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1、1/112024年幼儿园中秋节活动策划方案(实例)_幼儿园中秋节活动策划方案(实例)通用5篇为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢?接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。幼儿园中秋节活动策划方案幼儿园中秋节活动策划方案【第一篇】通过形式多样、丰富多彩的活动,让学生走近中秋,感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感,传承中华民族的传统文化,激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。我们的节日・中秋。9月8日――12日。活动一:了解中秋节的风俗和来历。1、了解中秋节的一些风俗和来历。对中国的传统文化产生初步的兴趣。2、查阅有关中秋节的'故事和诗歌,并将自己最感兴趣的内容记录下来。活动二:实践体验。2/11和爸爸妈妈一起制作月饼,感受自己劳动成果的香甜,体验劳动和分享的乐趣。活动三:佳节感恩送祝福。用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的爱心卡,写上一句祝福的话语,送给自己最亲的人,传达感恩祝福之情。幼儿园中秋节活动策划方案。
2、幼儿园中秋节活动策划方案【第二篇】1.通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。2.体验与老师、小伙伴一起过中秋节的快乐。油面、模具、擀面杖、各种月饼馅。1.介绍中秋的来历以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。师:小朋友们,你们知道我们国家有哪些节日吗?向幼儿介绍中秋节,包括时间,来历。从幼儿回答中引出中秋节,通过详细介绍,让幼儿了解中秋节的来历。扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗,让幼儿了解更多。师:小朋友们,你们知道中秋要吃什么吗?除了吃月饼,我们还干什么呢?2.和爸爸妈妈一起做月饼很多父母由于工作较忙,没有时间和孩子一起做月饼、品尝月饼,有心的.老师们借助这一契机,给家长和孩子安排了3/11温馨的亲子时光。孩子们身穿可爱的厨师装,和爸爸妈妈一起制作月饼,此举不仅会让他对中秋节有更深刻的理解,心里也是溢满幸福的味道哦~幼儿园中秋节活动策划方案幼儿园中秋节活动策划方案【第三篇】主题活动二:制作月饼1、活动要求:(1)在活动中,家长放手让孩子去做,家长只是起帮助指导的作用。(2)进入活动室,要小声说话,以不影响他人为原则。(3)、活动结束后,整理好所有的东西,物归原处。
3、。(4)、准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅),油面和水面统一准备。活动过程:(1)、孩子和家长一起制作月饼。(2)、将做好的月饼放入烤箱中。(3)、户外传统游戏――贴膏药、切西瓜,共同参与。(4)、室内游戏――抢椅子,家长和幼儿分开游戏。(5)、品尝月饼。一、活动目标:1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的4/11快乐。2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。3、知道吃月饼的`意义,体会分享的愉快。二、活动准备:1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。2、民间故事《常娥奔月》三、活动过程:1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。教师问:月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?――引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍;月饼为什么是圆的呢?四、在中秋节歌曲中,分享月饼。幼儿园中秋节活动策划方案幼儿园中秋节活动策划方案【第四篇】。
4、一、主题目标1。知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,5/11知道中秋节又叫团圆节。2。了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。二、环境创设1。和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯。2。悬挂灯笼,水果图案营造热闹的节日气氛。3。展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。三、区域活动开开心心来中秋1。绘画:提供水果图片,供幼儿绘画之做好吃的水果。2。泥工:橡皮泥,供幼儿制作月饼。3。美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的`灯笼。4。制作灯笼:运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。四、家园共育1。有条件的家庭,晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。2。与幼儿一起准备一个灯笼,是共同制作的。6/113。督促幼儿节前节后连续观察月亮,并记录月亮的变化。幼儿园中秋节活动策划方案幼儿园中秋节活动策划方案【第五篇】中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣。
5、的,又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。传统习俗尝月饼1、了解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯,感受我国民族文化的丰富。2、通过和弟弟妹妹一起过中秋,学习关心弟弟妹妹,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性,并尝试用绘画的形式表现出来。社会:参观节日的街道2、社会:《中秋节的来历和传说》3、语言:儿歌《味道好极了》(见大班上册主题活动设计)4、社会:邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼5、美术:想象画《月亮的遐想》7/116、美术:欣赏各种各样的月饼盒包装7、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班教师参考用书)8、美术:欣赏中秋节的贺卡和动画9、美术:制作中秋节贺卡9月16日至9月19日片断之一节日的街道师:明天就是中秋节,我们一起看看节日的街道有什么变化吧。幼:太好了!(老师带着幼儿走出幼儿园,一起去参观节日的街道,孩子。
