张学政-教学方法与教学艺术

说在前面的话•自报家门：湖北宜昌宜都人1965年考入清华1970年留校任教48年与43年专业：机械设计与制造及其自动化•任教课程：机械制造工艺学机械制造工艺基础汽车制造工艺学现代汽车先进制造技术数控原理及其加工技术特种加工技术中国制造业与现代制造技术等还讲过机械原理机械零件工程制图等•教育理念：激发爱国精神唤起学习兴趣培养良好习惯训练实践能力学会诚信做人教会认真做事•教学宗旨：学生为本教书育人德才兼备知行合一•教学方法：教无定法教有定规艺术对待精益求精•教学座右铭①不误人子弟。退学故事换位思考师德基点②学为人师，清风两袖养浩气；行为世范，热血一腔育栋梁。启功先生墨宝让课堂充满激情、智慧和欢乐一、激发学生学习兴趣二、采用适当教学方法三、注意课堂语言艺术四、应用现代教育技术五、热爱教学为人师表六、怎样做一个好教师结束语返回1.什么是兴趣？•所谓兴趣，是指积极探求某种事物或进行某项活动的倾向，是一种不断追求、不断有所满足的心理状态。对某种事物感到奥妙神秘好奇引人入胜欲罢不能关键词：特别喜欢特别偏爱特别心理•教育心理学名言：兴趣是最好的老师•心理学家调查：学习成败的诸因素中，有无兴趣占30％。诸因素：本人素质家庭环境经济条件学校状况周边氛围教师水平•兴趣可以培养人类的科技成就•兴趣在于引导小发明家牛培行•兴趣可以激励华罗庚第一恩师•有兴趣无痛苦可言中专生语至圣先师孔夫子物理学家杨振宁大数学家陈景润一、激发学生学习兴趣2.我如何激发学生学习兴趣•首先是上好第一节课《机制工艺》4个一实践性强课程抓住心态治理环境心态好到课率95%为优秀治小气候约法三章自报家门沟通情感严格和蔼内容目的激发兴趣中国是制造大国要自信但中国大而不强要自强两关键举例目的录像三动三起填改做贡献亲访宿舍婉转批评对逃课者夜访宿舍严格要求严格管理但严格≠严厉用严格要求严格管理把学生的心收拢到课堂上来•接着是上好每一节课“三心”接着上好每一节课，除了收拢学生的心以外，还要用知识的力量去征服学生的心，用老师为人师表的言行去感染学生的心。返回在确定教学目的和和相应的教学内容之后，就必须采用适当的教学方法。否则，要实现教学的目的仍然是一句空话。经过多年的学习和摸索，自己大致归纳出“四点四性两注意”的教学方法，即：四点：突出重点讲清难点设置疑点安插兴趣点四性：讲究逻辑性注重启发性富有节奏性力求形象性两注意：案例教学语言表达二、采用适当教学方法例如：突出重点•最忌讳：不分主次，眉毛胡子一把抓。学生调研会：杜甫两句诗：两个－－不知所云；一行－－漫无边际讲课最忌讳：主题不明确层次不分明重点不突出语言不生动•只有抓住重点，才能突出重点。对于重点问题：关键是“讲精、讲透”四个字。精讲不等于少讲，讲得过于简单，学生掌握不了教学内容，无“透”可言。要质量上求精，在深度上求透。•例如，对于能举一反三的内容，其中“举一”是教师的事，要多讲，讲深讲透，直到学生能“反三”为止；而“反三”是学生的事，是学生利用已知求未知的过程，教师要少讲或不讲，千万不要包办代替。•重点内容要言简意赅，深入浅出。例如：讲清难点•难点可能是重点，也可能不是重点。是不是重点均要讲清。为什么呢？因为它将成为学生继续听课的心理障碍，影响教学效果。•如何确定难点呢？①当年自己学习时感到最困难的地方②历年来学生作业错得最多答疑问得最多的地方•确定难点后关键是讲清，讲清的最好方法是解扣法。扣在什么地方，就解什么地方，可收到迎刃而解的效果。茅塞恍然豁然•举例物理——电梯事故蜗轮蜗杆与电梯化学——下雪化雪下雪与化雪谁冷工程——径跳与同轴度区别圆跳动难在何处端跳与垂直度区别知之为知之不知为不知定位与夹紧区别谁先谁后例如：设置疑点•在教学中经常设置疑点，使学生不断处于思维兴奋状态，可提高学习的兴趣，增强教学效果。•设置疑点，讲究“问”的艺术。问得好，犹如一粒石子投入水中，可激起朵朵学生思绪的浪花。例如：钻孔为何只能是粗加工？粗磨为什么是精加工？切与割有何区别？•设置疑点的方式：自问自答：自己问，稍作停顿，自己回答。师问生答：老师问，引而不发，学生作答。