实用美术教案反思大班 美术教案《向日葵》精编4篇

参考资料，不熬夜1/10实用美术教案反思大班美术教案《向日葵》精编4篇【预览】此例优秀文档“实用美术教案反思大班美术教案《向日葵》精编4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！美术教案反思大班美术教案《向日葵》【第一篇】学习初步的雕塑构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的.感性认识。认识设计图腾柱。：1、对图腾柱知识的理解。2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现图腾柱的主要特征。3、运用纸制作图腾柱。出示课前准备的构成的图腾柱造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这些图腾柱有不同形状、颜色各有特色。介绍图腾柱的有关知识。板书课题：图腾柱(设计)。1．指导学生观看课前准备的照片。原始部落认为某种动物或自然跟本氏族有特殊关系，而其当作本氏族的标志，形成参考资料，不熬夜2/10图腾。图腾柱是其中一种表现形式。引导学生发现图腾柱的神秘抽象之处。2．指导学生欣赏课本中的图腾柱作品，引导学生尝试探索如何折（卷）纸材画成装饰柱？如何卷成泥柱子塑造装饰柱？你还能运用哪些材料和方法塑造与众不同的装饰柱？3.图腾柱造型大胆夸张，由各种不同形象大小穿插、组合而成，柱身遍布装饰，别有情趣；讲解设计步骤，边讲边演示：①画出柱体外形；②划分柱体单元；③添加装饰纹样。选择自己喜爱的方法（绘画、泥塑等），个人或小组创作一个装饰柱。完成作业后，举办装饰柱大展，评出你最喜欢的作品，说说喜欢它的理由。美术教案反思大班美术教案《向日葵》【第二篇】师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。通过谈话导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。1．继续观察熊猫，了解其外形特征。参考资料，不熬夜3/10（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？（2）教师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛周围长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！3．交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有参考资料，不熬夜4/10的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自己最喜欢的大熊猫。（2）介绍画画的工具和要求.师：今天我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的`耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。（3）提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。1．幼儿观察熊猫的外形特征。2．幼儿根据老师的提问进行回答。3．幼儿观看老师示范画大熊猫。4．幼儿绘画。此环节开始的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？幼儿大胆讲述。幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。美术教案反思大班美术教案《向日葵》【第三篇】参考资料，不熬夜5/101、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点：了解鱼的构成、形状和色彩难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色课前准备教师与学生互动一、导入新课讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)二、讲授新课1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)2、你们见过哪些形状的鱼?学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)4、你见过什么颜色的鱼。白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，参考资料，不熬夜6/10五颜六色)三、学生作业看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快1、先画铅笔稿2、装饰钩线3、涂色四、展示作业1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧集体唱mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌《捉鱼》2、作业评比形状，色彩捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰参考资料，不熬夜7/10鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。美术教案反思大班美术教案《向日葵》【第四篇】活动目标1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。活动准备1、幼儿会使用棉签。2、各种各样的橘子。参考资料，不熬夜8/103、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。活动过程1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。(1)教师出示画有水果篮的作业纸。教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！要点提示1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。参考资料，不熬夜9/102)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的.外形。3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。3、幼儿作画，教师指导。(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景，一边示范画小橘子)(2)幼儿作画，教师个别指导。4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?活动建议☆区角活动美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。☆家园共育①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。评析在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观参考资料，不熬夜10/10察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。