幼儿园教师的大班语言活动教案设计【汇编8篇】

1/16幼儿园教师的大班语言活动教案设计【汇编8篇】教案是教师为指导教学而编写的一种教学计划和实施方案。教案的编写需要综合运用多种教学方法和手段，以促进学生的学习兴趣和主动性。它们可以帮助你更好地理解和应用教育教学理论。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第一篇】1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。1．观看录像，感知、理解故事内容。(1)观看录像，完整欣赏故事内容。(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?2．讲述故事。(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。(2)分组自由讲述，人人参与。3．表演故事。2/16(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第二篇】《商业街》是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。在活动中，通过“商业街”的游戏情境，让幼儿认识各种商店的名称，在了解物品特征的基础上将物品分配到不同类别的商店中，同时，让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。通过这一系列的游戏活动，提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四部分活动组成。活动1：布置橱窗（一）。活动2：布置橱窗（二）。活动3：商店与售货员。活动4：商店与商品。1、根据物品的特征进行分类。2、理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。3、学习使用一些量词。3/164、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。教具：商店大卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）。商店卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）。商品卡片16张（从32张商品卡片中挑出食物类4张、服装类4张、鞋类4张、玩具类4张）。1、根据商店的外形特征说出其名称，理解商店的实际用途。2、将商品卡片归类，摆放在相应的商店中。1、认识商店。2、观察商品卡片。3、游戏“布置橱窗”4、交流、检查。（一）教师出示4张商店大卡片，引导幼儿仔细观察，根据房屋的外形特征，猜猜每家商店的名称。提示与建议：教师可用“请幼儿逛新开张的商业街”为情节引入活动。此环节的目的是让幼儿通过观察商店的外形特征，判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都出售些什么商品。（二）幼儿观察自己的16张商品卡片，说出每张卡片上物品的名称。4/16提示与建议：教师可根据本班幼儿实际情况，着重引导幼儿认识不太熟悉的商品，也可以扩展活动，让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。（三）游戏“布置橱窗”玩法：幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中，每个商店4张。提示与建议：此环节的目的是让幼儿根据自己的理解，将商品卡片进行归类，放入相应的商店中。（四）幼儿互相欣赏操作结果，检查商品摆放是否正确。当幼儿在操作过程中出现错误时，教师可让幼儿说说自己的理由。1、家长带幼儿外出购物时，引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。2、引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品，说出这些商品属于哪一类。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第三篇】1、了解死亡的含义,知道每个人最后都会死去。2、理解生命的意义,珍惜现在的生活,快乐地过好每一天。挂图18号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机；请家长配合进行有关生命与死亡的教育：带孩子去扫墓时告诉孩5/16子去世的是谁,他（她）因为什么去世；去世的亲人在世时曾经做过些什么；死亡是怎么回事等。五、总结：我们每一个人都会慢慢变老,最后都会死去,所以我们要珍惜现在的每一天,多学习,多帮助别人,做一个有用的人。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第四篇】2.学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,大胆表达、表现自己的理解和感受。1.经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化,初步感受祖国的幅员辽阔。2.物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。出示中国地图,谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣：今天,老师带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达,比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）。多种方式欣赏诗歌。2.幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）。多形式学习诗歌。1.看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）。6/162.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）。3.有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等）,重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣,引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。仿编诗歌。引导幼儿仿编诗歌,激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大,还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。教学材料。我们的祖国真大。我们的祖国真大,。北方,有冬爷爷的家,。十月就飘大雪花。我们的祖国真大。南方,有春姑娘的家,。一年四季开鲜花。啊,伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子,。在同一个时候,。有的滑雪,有的游泳,。1、有感情的朗诵诗歌,感受祖国的伟大。2、通过活动,了解同一时间、不同的地方会出现不同的季7/16节。3、初步尝试创编诗歌内容。通过活动,能有感情的朗诵诗歌,并了解同一时间、不同的地方会出现不同的季节。初步尝试创编诗歌内容。图片、dvd。一、教师模仿天气预报员预报天气,引发幼儿的兴趣。二、出示图片,幼儿观察。2、我们的国家面积很大,南方和北方在同一时间里气候可能是不一样的。三、学习诗歌《我们的祖国真大》。1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。你觉得这首诗歌有趣么？什么地方有趣？2、将幼儿分成北方南方两组进行诗歌的朗诵,并交换。四、创编诗歌。1、你们还知道北方有什么？南方有什么？北方和南方的孩子在同一个时候还会做什么？2、教师整理幼儿的回答,鼓励幼儿进行诗歌的创编。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第五篇】1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，8/163、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。1、动物胸饰若干。2、课件：动物，我们的朋友。3、音乐：动物世界。4、摘苹果、搬木头、过河的标记。一、导入课题，引起兴趣。1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。（引起兴趣）。2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）。二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。1老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？2你怎样帮助老爷爷挠痒痒？3谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。）。4要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）。2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出9/16经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。1发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）。2小姐姐的心情怎样？她会说什么？3想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。）。4谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）。3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。1这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）。2阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。）。3谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出理想的动物及理由。）。4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本领，帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮助人们的情景。1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)。教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮助？10/16（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。）。2、教师请小动物说说，你愿意帮助谁？怎么帮呢？3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创造性想象讲述。1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做很多的事情，我们大家都应该爱护它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活经验进行讲述，教师播放动物帮助人们的图片，增长幼儿的知识。）。2、动物狂欢节开始了，幼儿随音乐快乐的舞蹈。幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第六篇】2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。3、学习儿歌，尝试仿编儿歌。：幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)。：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识。一、我来介绍蔬菜。提问：它的外形是怎么样的?味道如何?(教师引出这个蔬菜xxx…..)小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、猜谜——菜地歌谣。1、根据关键词，破译歌谣。11/16提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么?2、跟着节奏，念念歌谣。(口齿，速度)。第一遍：教师问幼儿答。第二遍：幼儿开火车问答。第三遍：幼儿点名问答打节奏。过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?三、结合经验，仿编歌谣。1、小组合作，仿编歌谣。提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)。要求：1.用自己喜欢的方式，四人合作，人人都要出力。2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)把创编好的歌谣卡贴在黑板上，让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。3、小组介绍，幼儿猜猜，把所有创编好的歌谣组成一个新的菜地歌谣，带领幼儿齐声念。歌谣：这个蔬菜红又红。这个蔬菜圆又圆。这个蔬菜酸又甜。来自Cooco.nEt.cN这个蔬菜是番茄。12/16幼儿园教师的大班语言活动教案设计【第七篇】作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园大班教师节活动设计教案7，让我们一起来看看!活动目标：1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。3、音乐、录音机、小篮子。活动过程：一、导入活动。(一)游戏：《开火车》复习10以内的加法。(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。13/16教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征?(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换