只问不答：问而不答，让学生课后去思考。例如：安插兴趣点•兴趣点是指学生不知道又想知道又很感兴趣的事情。但安插时，要结合教学内容，不能离题太远。•兴趣点举例：科史——齿轮与螺纹螺纹齿轮实物数学——两个诡辩题两个诡辩题目数学——√2√2√2……=？10秒看出结果小学——什么叫零？兴趣点到处是工艺——铰孔孔径铰孔孔径变小标准平板标准平板何来例如：注重启发性•人们只有在感到惊讶、疑惑或者兴奋的时候，才能启迪思维，激发智力。启发的问题要有深度难度思考度•启发式教学常见种类①对比启发运用相互联系、又容易混淆的事物和知识，引导生进行对比，从而达到启发效果。比如：砂轮硬度与磨料硬度切菜、劈柴与切金属②类推启发从学生已有的生活经验和感性认识中，去寻找那些有助于理解教学内容的东西，自然类推，将教学内容化繁为简，化难为易。比如：电火花加工与电弧烧损研磨与磨刀例如：富有节奏性优美和谐的节奏作用于学生的感官神经，不仅能兴奋大脑皮层，而且使学生有一种美的享受。•在讲解内容上：重点突出难点分散层次分明内容层次•在讲授过程中：从容不迫有张有弛疏密得当教学进度•在感情语调上：感情时起时伏声音时高时低语调抑扬顿挫，并在每堂课上掀起几个高潮教态、感情、语调例如：案例教学讲一千句真理不如讲一个案例•典型例题举一反三的设计与制造：空心球收口套盲方孔纹轴柱销空间拆卸•典型案例加深印象的安全实例：戴手套工作帽胆子大返回三、注意课堂语言艺术言为心声。语言是沟通交流最基本工具。教师是语言的最大使用者。课堂教学效果：课程设计－－定位体系内容结构语言表达－－形象生动言简意赅学会说话对教师形象、工作和生活十分重要。1.说话的基本常识（不讲供参考）说话五规范•要讲普通话北方话为基础，北京语音为标准音，现代白话文为语法。•要讲文明话要避免语言脏乱差，不说脏话、粗话、低趣话、黄段子。•要讲现代话要讲白话文。文言虽自爱，今人多不懂，不要之乎者也。•要讲直白话道理要讲，但要化繁为简，化难为易，以礼服人，以理服人。•声音要动听发音清晰，语速正常，语气谦和，语音标准，表情专注。2.会说话是一种资本（1）“訥于言”不合时宜孔子说的“訥于言而敏于行”要重新审视，“敏于行”无可厚非，但“訥言”就不合时宜。当代是大工业高科技经济全球化时代，是信息社会，沟通交流是人的第一需要，怎么能“訥于言”呢。专家谈语言表达问题人际沟通交流之要诀（2）一言可得人心一个人的口才好，不是指他在人的面前如何侃侃而谈，把一件事情说得天花乱坠，而是说他每一次说话起到什么作用。话不在多，而在于精。话不精，多说也无益。李德全一句话订姻缘一句话悟出新书法体（3）一言可定成败《论语》曰：一言可以成功，一言可以失败。孔子认为说话是修德、敬业、治国的大事。强调说话要言之有理，言之有文，言之有情，言之有物。一句话说得好，有时可决定事情成功与否。一语促成梁祝的诞生李煜吟词惹来杀身祸3.会说话的三种境界（1）说话通俗易懂是第一种境界说话应尽量通俗化，让人一听就懂，一说就明白。千万不要文绉绉的，让人是懂非懂。诗人张打油的故事先生“而”的故事（2）说话尊重对方是第二种境界人都是有自尊的，渴望获得别人的尊重。说话时一定要注意尊重对方。说话是双方的事情，尊重对方是前提。两个校长与中学生周恩来与美罗杰斯（3）注意对方感受是第三种境界说话是说给别人听的，不要光顾自己说话，要注意别人的感受。说话说得好，不如说得巧。一句话可能叫你晋位升爵，也可能为你惹来祸端。教师说话特别要注意学生的感受。杨修多话与得罪曹操秀才官吏财主叫花子4.会说话的艺术我有时候会说话，有时候不会说话。不会说话例：新生花生会说话例：问候理发价格和谐春风难色情物职道说话中是有学问的：有时想说而不能说；有时想说而不该说；有时想说而不会说；有时想说而不敢说。善于说话的人，可以流利地表达自己的意图，也能把道理说得清楚、动听，并使人乐于接受。•平常言谈话语要亲切和蔼•四不准：不打断对方不补充对方最得罪人的地方不纠正对方不置疑对方•五不谈：不非议党和政府不非议交往对象不议论同事领导不涉及低俗话题不涉及个人隐私六不问：收入年龄婚姻疾病职业居所（1）比喻的艺术比喻是一种通过联想将两个在本质根本不同由某一相似特点而直接联系在一起的修辞方法。