机械制图1

-1-绪论[课题名称]机械制图的任务与学习方法[教材版本]柳燕君主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类）北京：高等教育出版社。柳燕君主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），北京：高等教育出版社。[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。[教学资源]生产用技术图纸等。[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。[教学过程]一、引入新课题（5—8分钟）机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。二、新课教学（60—70分钟）-2-简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。综上：立体图的缺点有：1）发生变形。2）物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清楚。3）没有尺寸和技术要求。可见，立体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应用在生产上。但是，立体图也有独特的优点：立体感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。（2）正投影法具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视线当作投影线，把图纸看作投影面，画在纸上的图形就是物体的投影，称为视图，这就是正投影法的形象说明。-3-一般是从三个方向对物体投影，因此得到三个图形，称为三视图。长方体的三视图如图所示。立体图产生变形的地方，视图能正确地表达出来；立体图表达不清楚的地方，视图却能完全表达清楚，这样就能物体的真实形状完全地反映出来，如果再注上尺寸、技术要求，就构成一张完整的图样。（二）本课程的任务和学习方法1、本课程的主要任务（1）学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具，掌握较强的绘图方法和技能。（2）学习正投影法的基本原理，掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法，具有图解空间几何问题的初步能力。（3）学习、贯彻在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，并具有查阅有关标准及手册的能力。（4）培养学生绘制（含零、部件测绘）和阅读中等复杂程度的零件图和装配图的能力。（5）培养学生严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。2、本课程的学习方法（1）在学习本课程时，除了通过听课和复习，掌握基本理论、基本知识和基本方法以外，还要结合生产实际完成一系列的制图作业，进行将空间物体表达成平面图形，再由平面图形想象空间物体的反复训练，掌握空间物体和平面图形的转化规律，并逐步培养空间想象力。（2）正确处理读图和画图的关系。对于从事机械制造工作的人员，正确地读懂图样是非常重要的。但是，绘制图样也同样重要的，画图可以加深对制图规律和内容的理解，从而能够提高读图能力。同样只有对图样理解得好，才能又快又好地将其画出。（3）在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，在学习中应注意养成认真负责、耐心细致、一丝不苟的优良作风。（三）我国工程图学的发展概况我国比较早记载工程上使用工程图的文献是《尚书》，书中记载公元前1059年，周公曾画了一幅建筑区域平面图送给周成王作为营造城邑之用。宋代李诫于公元1100年完成《营造法式》三十六卷，附图就占了六卷，其中有平面图、立体图和断面图等图样，画法上有正投影、轴侧投影和透视投影等，充分证明了我国工程图学技术很早以前就已达到了较高水平。宋代以后，元代王帧所著的《农书》、明代宋应星所著的《天工开物》等书中都附有上述类似图样。清代徐光启所著的《农政全书》，画出了许多农具图样，包括构造细部和详图，并附有详细的尺寸和制造技术的注解。但是由于长期的封建统治和列强侵略，致使我国工程图学的发展停滞不前。解放以后，机械工业发展迅速，我国于1959年颁布了国家标准《机械制图》。改革开放以后，-4-机械制图及其重要性和学习的必要性从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。本课程的性质和任务本课程的主要内容及学习方法制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。三、小结（5～10分钟）着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。“机械制图”是研究绘制与阅读机械图样的理论、方法和技术的一门专业技术基础课程。机械图样是工业生产重要的技术文件，也是进行技术交流的重要工具，因此，图样是工程技术人员必须掌握的“工程界语言”1）学习正投影法基本理论及应用；2）学习、贯彻《技术制图》与《机械制图》GB及有关规定；3）培养绘图、读图及空间想象与构思能力；4）培养认真负责的工作态度与严谨细致的工作作风。学习方法①多画图、多看图，反复实践；②注意空间想象能力与空间思维能力的培养③认真听课，及时复习，独立完成作业；④画图时认真细致，一丝不苟四、课后作业1)本章思考题P.231；2)预习：教材P.6-字体、图线；归纳问题；3)按留有装订边的格式画出A4图幅的图框，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。[板书设计][教学后记]-5-第一章制图的基本知识和技能第一节制图国家标准的基本规定[课题名称]图幅比例字体图线[教材版本]柳燕君主编中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），北京：高等教育出版社。柳燕君主编中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），北京：高等教育出版社。[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。4、掌握比例的概念和选用原则。二、学习方法和素质养成引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。[教学重点]各种图线的型式、主要用途及画法。[教学难点]数字书写；图线的应用与画法。[分析学生]该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。[教学设计思路]反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。[教学资源]三角板、圆规等。[教学安排]4学时（180分钟）[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、作业讲评导入新课2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？二、导入新课简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。本次课从画图的技能方面着手，摘要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。三、新课教学(70～80分钟)简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。-6-(一)图纸幅面和格式学生阅读教材，找出重点，提出问题。教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。为了适应现代化生产、管理的需要和便于技术交流，国家质量技术监督局依据国际标准化组织制定的国际标准，制订并颁布了《技术制图》和《机械制图》国家标准，简称《国标》，代号GB。本节摘录了国标中有关绘图的基本规定，在绘制工程图样时，必须严格遵守这些规定。一、图纸的幅面和格式1、基本幅面为了便于进行图样管理，用于绘制图样的图纸，其幅面的大小和格式必须遵循GB/T14689-1993中的规定。绘制技术图样时，应优先采用表1.1中规定的图纸基本幅面。图幅代号分别为A0、A1、A2、A3和A4共5种类型。2、图框格式和尺寸在图纸上必须用粗实线画出图框，图样则绘制在图框内部。图框的格式分为留有装订边和不留有装订边两种类型。图纸还有横放和竖放的形式。-7-3、标题栏和明细栏国家标准《技术制图标题栏》(GB/T10609.1-1989)、《技术制图明细栏》(GB/T10609.2-1989)对标题栏与明细栏的要求、格式、内容和尺寸作了明确规定。制图课学习期间将采用简化的标题栏(二)比例学生阅读教材，提出问题。教师讲演答疑：讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。国家标准《技术制图比例》(GB/T14690-1993)规定了适用技术图样和技术文件的绘图比例及其标注方法。比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例有三种类型：原值比例、缩小比例、放大比例。(1)原值比例：比值等于1的比例。(2)缩小比例：比值小于1的比例。(3)放大比例：比值大于1的比例。-8-绘图时，应根据图样的用途以及所绘机件的复杂程度，从表中选取。比例的选择一般应与图纸幅面的选择同时考虑。应以能充分而清晰地表达机件的结构形状，又能合理利用图纸幅面为基本原则。在满足上述基本原则的前提下，所选用的比例应有利于采用较小基本幅面的图纸。比例和幅面的选择应考虑图样的应用场合。在表达清晰、能合理利用图纸幅面的前提下，应具体地根据机件的尺寸大小和结构形状的复杂程度选择比例。若条件允许，可优先选用原