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1/17创建书香校园具体实施方案【4篇】校园文化建设是学校办学水平的体现,展现学校精神风貌,对培养学生文明素养和道德情操至关重要。同时,它也促进师生参考下载能力和文化生活的丰富,提升校园文化品位。下面是网友给大家分享的一些有关于创建书香校园实施方案的内容,希望能对大家有所帮助。创建书香校园实施方案【第一篇】一、营造书香校园氛围一是加强校园书香大环境建设。学校修建文化墙、读书苑、读报栏和文化走廊,将古今中外的经典诗词、名言警句、楹联、谚语、歇后语、名人书画、师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂其间,让校园每面墙壁都充溢着书香,让学生随时都能跨越时空与先哲进行心灵的对话。二是强化班级书香小环境建设。书香班级要围绕“读书做人”的主题设计,四面墙壁要悬挂班级奋斗目标、励志格言、班级公约、名人书画以及个性化班名等,黑板报开辟“积累角”(名人名言等)和“浪花朵朵”(师生的优美句子或段落摘抄)。三是加强校园媒体宣传力度。学校广播站要利用课间播放诗词歌曲、中外名曲,广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感、讲述故事或表演节目等。2/17二、加强图书室建设一是加强学校图书室、阅览室建设。学校计划每年划拨一定数额的公用经费用于购置图书,以满足师生们的阅读需要;按规定配齐兼职图书室、阅览室管理员,定期选派他们参加业务培训;加强对学校图书室、阅览室工作的督导,使学校的图书报刊做到分类规范合理,摆放整齐美观,管理规范有序,方便广大师生借阅。二是加强班级图书角、流动书箱建设。学校要通过开展“献一本看五十本”的献书活动,建成各具特色的“图书角”,让同学们能时时分享书籍的美妙,感受读书的乐趣,交流读书的体会。每个班要设立“三有流动书箱”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的课外书供大家阅读。举办“好书漂流活动”,由同学们自主排序轮流阅读。三、开发校园阅读读本一是确定必读必背书目。由语文教研组负责研究确定不同年级学生们每学期必读必背的名言、谚语、对联、格言、歇后语、诗词、经典美文,并定期抽查,将抽查结果作为对班主任的考核依据之一。二是推荐必读书目。语文教师要根据教材单元主题拓展阅读内容,学校要分高、中、低三段,向学生推荐各学段要求必读的童话、名著等书目。三是自选书目与自主开发书目。语文教师要鼓励学生根据3/17自己的喜爱选择各类书籍,鼓励班级自主开发阅读内容。四、阅读纳入课程计划一是要搞好每周每班一节阅读课。教导处要将每周每班一节的自由阅读课纳入课程计划。学年之处,由教导处负责将各班的阅读课程表交给图书管理员,管理员要按照课表提前将学生要阅读的书籍报刊送到每个班级。学生阅读课上,语文老师要始终陪同阅读,巡视指导,答疑解惑,并注意指导学生掌握阅读方法,养成阅读习惯。同时,教师要利用阅读课,开展班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等活动。教导处还要将“书香校园建设与新课程改革相融通的教改探索”作为研究课题进行申报和研究。二是要开展课外扩展性阅读活动。各科教师要认真推荐课外图书,以培养学生对所教学科的兴趣。每天下午放学后,学校要准时开放阅览室,让学生们自由选择自己喜欢的各类课外书籍;进一步完善图书借阅制度,学校要允许学生们在完善借阅手续的前提下,积极借阅图书并回家去阅读。以班级为单位,由班主任或语文教师负责,坚持进行课前15分钟“晨读活动”或课外阅读成果展示活动。五、建立评价激励机制一要建立学校考核评价激励机制。学校要将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著,完成一定数量的读书笔记(一般不少于5000字)和读书心得等,作为期末考核的内容,并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一。要集4/17思广益,进一步建立健全“书香教师”、“书香班级”等的评选制度,研究制定评选标准。二要建立阅读之星升级评价机制。