实用大班健康教案保护眼睛 大班健康教案《铅笔不能咬》5篇

参考资料，不熬夜1/11实用大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》5篇【预览】此例优秀文档“实用大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》篇1现在的孩子常常只注重使自己得到快乐，却很少意识到要给别人带来快乐，所以我们需要培养孩子关心人，帮助人的意识。“快乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验分享、关心、谦让、合作所获得的快乐感，萌发幼儿互爱情感。1、在情节化的游戏中，体验同伴间分享、关心、谦让与合作的快乐。2、培养幼儿相互帮助，相互关心，快乐的情感。1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。2、鸡蛋(绒线球)个数与幼儿人数相等。3、椅子六张(椅背上贴10以内的数字)，平衡木一条，轮胎六只。4、音乐带，录音机。一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。参考资料，不熬夜2/11师：漂亮的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗?(轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)[评：轻快的音乐较好的渲染了气氛，调动了幼儿良好的情绪，教师带幼儿听着音乐愉快地做着动作，情趣盎然。]二、营造宽松、自由的游戏氛围，培养幼儿分享、关心、谦让、合作的品质，体验其快乐。1、游戏“吃虫子”——体验分享的快乐(1)幼儿围在老师身边师：草地上有许多的虫子，喜欢吃吗?你们只要听好妈妈的信号，就能找到许多的虫子。规则：教师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。(2)幼儿坐在头巾上，教师检查幼儿找虫子情况。师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢?引导幼儿讨论并主动找朋友分着品尝虫子，并说一句分享的话。师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，有了东西一起分享，真是一群快乐的小小鸡。[评：以游戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验分享，感受分享的快乐。]参考资料，不熬夜3/112、游戏“生蛋”——体验互相关心的`快乐(1)师：小鸡吃了虫子，一天天长大了，成了鸡妈妈(教师与幼儿戴上头巾，教师作肚子痛状)哎哟，哎哟，我肚子痛，要生蛋了，妈妈肚子痛了，你们怎么办呀?引导幼儿主动关心妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。(2)师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了许多问候的话，谢谢。播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关心同伴。师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，相互关心，真是一群快乐的鸡妈妈。[评：这一环节中，教师以“情”激“情”，通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛，幼儿很自然地流露出关心妈妈——帮妈妈揉肚子，让妈妈休息等，在观察、讨论后，全体幼儿学做鸡妈妈生蛋，充分体验相互关心，幼儿在这种情境中获得了愉快的情绪经验。]3、游戏“运蛋”——体验谦让与合作的快乐(1)师：鸡妈妈生了很多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本领。示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。集体练习。(2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在参考资料，不熬夜4/11独木桥两边。师：黄鸡妈妈的家在桥的西边，红鸡妈妈的家在桥的东边，现在他们都想把蛋运回家，可独木桥很窄，只能一个人走，怎么办呢?引导幼儿讨论并主动谦让，让对方先过桥。(3)师：一只鸡妈妈在独木桥上运蛋不安全，(教师随手在桥下放上几块积木作石头)怎样运蛋又稳当又安全呢?引导幼儿两两合作，一位幼儿走在桥上运蛋，一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他，共同完成运蛋工作，运到家里蹲下孵蛋。[评：通过两次讨论，幼儿明确自己在过独木桥时应有的态度和行为表现，一声声，一句句发自内心的真切言语，“黄鸡妈妈，你先过桥吧”“红鸡妈妈，你先过桥吧”，正是孩子们合作共处的写照，达到了情感的互相交流。]三、鸡妈妈，你还想做那些快乐的事?我们做了许多快乐的事，让我们一起跳个快乐舞吧。大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》篇21、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。2、认识自己睡觉的好处。3、让幼儿喜欢上自己睡觉。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。参考资料，不熬夜5/115、初步了解健康的.小常识。教学ppt7页《重要电话》视屏1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由3.今天老师给分享的“实用大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》5篇”，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）4.莎莎遇到了什么事情？5.老师复述故事情节6.那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放ppt中打鼾的声音）9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香10.