实用便便的教案 大班健康便便4篇

参考资料，不熬夜1/19实用便便的教案大班健康便便4篇【预览】此例优秀文档“实用便便的教案大班健康便便4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！便便的教案大班健康便便篇11、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。2、比较细致观察画面，有目的地进行思考，培养探索的兴趣配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张活动过程：1、今天我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的……大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。2、你们瞧，他们在干什么？（吃东西）3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。4、真奇怪，美味的食物为什么会变成便便？这是什么原因？5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！（一）教师引导幼儿仔细看书参考资料，不熬夜2/191.知道身体里的管道是弯曲的――我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那到底是怎样的呢？小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的.2、了解各消化道名称――（教师要分别出示字的卡片）3、那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。4、我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？5、食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？6、食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。（二）幼儿分组看1页书1、刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都有不同的工作，它们参考资料，不熬夜3/19到底做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。2、提出要求――今天可要3个人看一本书，不单让自己看清楚，还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。3、教师巡回指（有意识提问）4、交流分享5、大家都看好了吗？我们按照食物经过的顺序分别来介绍6、介绍食道的小组你们看到什么？知道什么？……7、根据幼儿的回答教师小结8、原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。9、胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会慢慢变成糊状，这就是消化。10、小肠能把各种不同的营养送到各种地方。11、刚才这组小朋友提到大肠就是……大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。12、现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。1、还有个有趣的游戏，动物朋友也来了，看看图片上的参考资料，不熬夜4/19动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。2、原来这些都是文明的好习惯，我们也应该这样做，那些不文明的改正了就好。其实我们人体里除了今天讲的这些，还有很多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，如果都知道的话说不定可以当医生了。便便的教案大班健康便便篇2情感：乐意交流表达自己的对便便的看法。能力：有初步自我健康鉴别的意识，逐步养成有规律、健康的生活行为习惯。（重点）认知：在了解便便形成的基础上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（难点）1、绘本《一路顺风，便便》ppt2、食物消化过程图片（嘴、食道、胃、小肠、大肠）一、播放ppt，出示大嘴巴图片，结合生活经验，谈话导入。――hi，大嘴巴你在做什么呢？二、播放ppt图片，讲述绘本故事，初步了解便便的形成过程。1、出示各种食物图片。参考资料，不熬夜5/19――哈哈哈，hi，我们是来自食物王国的成员，今天我们要去旅行啦。2、围绕ppt图片讲述故事，了解便便形成的过程，知道食物经过哪些管道最后形成便便。――我们的第一站会是哪里呢？我们出发喽！再见，一路顺风，便便。――哦，原来是大嘴巴。――哇，我们来到了一个像滑滑梯的地方（哈哈），原来这里是我们身体里的器官――食道。它的功能可大了，可以帮助我们顺利到达下一站。――咦，这里好像一个大大的工厂，把我们挤来挤去的太难受了，我们快去下一站吧。诶，这个让我们很难受的地方就是胃。――哇，我们好像迷路了，我的好朋友你们去哪里啦？我们赶紧找找出口在哪里？――这个像迷宫一样的地方叫小肠，他可以消化吸收食物。――我们快点看看能不能顺利到达下一站。――好热呀，瞧！这个地方看起来舒服多了，我们进去看看。――咦，我们的食物怎么不见了。――咚！我们的食物朋友去哪里了？――我就是你们的好朋友，但是我经过这次旅行变成了便参考资料，不熬夜6/19便。――小朋友们，我们还记得刚刚食物旅行经过了哪些地方？教师小结：原来，这一场不一般的旅行，让食物王国的朋友们经过了口腔、食道、胃、小肠、肛门，最后摇身一变，成了――便便。三、出示柔软便便和强壮便便，让幼儿知道怎么样才能拉出健康的便便。――小朋友们，其实便便也有不同的`样子，便便不同的状态可以看出人是否健康。1、出示稀稀的便便。――这是什么样的便便？像什么？你拉这样的便便的时候感觉怎么样？为什么会拉稀稀的便便？――谁来当小医生来说说原因。2、出示大嘴巴和脏食物图片进行小结。――肚子着凉了，吃了冷热的食物、吃多了或者吃了不好的东西，小肠和大肠还来不及吸取营养和水分，它就变成了柔软的便便了。3、出示强壮的便便或颗粒状便便图片。――这是什么样的便便？看到去怎么样？你拉着样的便便的时候感觉怎么样呢？那想拉又拉不出来怎么办？