一年级教学心得体会范文_一年级在线教学心得体会范文【通用4篇】

1/8一年级教学心得体会范文_一年级在线教学心得体会范文【通用4篇】心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是网友帮大家分享的“一年级教学心得体会范文_一年级在线教学心得体会范文【通用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级教学心得体会【第一篇】随着信息技术的飞速发展，网络教育成为不少家长送孩子学习的首选，尤其是在新冠肺炎疫情期间，各大学校纷纷转向在线教学。作为一名小学一年级班主任，今年我也经历了一年级在线教学的全过程，收获颇丰，感受深刻。在这里，我与大家分享一下我自己的一年级在线教学的心得体会。第二段：在线教学的优点首先，与传统教学相比，在线教学具有时间、地点和空间等方面的灵活性和便利性。在线教学可以实现随时随地学习，让孩子跟随自己的节奏进行学习，也方便家长随时关注孩子的学习进度。同时，在线授课还能使用各种图像、音频、视频、动画等多种教学形式，使学习过程更加生动，吸引孩子的注意力。在线教学还能与家庭环境紧密结合，让家长更好地了解孩子，更好地辅导孩子。2/8第三段：在线教学的不足虽然在线教学有很多优点，但也存在一些不足之处。首先，虽然在线教学注重互动的设计，但不能像传统课堂一样，进行面对面的互动和交流。这就要求教师通过多种方式和手段来引导孩子，让孩子参与其中。其次，需要教师有良好的技术储备，需要教师掌握一定的网络教学技能，还需要时时刻刻关注和纠正孩子的学习情况和习惯。第四段：在线教学的应用针对在线教学的不足之处，我尝试采用几种应用，来提高在线教学的效果。首先，我在课程设置方面注重互动性，通过学生课堂表演、课堂讨论、思维导图等方式，让学生参与进来。其次，我通过在线学习平台、微信等进行家校联系，在学习内容的反馈上及时与家长进行交流，同时对学生在线学习情况进行监控，收集相关数据，及时发现问题给与解决。第五段：总结总之，一年级在线教学是一个全新的领域，我们在大力发展网络教育的同时，也需要考虑如何更好地利用网络教育的优势，弥补在线教学的不足，让它更好地发挥对教育事业的促进作用。在线教学只是一种教育手段，而孩子们的学习目标是完整和多样的，只有多样化的教育手段和教育策略的灵活运用，才能真正地满足孩子们的学习需求。一年级教学心得体会【第二篇】3/8本节课的教学，其重点和难点，就是让学生理解各位不够减时，从十位退一。为了突破这个重点，在教学中，注重学生的动手操作能力。同时结合多样化的算法，让学生更深入的理解和解决这部分知识。通过动手操作、深入理解、感受算法，从而更好的掌握这部分知识。能准确、熟练的解决这部分知识，同时对退位减法的竖式计算的格式也牢牢掌握。算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。在这一部分知识的学习过程中，就是要让学生自己创造算法，通过学生的自主学习，教师的肯定，激发孩子学习的信心，从而使孩子能更好的掌握这部分知识。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验，让他们继续去探究、发现、创造不同的算法。“两位数减两位数退位减法”是一年级下册教学内容。这部分教学内容是在学生学习了“两位数减一位数退位减“的基础上进行学习的，学生有了一定的计算基础，并且会用竖式计算，所以在教学中，应该放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题，并列式计算。教学片段在导入时出示减法算式56—14=让孩子们用自己觉得快的方式来口算这个题目，并说出计算的方法。大部分孩子借用一年级学的方法说个位减个位，十位减十位，所以很快就把结4/8果算出来了。紧接着借用书上的主题图，引导学生列出算式56—18=这时发现个位上的6不够减8，这时应该怎么办呢？学生纷纷把手举的很高，都想表现一番。有的学生说：“16—8=8，40—10=30，30+8=38”。师：“很好，你是怎么想到的？生：“我是根据竖式计算出来的。”生1：老师，我知道，要在十位的头上写个“1”生2：不是给十位写“1”，是在十位头上写个点。孩子们已经基本知道了个位不够减应该怎么办，这时老师就把正确的书写方式通过边讲边写的方式告诉并展示给学生。之后强调退位减法的竖式计算书写要求：1、相同数位要对齐2、从个位减起3、如果个位不够减，就从十位退一。（从十位退一是，要在十位头上打点，不是写“1”）数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。一年级教学心得体会【第三篇】执教一年级语文已有一个半学期，感受颇深，低年级的识5/8字教学看起来很容易，其实并不然，低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点，我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。第二，注重识字方法的指导和总结，在第一学期学了很多独体字，再加上学生认识的偏旁越来越多，我指导学生运用加一加、减一减、换一换、比一比等多种方法来识记汉字，随着识字量的增加，孩子的理解、记忆能力越来越强，这都是因为他们掌握了识字的方法，孩子们越来越觉得学生字并不难，兴趣越来越高。第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字，而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的`孩子识字量大大的提高了。当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举，只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。6/8一年级教学心得体会【第四篇】一个学期很快就要过去了，不知不觉中我又和49个孩子度过了120个日日夜夜。看着孩子们一天天成长，一天天进步，我心里很高兴。孩子们从不会做题到尝试独立完成作业，已经有了很大进步。在这一个学期里，我和孩子们同进步共成长，也收获不少。在此我想谈谈几点感受：一、建立平等信任的师生关系最重要孩子们对老师非常信任。教师面对的是极易受到伤害的，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。其实，师生之间应该是平等的，融洽的，教师应该学会使他们感觉到你对他是公平的、信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师眼里应该公平的对待他们，没有好坏之分。学生做好事的时候给他们更多的鼓励;学生做不好的时候，要关心和指导他们向正确的方向前进。作为教师要时刻给他们启发和鼓励，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。二、教学中要善于鼓励学生和激发兴趣大家知道，。对于一年级学生来讲，他们对小学生活既新鲜、又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，刻苦学习，但特别信任老师。要让孩子以适应为主，培养孩子的学习兴趣，锻炼学生语言表达能力，整个课堂应始终保持师生亲近、平等关系，不断鼓励与赞赏孩子。7/8教学过程中鼓励他们专心听讲，作业做得好就给他们一枚小印章作为鼓励，课堂上多激发学生的兴趣，尽量营造温馨幽默的课堂，这样坚持下来，很多孩子都能做到专心听讲，一节课端正坐好。三、以良好的人格形象去影响每一个学生教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。学高为师，身正为范，可见教师在学生的成长过程中的影响是极为深远的，从成长到成才，每一步受教师的影响都不言而喻。作为教育工作者，不仅要从教育教学方面严格要求自己，不断学习，不断提高，更要爱岗敬业，为人师表。要做好教育事业，成就我们的教育理想，就必须脚踏实地，朝着既定的工作目标，一步一步地前行，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从我们身上懂得什么应为之，什么不可为。时刻注意自己的行为举止，举手投足都要做到认真、稳重、得体。四、用爱心呵护学生健康成长作为教师，要爱护着学生，在与孩子们接触的过程中，要和谐相处，了解学生，循循善诱，要做一个和气、严谨，值得尊敬，堪为师表的人，批评学生是要恰当的维护学生的自尊心。我们作为一年级的教师，我应该时时处处以高标准严格要求自己，对待学生要有爱心、细心和耐心，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关心学生的健康成长，为人师表，让每一个学生在良好的环境中成长，在快乐的氛围中学习。8/8