科学活动教案中班【精编4篇】

参考资料，不熬夜1/12科学活动教案中班【精编4篇】【预览】此例优秀文档“科学活动教案中班【精编4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！科学活动教案中班【第一篇】1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。3、在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？参考资料，不熬夜2/12①先让幼儿猜一猜。②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。③最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。①看一看：取出来的栗子的形状、颜色？②问一问：有什么气味？③摸一摸：有什么感觉？④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。①你想请谁帮忙？②剥开后你发现了什么？幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。参考资料，不熬夜3/12③讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。④请个别幼儿说说栗子肉的特征。⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。活动结束：品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉）科学活动教案中班【第二篇】《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。参考资料，不熬夜4/122．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有力量的纸绳。在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力量大》，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。(1)小朋友们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的.游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧!(幼儿操作)(3)听好哦，时间马上就到了：5、4、3、2、1，停!互相参考资料，不熬夜5/12看看，谁撕的面条又快又多!(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。2．观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。3．玩“纸绳拎水桶”的游戏，初步体验纸绳力量大。(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试参考资料，不熬夜6/12吧!(5)请小朋友用刚才的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。注意，手不能碰到桶。做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间。4．讨论纸绳的秘密。(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。(6)我们试着按卷的方向撕一撕。断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳参考资料，不熬夜7/12就不容易断。(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力量就越大。(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)5．尝试拎两桶水。(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了，说明什么?)小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!6．经验拓展，玩“运水桶”比赛。教师介绍游戏规则：将幼儿分成两队，运水桶接力比赛。可以增加难度——合作运水桶。(找一个好朋友，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)7．活动延伸。师：纸绳虽小，它的力量却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?参考资料，不熬夜8/12带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，出发吧!科学活动教案中班【第三篇】：《顽皮的影子》：1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。：知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所需要的条件。1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、教师范例一份。组织形式：集体教学一、激发幼儿学习兴趣打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。参考资料，不熬夜9/12教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢?”二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。”让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。三、跳舞的影子１、游戏：蝴蝶跳舞教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。２、为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。３、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。４、讨论：为什么有的.蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？５、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、参考资料，不熬夜10/12进一步探索“影子”跳舞的奥秘１、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。２、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。３、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？４、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）５、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。五、活动延伸１、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏，在欢快的气氛中结束本次活动。２、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。３、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。科学活动教案中班【第四篇】参考资料，不熬夜11/121、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。2、学说“大++”、“小++”。1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的'不同地方。1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。6、延伸活动：我要吃”大++”、“小++”，集体分享水果。参考资料，不熬夜12/12