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参考资料,少熬夜!拔萝卜幼儿园教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“拔萝卜幼儿园教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班语言教案《拔萝卜》1活动目标:1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容,学习词:拉、帮忙、一起;词组:拔萝卜。2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。3、能安静地倾听故事,懂得人多力量大的道理。活动准备:故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具。活动过程:一、导入。请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字,引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙?(引出主题)二、观察与欣赏。1、逐一出示图片,引导幼儿观察并提问。图一:图上有谁?老公公在干什么?他对着萝卜说什么呢?萝卜长大了吗?该怎么办呢?图二(用白纸遮住图中的其他角色,边提问边将图中角色完全露出来):老公公请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?图三:小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?图四:大家一起是怎么拔萝卜的?最后萝卜拔出来了吗?大家高兴吗?2、教师完整讲述一遍故事。3、出示道具大萝卜,请部分幼儿扮演故事中的角色,表演最后一段,大家一起拔出萝卜,高高兴兴地抬回家。(体验成功后的喜悦)。三、讲评活动。小结,讲评。一边听拔萝卜的歌谣,一边表演。活动延伸:在表演区投放头饰、道具,供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具,供幼儿复述故事内容。幼儿园教案《拔萝卜》2一、教学要求:1.在多次感受和学句的基础上,要求幼儿初步会表演。2.激发幼儿的表演愿望和自信心,要求声音较响亮,语言较清楚。3.基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段,重点练习老公公的动作,激发欢快的情感。参考资料,少熬夜!4.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。二、教学准备:1.知识准备:幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。2.物质准备:绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。三、教学过程:(一)引发兴趣,交代任务小朋友谁认识这几个汉字?(出示“拔萝卜”三个汉字,幼儿认读)今天我们又要学演拔萝卜了,高兴吗?(二)幼儿学演“拔萝卜”’1.老师给你们表演一遍“拔萝卜”(出示绒布教具),小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?看后提问。小结:大萝卜是大家一起用力拔出来的。2.分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。(1)学习老公公的出场动作。(听音乐,按音乐节拍学老公公走路)(2)学习种萝卜的动作,用锄头锄地,撒种,盖土,浇水,观看。(3)学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。(律动、叫声)3.全班幼儿一起表演一次。小朋友,你们看这是什么?出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。(边出示边戴在头上,并演示画猫的胡须)这些道具是老师为小朋友准备的,每个角色请四个幼儿扮演,共分四大组。(请能力强的幼儿当老公公)要求:①戴头饰和化妆时要互相帮助。②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。老师边辅导边演一遍,演后讲评:①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。(三)小结大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友参考资料,少熬夜!吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)拔萝卜教案3活动目标:1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。活动准备:1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、两条彩条(作小桥),拱形门一个(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(沙坑);4、录音机、磁带。活动过程:一、开始部分:幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。“孩子们,今天的。天气真好,我们到外面活动活动吧!”全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做《动一动》。二、基本部分:1、游戏的导入:“孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。”2、基本动作的练习:(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。3、组织幼儿进行游戏:幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分:“孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,我们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)《拔萝卜》教案4过程实录:参考资料,少熬夜!(一)活动目标:1、正确感知8以内数的数量关系,理解数的意义。2、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。(二)活动准备:1、空塑料瓶若干(是幼儿人数的3—4倍)2、豆子若干3、8以内数量的实物纸条(贴于塑料瓶上)4、8以内数字卡(用作门牌号)5、8内数字胸卡(稍多于幼儿人数)(三)活动过程1、装饰新房(1)(出示塑料瓶)师:这是豆宝宝的新房子,我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。看,这里有许多漂亮的图片,把它们装饰到新房上去。(2)提出操作要求:先数一数瓶上纸条上的点子是多少,找出比点子数多1的实物图片,贴在瓶上。(3)幼儿操作,鼓励幼儿多做几个。(评析:教师留给幼儿充分的自由选择的空间,幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做,也可以选择一个或多个瓶子做,充分体现了个体差异性。)(4)集中交流幼儿的操作情况。(幼儿A:我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点,我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点,我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点,我贴了3棵树。幼儿B:我和他做的不一样,我先找了5只小猴,再找4个点子的瓶子贴在上面。幼儿C:我只做了一个瓶子。)(5)小结:我们知道了比x少1的是x,并出示相应的数字卡片,有顺序的排列。(评析:通过小结,把幼儿刚才通过操作所获得的感性经验提高,形成数学概念,而不仅仅是停留在感性的层面上,这是非常有必要的。)2、豆宝宝搬家(1)师:新房装饰好了,我们要请豆宝宝住进新房。(2)提出操作要求:数一数瓶上纸条上的点子是多少,那么这间新房就住比点子数少1的豆宝宝,然后还要贴上门牌号,门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子,就住6个豆宝宝,找出数字6,贴在瓶盖上。(评析:这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系,难度提高了,步骤也复杂了。不仅要感知数量关系,而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进,由易到难的'操作,有助于提高幼儿的逻缉思维能力。)(3)幼儿操作,鼓励幼儿多做几个。(4)相互交流自己的操作情况。参考资料,少熬夜!(评析:相互交流可以提供给每个幼儿说一说的机会,体验成功的快乐)(5)小结:我们知道了比x多1的是x,并出示相应的数字卡片,有顺序的排列。3、游戏:数字宝宝找朋友(1)师:豆宝宝住进新家了,我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家,有点累了,我们来轻松一下,做个找朋友的游戏吧。(2)幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。(3)游戏开始:请一幼儿念儿歌“嘿嘿,我是7,我的朋友在哪里?”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右,并开火车出活动室。(评析:虽然是较传统的游戏,但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系,形成一个较完整的数量关系概念,而且还能活跃一下气氛,使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。)活动评价1、这是一次快乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己判断、自己探索的学习氛围,极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。2、这是一次有趣的数学活动。幼儿通过贴图片,把豆豆装进瓶子里,贴门牌号,做找朋友游戏等一系列的动态过程,极大地调动起幼儿活动的积极性。3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联,又层层递进,这样有助于幼儿通过科学的学习方法,训练思维,提高分析判断能力。活动背景:在数学活动中密切联系幼儿的生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。收获的季节,幼儿与教师收集了许多种子,有一个幼儿提出了一个问题:冬天来了,种子会不会冷?我与幼儿一起想了许多让种子免遭寒冷的办法,在此基础上,就设计了为种子找新房,帮种子搬家的情节,既满足幼儿的情感需求,又通过摆弄种子帮助幼儿感知数量关系。《拔萝卜》教案5一、设计依据在小班末期的体能测试中,双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容,要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。经过观察,我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚平稳自然跳跃的要求,我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。参考资料,少熬夜!二、活动目标在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳,提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。三、重难点(一)重点:双脚向前行进跳。(二)难点:双脚并拢向前行进跳。四、活动准备:(一)知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。(二)物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地五、活动过程:(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的`衣服上,一起来当小兔子,好吗?(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)3、小兔子做热身运动教师:小兔子们,我们一起来活动活动吧。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌:小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!二、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法教师:小兔子们,肚子饿了,我们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。恩,我们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜教师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,我们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。参考资料,少熬夜!(1)把大萝卜运回家。①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。教师:我们一起把大萝卜运回家
本文标题:拔萝卜幼儿园教案精编5篇
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