6、们路上边看边说,高兴极了。教师也积极参与其中,并进行观察指导。)幼:那幢大楼上飘着两个大气球,还挂着彩带,彩带飘来飘去,很好看。幼:快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋快乐”。幼:那是在祝贺大家节日快乐的。幼:快看,那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”,是丹凤居委写的。师:你观察的很仔细,而且认得许多汉字。(街上的红布跳在风中微微地晃动,映着金色的阳光,显出一派喜气洋洋的气息。)幼:路上还挂着很多红布条,还有的写着“xx欢乐”。幼:那些的是和家欢乐。师:那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。(一路上,孩子们说个不停,沉浸在节日的喜庆气氛中。8/11回来以后,他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来,并展示在班级里。放学的时候,孩子们还邀请大人来看他们的参观记录,并生动地向大人讲述自己看到的一切。)片断之二讨论中秋节的庆祝方式每年都有中秋节,在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动,为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐,对中秋节有更加深刻的印象,为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。师:中秋节就要到了,每年都有中秋节,还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?。
7、幼:面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。师:那今年你们打算怎么庆祝呢?有什么好主意?幼:我还想自己做月饼。幼:做得不好吃,还是买来的好吃。幼:请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!幼:我爸爸妈妈要上班的,没空来的。幼:那请爷爷奶奶来把。师:不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!幼:好!好!(孩子们情绪高涨,纷纷嚷着要去邀请)师:哇!这么多小朋友都想去邀请呀,你们真热情。不过去这么多人,会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。幼:我去,老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高9/11的,还站起来,非常积极。)幼:老师说人太多了,请几个小朋友去好了。师:那怎么去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?幼:就说请弟弟妹妹到我们班级去。幼:要说是过中秋节的,不然老师怎么知道干什么。师:我们小朋友去邀请弟弟妹妹,可能他们老师会不放心,我们该怎么做呢?幼:跟他们老师说我们会小心的,走路拉着弟弟妹妹的手。幼:上下楼梯会慢慢的。师:那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说,让小班的老师听了就明白我们要干什么,而且放心我们呢?片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请,上来的时。
8、候,他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来,有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手,帮他们找到空座位,有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐,非常的`悉心周到。(孩子们非常的礼貌,对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心,完全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流,对孩子们的表现也评价很不错,几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。)片断之四中秋节的来历和传说师:昨天,老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识,现在你们介绍一下,好吗?10/11幼:我妈妈说中秋节是我们中国的节日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。幼:书上写农历8月15日是秋天的正中,所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元,还要明亮呢。幼:中秋那天,人们都尽可能和家人团聚。幼:中国人过中秋都有吃月饼的习俗,(念儿歌):八月十五月正元,中秋月饼香又甜。幼:(念儿歌)八月十五月儿高,月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子,苹果石榴紫葡萄,送给婆婆过生日,婆婆对着我们笑。幼:我妈妈说还有吃水果。(事先我发动家长和孩子一起上网查找资料,有的家长很有心地把一些相关的知识和。
9、欣赏的东西都打印出来,有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲,因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解,所以谈话时孩子们的交流很积极投入,效果好。孩子们自由发言后,我给他们讲了有关中秋节的传说和来历,还运用现代科技手段,从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看,孩子们非常喜欢。本次主题活动在实施的过程中,主要体现了以下几个特点:1、立足生活,选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切11/11入口,让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子们对此类活动喜闻乐见,真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性,灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中,从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容,可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。3、活动外延较深广,不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中,更注重挖掘节日的其他价值,注重幼儿多方面能力的激发和培养。。
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