谁有好办法？――按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。参考资料，不熬夜7/19――为什么会拉这样的便便呢？――谁来当小医生告诉大家原因。3、出示水果、杯子图、及时便便图进行小结。――不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的时候不马上去，就会便秘，拉出干巴巴的、呈颗粒状的强壮便便。4、出示香蕉便便图片。――这是什么样的便便？你有没有拉过这样的便便呢？感觉怎么样?教师小结：香蕉便便无论是形状、光泽、还是长短都是非常完美的，是无可挑剔的好便便。5、播放医生小博士录音，进行小结。――听听医生小博士是怎么说的。――小朋友们，完美每天早上起床后要喝一杯温水，吃饭要细嚼慢咽、不挑食，还要多吃蔬菜和水果，还有想便便的时候要马上去，这样就会拉出健康的便便。四、通过游戏讨论，了解相关生活常识，促进健康生活习惯的养成。1、通过知识竞赛游戏，进一步了解健康便便的有关生活习惯，说说自己的想法。――现在医生叔叔要考考你们喽，请小朋友们来判断一下，下面这些做法能不能产生健康的便便。――下面我们玩一个游戏，老师给大家准备了几道题，问参考资料，不熬夜8/19题要仔细听，选择好答案，你觉得对的坐在椅子上，觉得不对的站在椅子后面。――问题1：早上起床后喝一杯温水。（早上肠胃苏醒了，开始准备排便了，要喝一杯温水哦）――问题2：看到自己喜欢吃的多吃些，不喜欢吃的不吃。（暴饮暴食的习惯，对胃影响很大。）――问题3：饭后进行跑步比赛，对吗？（饭后不能做剧烈运动，影响消化，拉不出健康的便便。）――小朋友们真厉害都答对了。五、观看幼儿吃饭时不讲话、细嚼慢咽的录像。――这是我们小朋友吃饭时的录像，请仔细看，看看这样做对吗？教师小结：吃东西的时候，不讲话，利于消化，还要细嚼慢咽，嚼碎的东西就很容易吞下去，还容易被小肠吸收，就会拉出健康的便便。六、生活延伸，便便的用途。――哈哈哈，我的好朋友再见了，我们要去进行更有意义的旅行了。――一路顺风，便便。――便便们接下来的旅行来到...便便的教案大班健康便便篇3参考资料，不熬夜9/19：幼儿3-6岁期间，对于自己的身体其实充满好奇，生活环节是幼儿一日生活的重中之重，也是基础环节，通过“便便”的自述，让幼儿重视如厕环节，学会关注自己的身体，对于“便便”所反映出来的健康状况，逐渐建立健康饮食的观念，以及培养爱喝水、进餐时不挑食、多吃蔬菜的良好习惯。：1.认识几种不同形状和颜色的便便，学会关注自己的身体。2.养成爱喝水、进餐时不挑食、多吃蔬菜的良好习惯。活动准备：食物消化的视频、不同形状、颜色的便便。：（一）视频导入，简单了解食物消化吸收并转化成便便的过程。1.引导语：小朋友们，你们好，今天钟老师给你们带来了一位你们既熟悉，又陌生的朋友。在我们认识这位朋友之前，我们一起先来看一个短视频。（二）认识几种不同形状和颜色的便便。1.通过出示出示长颈鹿拉和小朋友拉粑粑的图片，激发幼儿探究的兴趣。引导语：刚才我们一起看了这个视频，那你们知道今天是哪位朋友来了吗？这位朋友也许你们天天可以见到它，但你们是否了解它呢？快来让我们一起来找出它吧。这里发生了什么参考资料，不熬夜10/19呢？让我们一起来看一看。2.依次出示不同形状和颜色的便便，知道便便与健康息息相关。引导语：（1）第一种是羊屎形状的便便，这种便便很难拉，说明小朋友的体内非常缺水，要多喝水，多吃蔬菜水果哟。（2）第二种是条状的便便稍有裂痕，说明你的饮水量还是稍微有点不足，但是能拉出这样的`便便，说明你还是很健康的哟。（3）第三种便便是软棉花糖状的，说明你有轻微的拉肚子哦，这时候你的营养会缺失，要多吃蔬菜，多喝水，防止脱水哦（4）第四种是糊状的便便，见到它，你要想一想最近是不是吃了很多油腻的食物呢？拉臭臭的时候是不是有一点肚子疼呢？这说明你吃的食物太油腻了，要多吃清淡的食物，减少油脂的摄入哦（5）第五种粗糙条状说明体内有点干燥，多喝水，多吃蔬菜水果才能改善哦（6）第六种是光滑条状的便便，证明你身体非常健康，水分非常充足，要继续保持哦（7）最后一种也就是最为严重的纯液态便便，稀的不行，拉出这种便便说明你拉肚子了，这种便便会带走你身体的很多参考资料，不熬夜11/19水分，你会缺水，会变得虚弱。要多补充水分，注意吃健康的食物，并且要早点睡觉，注意休息哦。（8）除了便便的形状，我们再来一起看看便便的颜色。黄色条状的便便代表你身体非常健康，而绿色的便便证明你稍微有一些不适，稍微有一些不健康，而黑色的便便就说明你消化不良了，一定要注意哦。（三）通过对几种便便形状的判断，学会观察自己的便便。1.刚才我们认识了不同形状和颜色的便便，幼儿园里的小朋友今天也拉臭臭了，我们一起来帮他们看看他们的便便都是什么形状的？他们的便便健康吗？要怎么做呢？2.依次出示小朋友拉的便便的图片，让孩子说说对应的便便要怎么做？3.今天我们知道了便便星人的很多秘密，小朋友以后上完厕所可以观察一下自己的便便，看看它是什么形状的？是健康的便便吗？便便的教案大班健康便便篇4日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注，总认为便便是一件臭臭的事情，很难以启齿，我想从科学的角度来阐释这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解，从而引发他们对身体健康的关注，注意饮食的营养和均衡，另外我发现很多孩子参考资料，不熬夜12/19没有很好的排便意识，当玩得高兴的时候他们会忍着不解，先去玩；有时又会边玩边便便。根据这一现象我设计了《有趣的便便》，希望孩子通过认识动物的便便，了解自己便便形成各色各样的原因，以及相应的调整方法，知道保证便便的健康，才能保证身体的健康。1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征，培养幼儿良好的观察习惯。2、初步了解便便与饮食、身体状况的联系。3、建立每天排便的意识。1、有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频。2、大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片。3、大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料，幼儿人手一份。4、三张不同便便的图片，健康的，水样的，干干的。5、幼儿饮食图片，有合理膳食的，有不正确饮食搭配的。6、课后便便观察记录表人手一份。事先让幼儿观察自己的便便。重难点了解自己便便与饮食