各班要将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中,及时总结经验,推出典型,促进学生你追我赶地去共同散播读书的种子,共同领略读书的风景。各班要建立“星星升级评价表”,学生每读完一本书可获得一颗的.星星;每背诵一首诗词可获得一颗小星星,十颗小星星可获得一颗大星星。十颗大星星可升级为一轮月亮,并获得一张“读书之星”的奖状。六、开展学生读书活动一是要开展各类读书活动。各班级要组织学生经常开展“主题阅读活动”,如学习了“春天单元主题”,就要引导学生去寻找描写春天的古诗、儿歌、美文、名画等,然后再走进大自然去观察、感受春,并用笔描绘春天。要开展“一日三读”(晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读)活动;要开展“五个积累”(每周一天积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语)活动;要开展“全校共诵”(每周一升旗仪式共诵诗词、周五课间操共诵经典)活动;要开展“三名工程”(诵名诗、读名、看名著)活动;要开展“班级读书月活动”;要开展“课文拓展链接活动”(学习了课文中的名著节选之后,引导学生去读完整本书籍);要开展“周末过把阅读瘾”、“寒暑假享受阅读大餐”活动。二是要开展各类竞赛活动。由政教处具体负责,根据学校5/17实际,开展如组织演讲、辩论会、故事会、写读后感、表演话剧、汇报读书成长故事,组织小诗人、小作家、小故事家、小编辑、小文人等评比活动,开展猜谜语、作文大赛、书画竞赛、手抄报比赛、诗配画比赛、名言书签制作竞赛、朗诵古诗美文比赛等内容丰富、形式多样的竞赛活动,为学生创设多渠道展示、交流的机会,使他们充分体验到读书的乐趣。七、开展教师读书活动一是鼓励教师订购书报。每年,学校都给每位教师一定数额的经费用于订购书籍、报刊,同时鼓励教师尽量多购买一些教育类书籍;校长带头读书,向教师们推荐阅读书目,并不时利用政治学习之机推选教师上台交流读书体会,共享成长的快乐。二是努力构建有效课堂。学校发出倡议,要求教师争做“阅读的旗舰、知识的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。学校教师教学研究活动做到了“周周有活动,天天有体验,人人有收获”。如开展了“教材解读专题阅读”、“单元整体备课专题阅读”、“课堂教学有效性专题阅读”、“解读教育名家”等阅读活动,并开设了“青年教师阅读沙龙”,定期开展阅读交流和问题讨论。八、努力构建书香家庭一是学校发动了“亲子共读”活动。学校利用每次家长会之机,向家长们宣讲孩子良好读书习惯的养成离不开家庭的道理,激发家长关注孩子阅读,踊跃参与“亲子共读”活动;同6/17时发动家长协助检查学生在家的的诵读情况,也让学生帮助父母学习国学经典、中外名著或古典诗歌等。二是学校评选“书香家庭”。开展“书香家庭”评选活动,对其中的佼佼者进行表彰、奖励和宣传。举行“教子一得”的征文比赛,并将其中的优秀之作选编成《吾家有子初长成》作为家长学校的学习资料。创建书香校园实施方案【第二篇】一、指导思想国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的.民族。”城沙一小以“让最初的六年养成最美的习惯——阅读”为活动宗旨,以学校、班级、个人、家庭四个层次为基点,开展不同类型、形式的阅读活动,指导学生养成阅读习惯,爱上阅读,以书为媒,浸润心灵二、工作目标1、书香场景让校园成为一本书。2、书香课程让阅读成为一种习惯。3、书香活动让阅读成为一种期待。三、工作措施1、书香场景让校园成为一本书。7/17本学期在原来的基础上,进一步加强书香氛围营造,深化暗香场景,让校园成为一本书。1细化文化走廊布置本学期进一步细化文化走廊布置,更换书香长廊、博艺长廊、数学长廊、科技长廊、诗韵长廊、书画长廊等布置,做到处处有书香,处处有韵味。2加强书吧管理学校以“走廊门厅成书海,露天书吧溢书香”为主题建设学校文化,建设献一本看千本的“开放式”书吧,让校园书吧随处可见,大厅、通道走廊甚至每一个角落,学生在课余时间,不需桌椅器具,不需约定时间,可以随时随处随手取书阅读,让阅读与陶冶随时随地发生。本学期加强书吧管理,一是由三年级5个班级负责书吧的卫生清洁和书籍管理。