平条纹是指在水平方向上延伸的一系列平行线条。水平条纹给人一种稳定感，使人感觉身体宽阔。在服装设计上，水平条纹可以增加身体的宽度，使人看起来更加饱满。在家居用品中，水平条纹可以平衡房间的高度，使其更加温馨。3对角条纹：对角条纹是指在斜对角方向上延伸的一系列平行线条。对角条纹给人一种动感，使人感觉身体有活力。在服装设计上，对角条纹可以增加时尚感，让人看起来更加有活力。在家居用品中，对角条纹可以使房间看起来更加富有层次感。三、条纹的应用：1服装设计：条纹在服装设计中有广泛的应用。垂直条纹可以使人看起来更加高挑，水平条纹可以增加身体宽度，对角条纹可以增加时尚感。我们可以通过设计和绘画不同的条纹图案，来创作独特的服装设计。2家居用品：条纹在家居用品中也非常常见。我们可以用不同的条纹图案来装饰床单、窗帘、桌布等。不同的条纹可以给房间带来不同的氛围和风格，让居室更加美观和舒适。3艺术设计：条纹也常常出现在艺术设计中。艺术家可以运用条纹的不同特点来表达自己的创意和情感。我们可以在艺术设计课上尝试通过绘画、雕塑等方式，创作出独特的条纹作品。四、实践活动：1.设计你的条纹服装：学生们可以自由发挥，设计和绘制自己喜欢的条纹服装图案，并进行展示和分享。2.条纹家居装饰：学生们可以选择自己喜欢的家居用品，设计并绘制条纹图案，使用不同的颜色和宽度，让房间焕发新的魅力。3.创作艺术作品：学生们可以使用不同的材料和工具，创作出自己独特的条纹艺术作品，展示自己的创意和想象力。总结：条纹这种纹理图案在我们的生活中无处不在。通过学习条纹的不同种类、特点和应用，并通过实践活动感受条纹之美，我们可以培养学生对美的感知和创造力，让学生在艺术和设计中发掘自己的潜能。（趣祝福）条纹的教案篇【第四篇】设计意图艺术活动是一种非常个性化的活动，是儿童最具创造性的领域。同时，也是培养儿童独立人格，培养儿童主动性和创造性的有效途径，是实现素质教育的重要手段。幼儿园的美术活动对幼儿的发展具有十分重要的影响，它具备使幼儿感受美，发现美，认识美，表现美和创造美等诸多功能，在幼儿全面发展教育中显示出独特的作用。装饰性又是儿童画的特点，活动中幼儿运用简单的线条有目的地在教师已经准备好的各种生活用品的形体上，有规则地对生活中的物品进行美化和装饰，装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化，图象化、程式化的特点，正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于传统教学模式的影响，许多教师仍将艺术活动视为一种专业技能的培养。机械临摹，按葫芦画一瓢，让孩子的手、脚、手受到限制，不能发挥想象力和创造力。二是艺术活动形式单一，操作材料单调。其三，现在教师在对幼儿美术活动的认识上有偏差和误区：人们把对幼儿作然而，由于受传统教学模式的影响，许多老师还把美术活动品“像不像”作为一种评价标准，忽视对幼儿进行感受美，表现美，创造美的培养。儿童天生就有艺术创作的潜力和欲望。教师应该尽力为孩子们提供充分表达自己和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新、想象意识的培养，我设计了大班的美术装饰活动《创意条纹设计》，这就是我设计的意图。本次活动主要体现以下原则：（一）活动性原则首先，它为孩子们提供合适的材料：各种生活用品和必要的辅助材料，足够的活动时间来激发孩子们的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，自己动手、动口、动脑，探索设计各种彩条纹，再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）循序渐进的原则先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作装饰彩条纹，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破，力求发挥艺术手段的综合作用。教学内容：《创意条纹装饰》教学科目:美术教学班级：大班教学目的及要求：1在生活中欣赏彩条装饰的物品，感受各种色彩组合的美。2尽量用水平、垂直、斜、螺旋组合的彩条来装饰生活中的白色或单色物体。三。喜欢生活中丰富多彩的事物，愿意大胆创新。教学重点：欣赏和感受各种颜色组合的美。教学难点：尽量用水平、垂直、斜、螺旋组合的彩条来装饰生活中的白色或单色物体。教学准备：1.课件***（生活种被装饰成彩条纹的物品**）。2各种颜色的油漆、刷子、布料、t恤、毛巾、裤子、花瓶、凳子、相框等。3.布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。教学过程：一、开始部分欣赏和感知彩条服装，引导儿童探索和发现不同颜色和线条的美。老师：今天老师穿了我最喜欢的衣服。这些衣服的颜色和外观是什么？这样的衣服叫彩条衫。她们也很喜欢哦，来看看。二、基本部分1欣赏课件，观察生活中更多彩条装饰的物体，引导孩子探索纵横结合带来的不同视觉感受。①不同排列方式：横、竖。②有规律排列和无规律排列的彩条纹。③厚度和宽度不同的彩条间隔排列。2感受生活中更有创意的多彩物品。3.引导儿童探索如何用条纹装饰白色物体。孩子们可以自由选择白色的物品，鼓励孩子大胆的想法，如何用彩条装饰。老师：这是我们家的一个角落。有一些单色项目。如果你被邀请成为一名设计师，你想用彩条装饰它吗？4孩子们独立选择创作材料。①明确绘画的内容和方式，激发孩子们用彩条装饰的欲望。你想怎么设计？你想画什么颜色？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。②介绍了各种颜料的颜色、涂装面积及简单操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。5.孩子们选择绘画材料和位置并开始绘画。重点是鼓励孩子们用不同的方法来表达彩条，鼓励孩子大胆创作，积极探索，并注意良好的操作习惯。6欣赏对方的作品，体验成功。引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，幼儿共同欣赏作品。三、结束部分鼓励孩子们在艺术创作中继续寻找有创意的条纹，在生活中发现更多的美。