实用小班音乐教案打电话 小班音乐教案【推荐4篇】

参考资料，不熬夜1/7实用小班音乐教案打电话小班音乐教案【推荐4篇】【预览】此例优秀文档“实用小班音乐教案打电话小班音乐教案【推荐4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班音乐教案打电话小班音乐教案【第一篇】1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上，尝试用不同的动作来表现音乐。2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。3、体验艺术活动的愉悦。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。彩带每人一条、两段不同性质的音乐、画有小鱼的长卷画一张一、预热阶段：1、欣赏教师跳彩带舞，激发幼儿的兴趣。2、师生一起听音乐跳彩带舞。二、图形刺激：1、欣赏音乐，感知音乐的不同特性（柔美、欢快）。参考资料，不熬夜2/72、尝试用不同的动作来表现音乐，教师用线条记录幼儿的动作。3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。4、听音乐师生完整舞蹈。三、创造表现：1、师：有一群小鱼游来了，想在这里安个家，想一想，小鱼喜欢生活在什么样的地方？（水、水草、石头、贝壳）2、播放音乐，鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。四、作品赏评：1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼一起玩耍。兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的`愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案打电话小班音乐教案【第二篇】1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质，进行相应的.动作表现和游戏。2.能积极地参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。参考资料，不熬夜3/71.物质准备：头饰、图片、音乐。2.知识准备：了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容，请家长利用假日带幼儿爬山。一、出示图片、讲述故事，激发兴趣1.教师戴头饰与幼儿谈话，吸引幼儿注意力2.看图模仿动作（上山、下山）二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢1.分别欣赏两段音乐，感受它们的不同2.对音乐和图片进行匹配，知道它们表现的共同点3.听音乐表演上山、下山的律动三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐四、游戏介入、加深理解1.介绍游戏情节及玩法2.讲解游戏规则3.随音乐进行游戏4.结束活动各自摆休息动作小班音乐教案打电话小班音乐教案【第三篇】1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。参考资料，不熬夜4/7一、引起幼儿活动兴趣。1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有几个？师：看上去像什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？师：这样看上去又像什么？二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三、感受音乐的上行和下行。1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2、请小朋友用自己的'小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。参考资料，不熬夜5/7四、体验随乐表演的乐趣。1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）7、幼儿创编各种滑下来的动作。五、延伸活动。老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。小班音乐教案打电话小班音乐教案【第四篇】1．能够初步理解歌词的意思。2．愿意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特参考资料，不熬夜6/7点。1．“苹果树”。2.音乐磁带。3.苹果若干。1．出示小猪手偶：王老师有一个好朋友，他的名字叫小猪，小猪今天可高兴了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小朋友一起帮忙摘果子，你们愿意么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的.帘子揭下）2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又大又圆）。3.摘苹果：（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(教师边有节奏地唱出歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)（2）苹果故意拿不下来一定是咒语还念的不够响，小朋友们可不可以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜欢吃苹果？（引出我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）。1.个别幼儿摘苹果：你们想不想来摘苹果？小猪告诉老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。参考资料，不熬夜7/7（教师范读一遍）2.幼儿和教师一起读一遍。3.请个别幼儿上来摘苹果。4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）1.教师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？（播放磁带，教师边做动作边唱歌）教师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？2.摘高处的苹果瞧，这几个苹果好高啊！我们应该怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）3.请上几个小老师上来摘苹果。4.师幼互动老师当苹果树，身上贴上苹果。让小朋友边做动作边来摘苹果。1.苹果树爷爷说话了，他给小朋友们带来了礼物。要小朋友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。2.分享苹果。