每天定期整理,保持书吧整洁、有序。二是由5个班级负责书吧里面破损书籍的更新。流动书籍,更新书籍,满足学生的阅读需求。三是出台书吧阅读制度,保证阅读环境。3盘活阅览室本学期在后勤部的努力下,学校将有一个新的“非遗进校园”的阅览室,和原来的博古书屋一起,共两个阅览室。本学期盘活阅览室,利用“知识银行”,激发学生阅读期待和阅读兴趣,定点定班级到阅览室阅读,促进学生阅读量和阅读质的提升。另外,结合电子阅读,融和纸质阅读和电子阅读。4完善班级书香文化8/17本学期学校推出了《班级文化建设实施意见》进一步推动和完善班级书香文化创设。一是要求各个班级以书香为班级命名,赋予班级意义。二是设定班级成长目标和读书口号。三是加强班级图书角管理,提供合适的阅读书目,丰富学生课间阅读。四是加强班级阅读活动,结合语文课、综合实践课、主题队会课,丰富班级书香内涵。二、书香课程让阅读成为一种习惯。1、晨间微课程——国学诵读,浸润行规每周三为国学日,学校在上学期已经出台《腹有诗书礼行天下》国学经典诵读校本课程,学校将书香渗入行规教育,通过精心选编适合学生诵读的《弟子规》、《三字经》、《论语》中经典章节,积累、熏陶,让学生感受古人的“孝”之礼、“谨”之习、“勤”之性、“诚”之美,提高学生道德礼仪修养。本学期要做到一是确保每周诵读时间和质量。二是加强晨间诵读反馈。三是提供平台展示。2、提供年级段阅读书目推荐每个年级段语文老师根据本年级学生阅读水平和心理特点,推荐合适的阅读书目,学校收集这些阅读书目,请书香工作小组进行进一步的完善和修改,形成城沙一小定期阅读推荐书目。3、加强阅读课堂推进语文老师根据学生阅读需求,加强阅读课堂指导,做好精读、泛读、细读等方法指导。由语文组负责,收集精品课堂设9/17计。4、继续做好阅读特色课程学校阅读特色课程包括低段《花香书韵》、中段《抱报求香》和高段《书香电影》,由各个特色负责老师,在原来基础上进行深化和完善,形成相应的主题课程,提升阅读质量。三、书香活动让阅读成为一种期待。学校层面的书香活动以十一月读书节为载体,开展系列读书活动。班级层面的书香活动以班级书香计划为指导,结合学生个人阅读计划,带动亲子阅读,共推阅读,让阅读成为一种期待。1、学校书香活动学校将通过组织学生读好书及读书活动,吸收中华民族文化和世界文化的精华,丰富学生的知识,扩大他们的视野,丰富学生的精神生活,激发学生的爱国热情和阅读积极性,培养适合新时期的“四品八德”好少年。活动安排:时间内容负责人11月初读书节开幕式11月上旬经典诗词诵读考级、阅读考级低段:经典诵读(小组)中段:故事剧场高段:个人阅读成长册(每班10人)11月下旬级段读书活动汇报活动读书月表彰活动各10/17语文老师2、班级书香活动班级书香要做到一是制定符合班级实际需求的书香计划,有目标、有措施、有评价;二是根据班级根据书香计划有序实施。三是在期中和期末开展阶段书香汇报活动。3、加强亲子共读让爱阅读的老师带出一批爱阅读的学生,让爱阅读的学生带出一批爱阅读的家长,加强亲子共读,确保亲子共读时间,提供亲子共读书目,推荐家长读物,开展学习型家庭评选,浓厚家庭氛围。创建书香校园实施方案【第三篇】一、指导思想:为了推进我校“书香校园”的建设,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,学校决定举办“亲子阅读”活动,让读书活动从学校向家庭延伸,让校园浓郁的书香飘进家庭。“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居,也有利于提高家长的明理水平,更有利于培养孩子的阅读习惯。为此,我校拟开展“亲子共读,营造书香家庭”的活动。通过活动推动学校的大阅读活动,让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。二、活动目的:1、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读11/17书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。2、通过“书香家庭”创建活动,让家长、学生都喜欢读书,让书成为他们的
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