它不仅使所说的内容形象生动，而且有利于调动接受者的兴趣。但比喻不仅要恰当，还要注意语言的通俗和高雅。我爱你有多深月亮代表我的心－－－我爱你就像老鼠爱大米谢安与谢道蕴徐迟与钱钟书（2）夸张的艺术夸张是运用丰富的想像力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特徵，以增强表达效果的修辞方法。夸张时要注意两点：一是夸张要有生活的基础；二是夸张得越大越好。例如：李白•北风行：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。评语：这首诗成功地运用了夸张的手法。鲁迅在《漫谈“漫画”》一文中说：“燕山雪花大如席，是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说“广州雪花大如席”，那就变成笑话了。只有在真实基础上的夸张才有生命力。夸张得体中状元张氏夸张赋相思（3）激励表扬的艺术提倡拇指精神（翘起你的大拇指）反对食指教育（收起你的食指头）马克•吐温：我能为一句美好的赞美，两个月不吃东西。据心理学家的研究，一个人如果没有受到激励或赞美，仅能发挥其作用的20～30％，如果受到正确而充分激励，则能发挥80～90％，甚至更高。对学生，提倡赞美激励精神，即“拇指精神”；不要一味指责，即“食指教育”。比上帝伟大的人郑渊洁语文老师（4）批评教育的艺术3:1黄金定律批评人时，容易使人站在比人高的位置上。但这种高，在批评人时是不能表现出来的，只能摆在和被批评人的平等位置上，尊重被批评的人，尤其是寓批评于表扬中，委婉微笑地批评，其批评效果最好。批评时还要注意：一般不要当众批评，不要人身攻击，就事论事，且一事只批评一次。长孙皇后的批评老农批评小伙子（5）适当引用的艺术•在讲话中或课堂上适当引用成语、谚语、俗语、名人名言、诗词曲赋，可以使报告语言生动、形象。但不能引用太多，不能为引用而引用。只有根据具体环境和气氛，脱口而出，不留引用痕迹，才能收到较好效果。课堂讨论实例陈毅智斗造反派引用名言巧回答•例：陈日强。欧阳修诗：今年花胜去年红，料得明年花更好。•课堂是神圣的地方，引用时要注意语言卫生。一些不雅的、讥讽人体缺陷的语言，不宜在课堂上使用。（6）幽默诙谐的艺术•幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现，是一种善于捕捉笑料和诙谐想像的能力。在课堂上使用幽默诙谐的语言，可以活跃气氛，启迪灵感，收到意想不到的效果。•在笑声中可以使人产生一种顺向心理，在轻松愉快的气氛中获得知识和美的享受。•举例：马先生大老板小孙女自行车语文老师宝塔诗应力集的中问题（7）随机应变的艺术教学是一个动态的过程,会遇到这样那样的出乎意料的状况,需要教师随机应变、灵活处理。例如，教师在讲课、演说和平常说话中，难免有口误或出语不当的时候，如何纠正自己的口误或不当，其方法不同，效果大不一样。副教授将错就错老同学灵机一动（8）即兴讲话的艺术即兴讲话与正式演讲不同，它是在准备不太充分的情况下发表的讲话，往往比正式演讲难度更大。它要求讲话者在短时间内根据当时的场合、对象，对所讲的内容进行构思。所以，讲话者必须反应敏锐，训练有素。雷利幽默即兴阎肃即兴抒怀（9）柔语妙用的艺术同一个意思，用刚柔不同的语言表达，其效果完全不同。婉转的语言有时候更能打动别人的心。彭玉麟与巷妇公车女王剧场返回1.领导重视硬件先行•教研室建成6个带有数码投影仪的多媒体教室，可供300左右学生同时上课。多媒体教室•教研室除专用机房外，每位教师配1台台式计算机，配备1台笔记本电脑。•教研室配备1名管理员，负责多媒体教室和硬软件管理，以及教师课前教学准备工作。高职校故事2.师生合作与时俱进①幻灯片→录像片→简单ppt→多媒体课件；②传统工艺→新型工艺→高新技术；③课堂课件→现场课件→素材库→规范课件。演示：金