如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）11.带读歌谣《好宝宝爱睡觉》12.跟读三遍：独自睡觉好13.结束教学大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》篇31、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。参考资料，不熬夜6/112、学习在运动中保护自己的身体。1、教学挂图：身体动一动。2、幼儿用书：身体动一动。3、《健康歌》磁带，录音机。1、引导幼儿找找身体个部位。●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。2、了解身体中主要骨骼的`名称及对身体的重要性。●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、参考资料，不熬夜7/11使用保护用品等。●教师现场设置若干游戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》篇41、双手推竹球向前、向后走。2、体验与同伴一起游戏的.快乐。竹球若干一、热身活动价值分析：活动幼儿身体，使其身体各关节更灵活。热身运动，幼儿随教师一边念儿歌，一边做扭腰、伸腿、转身体等动作。二、练习向前，向后推球价值分析：学习双手推球的技能。1、向前推球：教师边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，跟上来，一二一二向前走。”重点掌握双手交替推球。参考资料，不熬夜8/112、向后推球：教师带领幼儿边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，往后退，退呀退呀往后退。”同样要求手不脱离球。3、游戏：碰碰球教师说；“球碰碰啦！”幼儿向前推球至圆心，互相碰到球；教师说：“球散开了！”幼儿向后推球至圆圈后；教师说：“球宝宝，滚远了！”幼儿数一，二，三，把球用力推出去；教师说：“球宝宝，回家啦”幼儿追球并抱回。三、放松运动价值分析：舒缓幼儿的身体，使其身体逐渐平稳下来。两幼儿为一组，分别趴在“竹”球宝宝上，互相手拉手摇来摇去，并配上儿歌“摇呀摇，摇到外婆桥”。大班健康教案保护眼睛大班健康教案《铅笔不能咬》篇5讲次序、谦让是人类社会文明进步的表现，也是文明社会对人的行为的要求，是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。每一个人都能自觉遵守次序，社会就会整然有序，回报人类以舒服的生活环境。而在幼儿的日常生活中，普遍存在着先己后人的一种自私现象。本活动通过浅显易懂的实验说明谦让、有次序有时关系到事情的成败；同时通过“拿玩具”的亲身体验，得知生活中许多事情需要排队，讲次序才能把事情做的又快又好，也给人带来一个愉快的心情。参考资料，不熬夜9/11活动目标1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。活动准备每组桌面上放有若干个小口透明瓶子（里面装有两个比瓶口稍小的彩色球并用绳子系好，把线放在瓶外），玩具一筐活动过程1、小实验：小球要出来（1）教师出示一个瓶子，引起幼儿的兴趣，并提出实验问题。教师：小朋友看瓶子里有什么？谁能把两个球同时拉出来？（2）先后请数名幼儿上来把瓶内的球同时拉出瓶外。然后讨论：①为什么两个球不能同时拉出来？（引导幼儿说出因为两个球挤在瓶口，瓶口太小，球不能一起出来。）②有什么办法能把两个球很快取出来？请你试一试。（鼓励幼儿开动脑筋积极想办法，并请幼儿边想边操作。）③请取出球的幼儿说出自己是怎样把球取出来的。讨论：为什么一个一个地拉，球就能很快取出来了？小结：因为瓶口小，一次只能通过一个球，所以两个球想同时出来是办不到的，一个球让另一个球先出来，最后两个球很快都出来了。小朋友也一样，有时候需要互相谦让。参考资料，不熬夜10/112、拿玩具。教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。（1）提问：刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意请一些被挤的幼儿回答，说出拥挤、难受等心理感受。）（2）讨论。①应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？（启发幼儿说出要排队）②你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？（上公共汽车、火车、飞机、看病、买东西、玩滑梯等人多时需要排队。）小结：在生活中，因为想做同一件事情的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。3、请幼儿排队拿玩具到室外玩。教师观察并指导幼儿有秩序地拿玩具。如果有个别幼儿还抢、挤，教师应及时制止，并请他重新排队。在活动时，可以组织幼儿玩摘果，运东西等游戏，在路途中设置幼儿“独木桥”（平衡木），幼儿要一个跟一个才能过桥。家长要为孩子创造与同伴玩的机会，同时经常鼓励幼儿送一些东西给同伴或亲友，告戒幼儿不霸道、将秩序，并以身作参考资料，不熬夜11/11则，做孩子的表率。在大班年龄阶段，幼儿大多争强好胜，且大多是独生子女，因此很少能相互谦让。从这一点出发，教师设计了这一活动，突出了时代性的要求。该活动的设计还突出下列方面的特点：1、在活动设计中，利用幼儿现实生活中能激发幼儿内心感受、体验的生活事件。如从拿玩具这一情境中引出秩序的维持等。这些是幼儿现实生活中的真实事件，幼儿因此引发的感受、体验会更多、更真实。2、避免了单纯的.说教。在活动设计中，教师由情境利用导入（小实验：小球要出来及拿玩具），激发幼儿对谦让及秩序的感受、体验及引出自己心理感受的表述。最后，又回归到实践操作活动（请幼儿再次拿玩具到室外玩）。这一活动的设计没有强调教师的说理，而上强调幼儿在情境中有所体验，能影响自己以后的活动（在以后的活动中能自觉谦让）。3、注重课内外结合，突出活动的整体性。此活动设计不仅仅满足于课堂内的引导、启发，还设计了家园配合环节。因为谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，所以家园合作环节在此活动中必不可少。