法制培训心得【最新4篇】

法制培训心得【最新4篇】当我们心中有一些收获时，写1篇心得体会是非常好的选择。心得体会可以引用学习的理论和文章发表自己的意见和看法，怎样才能让心得体会写得更吸引人呢？这是1篇三一刀客编辑精心打造的文章为您呈现美好的“法制培训心得【最新4篇】”，继续浏览我们的网站以获取更多更新信息！法制培训心得篇【第一篇】在这次培训中，培训老师的讲解让我折服，我与他们的差距还是有点大，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向，只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过此次培训的学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表，做一名合格的教师。法制培训心得篇【第二篇】在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自我后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利老师。本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。纪老师首先给我们讲述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢?纪老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的潜力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。一个个鲜活的案例，让我们明白了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自我做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自我的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最完美的时间在那失去自由的地方度过，会对自我的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅仅毁了自我，而且会“连累”到自我的家人。家人把期望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒.唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。法制培训心得篇【第三篇】在线培训学习，苦中有乐初中“道德与法治”在线培训是难得的学习机会。衷心感谢国培为我提供了一个很好的学习平台。这次培训提高了我的思维，受益匪浅。现在来说说学习的主要内容和体会：一是加强中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发展我国基础教育优势。第二，突出时代特征。强调德育为先、育人为先的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。第三，体现国际化视野。在课程理念、知识理念、学习理念、课程评价、课程文化等方面，立足中国国情，顺应国际课程改革发展趋势，具有广阔的国际视野。在课程性质上，强调以学生生活为根本，以引导和促进初中生思想道德发展为根本目的。通过这次在线培训，我对新课程标准的解读有了更深入的了解，并意识到教师要想进入新课程，实现课程标准的目标，就必须具备与新课程标准相适应的先进教育理念。新课程。作为教师，我们应该了解新课程的目标，准确把握课程的功能、内容、结构、实施和评价，把握新课程的精髓。例如，与以往的思政课课程标准相比，新课程标准在风格、结构、呈现方式和表现形式等方面都有很大的提升。新的思想品德课程设计以心理学、道德、法律和国情教育为横坐标，以成长中的我、我与他人、我与社会为纵坐标1纵坐标，作为内容整合的逻辑。新课程标准彻底改变了以往课程标准“知识-能力-情感”的分层认知目标体系，改为以情感、态度和价值目标为头部，兼顾能力目标和知识目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这个过程而来的积极的情感体验和正确的价值观。因此，在使用新课程标准的过程中，教师应该注意如何利用学科的独特优势促进每个学生的健康发展，而不仅仅是学生是否记住某个结论，是否准确？不仅关心学生是否已经形成了一定的技能，使用起来是否得心应手？新课程目标下，教师自身应具备广泛的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；视野开阔，善于分析综合信息、创新教学模式、创新教学方法和以培养创新思维为核心的评价标准等，所以要通过报刊杂志等收集相关教育教学资料.丰富我们的知识。总而言之，教师必须在学习后以最新的教育理念建立课程目标。从教材的方式和用意来看道德教育和法治教育本质上是实践知识的学习和生活实践知识的学习。思想品德教育要超越知识转移学习，要改变简单的是非说教方式，要改变大人单方面说教，走向双向平等沟通、公开对话。为使教科书不再是学生记忆和应对考试的工具，进一步改变德育课程简单、肤浅、枯燥的方式，探索教科书的呈现形式。2法律意识、道德和人格形成的规律和机制。新教材更加人性化，更贴近学生实际，更贴近社会，更贴近生活。充分挖掘教材资源，充分挖掘学生资源，充分挖掘社会资源。学生的主观能动性得到充分发展。新课程要求教师善于学、广学，合理利用现有教材教育资源，合理拓展。强调的是师生之间的互动，以及学生与学生之间的互动。充分利用各种资源，结合新课程特点，加强学生活动的设计和研究，努力在教学中营造轻松、愉快、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。通过这次培训，我认为只有不断学习，才能适应这个快速发展的社会的需要，才能做好自己的工作，真正做到“以学生为本”，为学生服务。总之，教师要不断深入研究教材，读出教材的原意和新颖性，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己，并强调教材的基础地位和骨干。超越教材的前提来源于教材。要对教材有全面准确的认识，真正理解教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样，新课程标准才能更好地实施，才能进行高效的课堂教学。法制培训心得篇【第四篇】近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的'学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。