2018高考诗歌分类鉴赏

高考古代诗歌分类赏析教学目标：1、认识和梳理高考诗歌分类知识、分类标准；2、归纳不同题材诗歌特征；3、在联系实践中自觉运用归纳的技巧。课时安排：2课时第一课时：1、古诗的题材分类；2、古诗的题材分类及特征梳理；3、羁旅思乡诗和咏史怀古诗赏析实践。第二课时：1、其余题材诗歌的赏析及联系。2、课堂练习。边塞征战怀古咏史人生感怀羁旅思乡同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦待到重阳日，还来就菊花。山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理诗歌的情感忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱真挚友情之珍视归耕隐居之快乐黑暗官场之苦闷蔑视权贵之高洁离别思念之深情贬官谪居之怨愤时光易逝之感慨愤世嫉俗之愁绪古体诗古代诗歌律诗绝句五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句四言诗近体诗（格律诗、今体诗）骚体诗乐府诗五七言诗其他诗歌1、按体裁（形式）分：一、诗歌分类2、按题材（内容）分：写景抒情诗咏物言志诗怀古咏史诗即事感怀诗边塞征战诗山水田园诗送别怀人诗羁旅思乡诗哲理诗类别思想内容常用表达技巧示例自然景色写景诗借景抒情寓情于景衬托(正反)乐景写哀情杜甫《旅夜抒怀》《登高》柳宗元《江雪》张继《枫桥夜泊》李煜《望江南》杜甫《旅夜抒怀》咏物诗讽喻现实写个人身世品格、志向比喻、拟人夸张等托物言志象征托物言志象征贺知章《咏柳》白居易《杨柳枝词》杜牧《早雁》李商隐《柳》虞世南《蝉》纯粹咏物类别思想内容常用表达技巧示例咏史怀古诗怀古伤情借古讽今怀古论事对比.借古讽今用典.借古述怀杜甫《蜀相》杜甫《八阵图》李白《石头城》叙事诗叙事感怀细节描写杜甫《客至》赵师秀《约客》边塞征战诗征战之苦思念之苦反战情绪塞外风光卫国豪情借景抒情渲染烘托王昌龄《从军行》王之涣《凉州词》李白《塞下曲》类别思想内容常用表达技巧示例王维《鸟鸣涧》孟浩然《春晓》山水田园诗以动写静以声衬静寓情于景宁静、闲适的生活情趣隐逸情怀送别怀人诗对友人的祝福离愁别绪借景抒情渲染烘托王维《送元二使安西》王昌龄《芙蓉楼送辛》王勃《送杜少府》类别思想内容常用表达技巧示例羁旅思乡诗羁旅之苦行役之苦宦游之艰借景抒情渲染寓情于事烘托李白《春夜洛城闻笛》马致远《天净沙》王维《九月九日忆山东兄弟》哲理诗情.景.理结合叙议结合苏轼《题西林壁》朱熹《观书有感》叶绍蓊《游园不值》注意：不同题材的古诗，评价其思想内容的侧重点各有不同。我们要掌握好这些思考评价的规律，以便在应考时有的放矢而不是盲目思考。二、分类鉴赏7.山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情对接考纲篇目：《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)》(陶渊明)、《饮酒》(陶渊明)题材特征内容情感常用技法内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌内容山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用标志①山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)题材六山光水色养性灵,登山观海总溢情——山水田园诗【题材建模】题材特征思想情感常用技法内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗,田园诗指主要以农村自然景物和田园生活为吟咏对象的诗。①归隐田园,寄情山水,抒发对自然的留恋和热爱之情。②描绘山川美景,表达热爱祖国河山之情。③厌弃官场黑暗,描绘闲适之状,表现自己决不同流合污的高洁品格。(1)常用的修辞手法:比喻、拟人、夸张、对比等。(2)写景的表现手法:①白描与工笔;②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序;③光、影、色彩的渲染,以及视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;④虚实结合(眼前之景与想象之景);⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法:①借景抒情,融情于景;②以乐景写哀情(反衬)。标志①诗题中常出现“过”“行”“游”等字眼。②常见意象:炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、溪水、山石、松林、野老、柴门、南亩、五柳、明月、渔歌等。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（1）“遍”字表现鹤多，松树多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。对接考纲篇目：《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)、《使至塞上》(王维)、《十五从军征》题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情；或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法6，边塞征战诗---金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情标志①标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字②常见意象：自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等)、地理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)情感①保家卫国、建立功名的壮志豪情②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法3．咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰对接考纲篇目：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)《赤壁》(杜牧)、《雁门太守行》(李贺)、《登幽州台歌》(陈子昂)、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)题材特征内容情感常用技法内涵以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今内容借怀古叹今叹个人命运的坎坷标志标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等情感①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民(1)借景抒情(寓情于景)(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情阅读下面的诗歌，完成后面的题目。与诸子登岘首①孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。【注】①岘首：即岘山，又称岘首山，在湖北襄阳南。②羊公碑：据《晋书·羊祜传》，羊祜在襄阳很有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙纪念。这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？尾联抒发了怎样的思想感情？___________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这是一首吊古伤今的诗，首联即抒发一种人事变迁、时光流逝的感慨，富含哲理。尾联中一“尚”字十分有力，既有对时光流逝中羊公碑依然屹立，令人敬仰的感慨，又包含了作者至今无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。【赏析】此诗因作者求仕不遇心情苦闷而作，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。全诗借古抒怀，融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚动人，以平淡深远见长。4．咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情对接考纲篇目：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)题材特征内容情感常用技法内涵借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情内容单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比(3)从抒情方法看，主要是托物言志标志①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比(3)从抒情方法看，主要是托物言志阅读下面的诗歌，完成后面的题目。孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时①思解愠②，愿斫五弦琴③。【注】①明时：政治清明的时代。②愠：疾苦、怨愤。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。本诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________【答案】托物言志。梧桐天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根于天地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。表达了诗人正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生态度及关心百姓疾苦、甘愿为解救百姓而献身的思想感情。【赏析】诗人以孤桐自况，明咏物，暗抒情。“孤高”——写心志，“凌霄”——述追求：“岁老”——歌老当益壮情，“解愠”——咏宽容豁达怀。“孤桐”，高而且大，壮而且强，但却甘愿被砍斫为五弦琴一把，颂奏清明之乐音，把老臣坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情之心之意，抒发得淋漓酣畅！1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人对接考纲篇目：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)、《夜雨寄北》(李商隐)、《黄鹤楼》(崔颢)题材特征内容情感常用技法内涵诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