小说情节的作用

12小说是高考中常见的文学体裁，它有其自身的特点，：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。它们之间相互作用，在解题时主要考虑它们之间的关系，尤其是为人物和主旨服务。3高三复习小说阅读——小说情节近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型：一、情节概括题二、情节鉴赏题三、情节手法题四、情节探究题小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？【答案】①开门见山，交代了故事发生的时间、地点营造氛围，激发读者阅读兴趣。②塑造了彭恩这一尖刻辛辣的剧评家的形象。③此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。④为下文埋下伏笔，引起下文，推动情节发展。⑤首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束。例题解析《金版新学案》P190《报复》解题方法：情节的一般作用：①交代故事发生的背景或营造氛围（环境）②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；前后照应（或照应前文，或为后文埋下伏笔）或起线索作用（情节）③塑造人物形象；（人物）④揭示主题或升华主题；（主题）相关题型的解题方法：2、文中XX情景在小说中起到什么作用？请具体说明。二、关于情节的鉴赏--作用题题型有：《金版新学案》P1911）、文中写了XX情节在小说中起到什么作用？2）、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。3）简要分析小说情节的地点？……温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、环境的描写、主题的表现四个角度思考。知识储备：情节的作用1)对整个故事情节的构成上的作用（《金版新学案》P190）①一般来说是线索或推动情节发展；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③使整篇小说情节波澜起伏；④照应前文XX情节；⑤为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；分析某段落在情节的作用，一般会从开头段、中间段、结尾段及全文的角度来设题，往往要根据此段落在文中的位置来答题。补充相关知识：（1）情节的特点⑴情节安排评价（《金版新学案》P190）①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。如《林教头风雪山神庙》开头·中间·结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。（见《金版新学案》P193《幸存者》）（见《金版新学案》P190详细说明）⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。小说常用的开头及作用(1)悬念法。作用：①引起读者的思考；②引出下文的情节或为下文埋下伏笔；③突出人物形象；④揭示小说的主题。(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。•再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。•小说的结局及作用(1)分析出人意料的结局。①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。•分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。•分析令人喜悦的大团圆结局。①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。简析小说结尾的特点和艺术效果（5分）《金版新学案》P190《报复》【答案】特点：①故事情节发生逆转；②具有喜剧色彩艺术效果：①呼应前文；②出人意料，令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨2）对整个故事情节人物塑造的作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象；表现了人物……的性格或精神；刻画了人物……的心理等。如《祝福》祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃的这一情节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。3）情节与小说环境的作用这一情节是否是描写了自然环境或暗示了社会环境。常用答题术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性。4）对表现主题的作用：一般来说是点题或突出主题、升华主题。常用答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化……主旨，突出……主题等。分析小说情节的作用，可以从以下几方面入手：①内容上：情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用。（可以分成两点作答）（一）刻画人物性格——发展了人物性格，或是表现了人物性格。（二）表现主旨或深化主题，点题或突出主题•②结构上，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：（一）环境：交代人物活动的环境。（二）情节•1、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。•2、为后面的情节发展作铺垫。•3、埋下伏笔。•4、照应前文。•5、起线索作用。•6、推动情节发展。•分析小说情节作用时要注意两点：：①答题格式:XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。•②内容作用＋结构作用，或加分析表达效果即分析读者的感受，如跌宕起伏、引人入胜。解题步骤•1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。•2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。•3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。•4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。P192《母亲的中药铺》1、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）角度二使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度一使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。《巴尔塔萨的一个奇特的下午》P187•角度三使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾•角度四使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。三、关于小说情节之情节手法题（见补充学案）一、明确常见的提问方式二、明确答题技巧（一）情节叙述手法1、叙述人称和叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称）2、叙述方式（顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙）（二）情节安排基本技巧1、悬念2、抑扬3、照应4、伏笔5、对比6、衬托7、铺垫8、突转(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)思考角度：一、叙述人称或叙述视角有限视角，以第一人称我的视角的角度去叙述事件的过程，通过我的听来串起了渡夫儿子被抓壮丁、儿媳改嫁等事件，使故事真实可信。顺序，以时间为序，采用渡夫与我的对话的形式，以渡夫之口讲述了自家凄惨的故事。二、叙述方式运用衬托手法，在渡夫讲述故事的过程中，穿插了夜色、风等景物描写，营造出故事叙述的背景环境，烘托、渲染出一种诗意。同时，还运用了抑杨的手法，以钱为切入话题，渡夫批评我要钱不要命，知道真相后说我是孝顺的孩子，然后讲述自己的故事。三、情节安排技巧答：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。•①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；•②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的孤独凄凉相对比，有助于增强小说的悲剧感；•③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉2、小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。喂自己影子吃饭的人P199•④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性•⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；•⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达作者对底层人民的同情和对社会的批判四、关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。