《粉刷匠》教案精编5篇

好文档，供参考1/36《粉刷匠》教案精编5篇【题记】这篇精编的文档“《粉刷匠》教案精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！劳动教育教学设计1教学内容：1、音乐欣赏〈〈劳动最光荣〉〉2、拓展训练教学目标：1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。教学重点、难点：通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。教具准备：打击乐器、课件、等。教学过程：一、导入1、组织教学。（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来好文档，供参考2/36讲故事。大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。二、初听歌曲《劳动最光荣》师问：你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）2、请学生上台表演。3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）5、按节奏读这句词（师问生答）6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。8、师带唱一遍好文档，供参考3/36三、歌曲拓展1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？生：可以配上打击乐器。3、师：那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，，上节课，老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。三：总结今天，我们一起欣赏了〈〈劳动最光荣〉〉，胡老师有个小小的要求，请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务，下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么？胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。《粉刷匠》音乐教案2教学目标好文档，供参考4/361、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。2、理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。3、能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。教学重难点1、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。2、热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。3、为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……教学准备钢琴、课件教学过程：一、猜谜导入师：同学们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？好文档，供参考5/36生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）二、新课教学1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》你们这双小手可真厉害，会做这么多的事情，老师今天给同学们带来了一首歌曲叫做（粉刷匠），我们一起来听一听歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？2、教师带领学生感知歌词内容教师提问：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？师：我们一起刷一刷（模仿动作）。师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。师：他生不生气？。生：……不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？生：……高兴的、愉快的心情。师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）3、介绍歌曲背景和节奏型并练习打节拍（1）这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。好文档，供参考6/36通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。4、贴画记歌词5、创编动作，一起表演我们一起来给这首歌加上动作吧，请同学想一想，做一做，然后教师钢琴伴奏，请同学们分组分别上来边唱边表演，比一比哪一组表现。三、课堂小结这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望通过学习用你们的双手，将来把这个世界装扮地更美丽！精选文学粉刷匠教案优秀3活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：好文档，供参考7/36小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。活动过程：1、发声练习。引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。）2、情景表演。师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。（1）完整欣赏歌曲。提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。”现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，好文档，供参考8/36请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。”（2）出示新房子。引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。提问：什么叫“飞舞忙”呢？小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。来，让我们一起来试一试。师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。”（3）师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！”提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什好文档，供参考9/36么感觉啊？是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？师小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子，老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！（4）师幼齐说歌词。引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词，当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时，请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。4、幼儿学唱歌曲。（1）第一遍，教师示范演唱。（2）第二遍，师幼一起表演唱。（3）第三遍，男女PK演唱。引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大PK，比比看谁唱得最好听！粉刷匠教案4教学目标好文档，供参考10/361、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏（10分）好文档，供参考11/361、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：1234︱5-︱5432︱1-‖小朋友们好小朋友们好（小朋友）唱：1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：好文档，供参考12/36第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏（10分）1、猜谜语：①师：喜欢猜谜吗？我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)②师：说说你们的小手能干什么？2、能干的小手：①师：下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3、音乐语词节奏①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖好文档，供参考13/36②老师说一句，小朋友模仿说一句（边念边拍语词节奏）③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车（20分）1、声音配合动作节奏（教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作）①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？(刷的长，配上唰-的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰3、小班游戏小小粉刷匠教案反思活动设计背景有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。活动目标1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。2、通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。3、享受玩色游戏的乐趣。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。好文档，供参考14/365、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手活动准备1、多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。2、《粉刷匠》的音乐磁带，录音机活动过程1、设置情景，激发幼儿兴趣。（1）指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了，但房子还没有刷上