人教版六年级语文上册第五单元测试题(含答案)

人教版六年级上册语文测试题第五单元第1页共8页人教版语文六年级上册第五单元测试题班级姓名成绩设计人：卜庆振校版：吴子锐第一卷(1—24小题，每小题2分，共48分)一、选择题1.下列词语书写有误的一项是()A.可见一斑牙牙学语德高望重流连忘返B.不拘一格络绎不绝囫囵吞枣张冠李戴C.失声痛哭大病新愈恍然大悟饱经风霜D.震耳欲聋皑皑白雪世外桃园不再话下2.下面文学常识无误的一项是()A.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十二周年写的一首诗。B.鲁迅先生一生创作和翻译了很多作品，如散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》。C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅的写照。D.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”选自鲁迅先生的《社戏》。3.下列画线字注音全部正确的一项是()A.厨(chú)房畜生(shēn)獾(huān)猪B.殷(yīng)勤敬(jìng)业苗(miáo)头C.窘(jǐong)相陡(dǒu)然深(shēn)奥D.致(zhì)敬厚(hóu)实咳嗽(sóu)4.用下列词语组成一个句子，排列后有语病的一项是()①飘升②细细的③冉冉地④青烟⑤一缕缕的⑥在夜的空虚中A.②⑤③④⑥①B.⑥⑤②④③①C.⑤②④③①⑥D.②⑤④⑥③①5.读《有的人》诗句，朗读节奏及写作手法判断正确的一项是()A.有的/人/活着，他/已经/死了；有的/人死了，他/还活着。(对偶)B.有的/人活着，他/已经/死了；有的人死/了，他还/活着。(排比)C.有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。(对比)D.有的人/活/着，他已经/死了；有/的人死了，他还活/着。(反语)6.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？B.每当我看到爷爷曾送我的那“本岁月如流”，耳畔就响起他的话，莫负春光啊！C.刘老头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你快点下点雨吧”D.凭着锲而不舍的精神，敏捷的思维，他总于找到了窍门——快速装机法。7.判断下列说法，有误的一项是()人教版六年级上册语文测试题第五单元第2页共8页A.诗歌也能讲道理，发表议论。但诗中议论不是抽象的，而是形象的。B.“有的人活着/他已经死了，有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。C.《有的人》是臧克家在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。D.“有的人，情愿作野草，等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。8.选出下列没有使用修持手法的一项()A.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。C.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。D.每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。9.下列文学常识表示正确的一项是()A.《毁灭》是法国作家法捷耶夫写的一部长篇小说。B.《一面》的作者是阿累。原名朱一苇，真名朱凡，江苏人。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、教育家。D.《一面》是记叙文。记叙文的六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。10.判断下列三句诗的修辞手法，正确的一项是()①有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活。②骑在人民头上：“呵，我多伟大！”③有的人情愿作野草，等着地下的火烧。A.对比、反复；比喻；拟人B.对比、夸张；引用；夸张C.对比、反复；引用；比喻D.对比、排比；引用；比喻11.“不朽”的引号在诗中所起的作用是()有的人/把名字刻入石头想“不朽”；有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。A.表示假设和引用B.表示特定称谓和引用C.表示反语和否定D.表示着重强调12.下面各句中的破折号的用法，判断正确的一项是()①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。③这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——④“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。(表示话没有说完)⑤放到他的手里——他的手多瘦啊！⑥我有仔细看他的脸——瘦！A.①表示插话②③表示解释说明B.②⑥表示解释说明③表示话没有说完C.④表示声音的延续⑤⑥表示话题的转换D.①表示插话③⑤表示话没有说完13.选出没有语病的一项是()A.伯父的回答我现在记不清了，还记得他的话很深奥，不容易懂。人教版六年级上册语文测试题第五单元第3页共8页B.这时候，我清清楚楚地看见，何况现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。C.从此，我读什么书都不再马马虎虎了。D.他没有回答我，就把枯瘦的手按在我的头上，半天没有动，最后深深地叹了一口气。14.下列句子没有使用修辞的一项是()A.便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而凶猛。B.它的皮毛是油一般的滑……C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我经常的朋友所不知道的。D.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。15.下列句中画线词不是褒义词的一项是()A.那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。B.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。C.西瓜有这样危险的经历。D.我的父亲允许了，我也很高兴，因为我早听到闰土这名字。16.对下列句子的描写方法判断正确的一项是()①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。②他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。③“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”④“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”⑤他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。A.①外貌描写、动作描写②神态描写B.③语言描写④神态描写、动作描写、语言描写C.④⑤动作描写、神态描写、语言描写D.③④语言描写②动作描写、二、阅读理解(一)阅读《一面》选段，回答有关问题。店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。我站在书架前，开始翻书。……内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。(乙)他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。……他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本人教版六年级上册语文测试题第五单元第4页共8页好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：(丙)黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（niē）着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏（xūn）黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎（zēng）恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”17.文中甲、乙、丙三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的()A.强调鲁迅先生有病，身体不好。B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。18.下列说法错误的一项是()A.选文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。B.本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。C.本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，又略到详，有整体到局部，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。D.鲁迅先生对一个普通工人的态度，实质上就是对人民群众的态度。19．“我”终究没有说出鲁迅先生的名字的原因是()A.太惊喜了，所以激动得说不出话来。B.怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生，所以与鲁迅先生心照不宣。C.实际上已经说出了那个名字，但为使文章更含蓄，更生动，故意这样写。D.“我”的意思鲁迅先生已经明白了，所以没有再点破。20.作者将鲁迅先生称为“战士”，表达了什么感情？请选出正确的一项()A.崇敬热爱的亲切之情。B.志同道合的骄傲之情。C.亲密无间的甜蜜之情。D.奋战不息的革命之情。人教版六年级上册语文测试题第五单元第5页共8页21.对以上选文主旨的归纳，最准确的一项是()A.表现了鲁迅先生对进步青年大方、慷慨。B.表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰和爱戴之情。C.表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身之情。D.表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助，以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。(二)阅读《少年闰土》选段，完成下列各题。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”……“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…………啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。22.文中画波浪线的句子中破折号的作用是()A.解释说明B.意识的递进C.补充说明D.声音的延长23.选段重点叙述了闰土给“我”讲的哪件事？从中可以看出闰土有着怎样的性格？正确的一项是()A.看瓜刺猹热情好客B.雪地捕鸟淳朴善良C.看瓜刺猹见识多广，能干D.雪地捕鸟见识多广，聪明能干24.“他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”()A.“我”家的墙很高。B.他们的家长管得很严，不让他们出去玩。C.说明他们不能广泛接触社会，见识很少。D.说明他们的视力不好，只能看见院子里高墙上的四角的天空。人教版六年级上册语文测试题第五单元第6页共8页第二卷（共72分）(将第一卷中的选择题答案填入下列表格内。)三、填空(共16分)1.补充鲁迅名言名句(每小题1分)⑴其实地上本没有路，《故乡》⑵我好像一只牛，。(许广平《欣慰的纪念》)⑶时间就是性命，其实是无异于谋财害命的。(《门外文谈》)⑷只看一个人的著作，结果是不大好的：，所得就非常有限，枯燥了。2.完成下列句子(每小题2分)①碧绿的湖水那么平静。（改为比喻句）②他看了我一眼说:“你要买这本书？”(改为转述