《第7课--角色对话教案》小学信息技术浙摄影社课标版六年级下册教案

第7课角色对话教案教学目标知识与技能：认识“说话”和“等待”等指令。通过插入西游记角色的任务，掌握添加角色、调整角色大小以及方向的操作方法。过程与方法：通过编写西游记续编对话的程序，感受顺序结构程序编写的方法，体验scratch创作的一般过程。情感态度与价值观：激发学生学习scratch趣味编程的兴趣，培养创造性思维。教材分析和学情分析《角色对话》一课为浙教版信息技术第二单元第二课。这一课主要让学生学会添加新角色、调整角色大小及方向，学会用说话和等待两种指令编写对话程序，体会用scratch编写程序、创作作品的基本过程。本次上课的学生为六年级学生，这个年龄的学生逻辑思维能力增强，具备了编写简单程序的能力。通过前一课的学习，学生已经对scratch软件有了初步的认识。但学生第一次进行scratch趣味编程，将自然语言转变为程序指令，还是需要教师的正确引领。重点难点教学重点：掌握两种指令，并能设置角色之间的对话脚本。教学难点：理解角色对话过程，让角色对话同步进行。教学过程4.1教学活动【导入】动画引入创设情境1、师：请同学们仔细观赏动画（西游记角色穿越），说说动画中都有哪些角色？2、播放动画，学生观赏。3、师生讨论动画中的角色。4、师：唐僧师徒穿越到现代，到底发生了哪些有趣的故事呢？今天我们就把他们请到scratch软件中来继续演绎西游记。【活动】设置角色创编故事1、打开scratch软件，教师示范添加新角色。（1）在“新增角色”栏中单击图标。（2）在“西游记角色”中找到相应的角色，单击“确定”。2、学生尝试完成任务一：（1）把西游记中的角色添加到舞台中；（2）当插入的角色不符合要求时，尝试着自己解决问题。3、（展示学生作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；（3）角色要放置到合适的位置。4、学生根据提示再次完成角色的调整。【活动】设计脚本制作动画1、角色已经调整好了，那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次，孙悟空遇到了企鹅QQ，你听他们在说什么呢？（欣赏范例）2、这些有趣的动画是怎么制作的呢？首先我们先来回忆一下上一节课学习的指令。当绿旗被点击时，下面的指令开始执行。这是动作指令，就是让角色向前移动10步。3、现在，请同学们想一下，我想让角色说话，应该选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区别。（2）接着通过幻灯片演示说话的过程，进一步理解scratch脚本的编写流程。如下图：4、完成任务三：创编动画（1）师徒四人游走在人间，还会碰到谁呢？又会发生哪些有趣的对话呢？请同学们根据老师提供的素材来续编西游记故事。（2）分层次，按星级提出创编动画的要求：能在动画中添加两个或两个以上的角色，角色对话有序进行；对话内容符合角色形象，故事情节生动、有趣；能结合上节课的内容，添加动作指令，丰富故事情节。【活动】作品展示评价1、展示学生作品。2、对照星级，评价学生作品，并提出创编动画时的注意点。3、学生继续完善作品。【活动】课堂小结同学们，今天这节课我们第一次成功地在scratch中进行动画设计，主要学习了和两种指令，希望下一次我们能用scratch做更有趣的作品。第7课角色对话课时设计课堂实录第7课角色对话第一学时教学活动【导入】动画引入创设情境1、师：请同学们仔细观赏动画（西游记角色穿越），说说动画中都有哪些角色？2、播放动画，学生观赏。3、师生讨论动画中的角色。4、师：唐僧师徒穿越到现代，到底发生了哪些有趣的故事呢？今天我们就把他们请到scratch软件中来继续演绎西游记。【活动】设置角色创编故事1、打开scratch软件，教师示范添加新角色。（1）在“新增角色”栏中单击图标。（2）在“西游记角色”中找到相应的角色，单击“确定”。2、学生尝试完成任务一：（1）把西游记中的角色添加到舞台中；（2）当插入的角色不符合要求时，尝试着自己解决问题。3、（展示学生作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；（3）角色要放置到合适的位置。4、学生根据提示再次完成角色的调整。【活动】设计脚本制作动画1、角色已经调整好了，那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次，孙悟空遇到了企鹅QQ，你听他们在说什么呢？（欣赏范例）2、这些有趣的动画是怎么制作的呢？首先我们先来回忆一下上一节课学习的指令。当绿旗被点击时，下面的指令开始执行。这是动作指令，就是让角色向前移动10步。3、现在，请同学们想一下，我想让角色说话，应该选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区别。（2）接着通过幻灯片演示说话的过程，进一步理解scratch脚本的编写流程。如下图：4、完成任务三：创编动画（1）师徒四人游走在人间，还会碰到谁呢？又会发生哪些有趣的对话呢？请同学们根据老师提供的素材来续编西游记故事。（2）分层次，按星级提出创编动画的要求：能在动画中添加两个或两个以上的角色，角色对话有序进行；对话内容符合角色形象，故事情节生动、有趣；能结合上节课的内容，添加动作指令，丰富故事情节。【活动】作品展示评价1、展示学生作品。2、对照星级，评价学生作品，并提出创编动画时的注意点。3、学生继续完善作品。【活动】课堂小结同学们，今天这节课我们第一次成功地在scratch中进行动画设计，主要学习了和两种指令，希望下一次我们能用scratch做更有趣的作品。