三年级信息技术教学计划表【精选5篇】

1/14三年级信息技术教学计划表【精选5篇】时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该如何写较为完美的计划呢？下面是网友分享的“三年级信息技术教学计划表【精选5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。三年级信息技术教学计划表【第一篇】一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等)。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网2/14络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。教学难点：1.复制和粘贴命令的使用。2.遨游因特网的注意事项和主要用途。三、教学目标与达成措施。教学目标：1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。3.通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。4.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。3/145.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。6.培养学生进行自主探究、协作学习的能力。达成措施：1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。三年级信息技术教学计划表【第二篇】1、学习基础：本年级共有10个班，一个老师教4个班，另一个老师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从基础开始培养学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过根据以前的经验，学生对计算机操作非常感兴趣，一般都喜欢上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进行正常的教学。2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，4/14同时对什么都充满了好奇心和求知欲，因此刚开始上课时就要先培养学生良好的学习态度，同时希望各班的班主任也重视该科的学习。3、学习行为习惯和学习兴趣：三年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生由于小，所以自控能力还是不强，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常强烈。本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。三年级的这本教材的主要学习内容为：计算机的初步认识、windows桌面、窗口等基本元素的认识与操作，初步学习键盘指法。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生初步具有获取信息、传输信息、处理信息和5/14应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。三年级信息技术教学计划表【第三篇】以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法6/14的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。3.4.5.学习；6.活动过程是学生尝试、实践的动手过程；充分体现新课改精神。了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；件的方法；6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。三年级信息技术教学计划表【第四篇】这个学期，我主要负责三年级2班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材7/14的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。小学信息技术课程的`主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意8/14识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。教学进度表周次时间内容课时第1周2.22—2.28始业教育及安排机房位置1课时第2周3.1—3.7第1课指挥窗口1课时第3周3.8—3.149/14第2课装扮桌面1课时第4周3.15—3.21第3课键盘一家.1课时第5周3.22—3.28第4课童年趣事1课时第6周3.29—4.4第5课游动物园1课时第7周4.5—4.11第6课打字游戏1课时第8周4.12—4.18第7课英文儿歌1课时第9周10/144.19—4.25第8课儿童天地1课时第10周4.26—5.2学生打字比赛1课时第11周5.3—5.9第9课南极探险1课时第12周5.10—5.16第10课古诗一首1课时第13周5.17—5.23第11课接龙游戏1课时第14周5.24—5.30第12课遣词造句1课时11/14第15周5.31—6.6第13课宣传海报1课时第16周6.7—6.13第14课植物趣谈1课时第17周6.14—6.20第15课动物遐想1课时第18周6.21—6.27期末考试第19周6.28—7.4放暑假第20周7.5—7.11三年级信息技术教学计划表【第五篇】本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技12/14术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:1、信息技术基础及电脑常识2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟3、电脑画画基础4、因特网基础第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。第四主题让学生学习如何使用ie浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。教材分析:信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因13/14特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。知识与技能:1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。6、熟练使用画图软件并能畅游网络。过程与方法:学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。工作要点及措施：一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程