2012上（幼儿）《综合素质》解析

1/102012年上半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）真题（解析）1本题考查的是教师职业活动中的教师与职业劳动的关系——教书育人。具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。素质教育从根本上说，就是“育人”。符合教书育人要求的教师职业劳动中的行为应当是“耐心”的，“引导”的，充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。把“育人”作为目的的教育，把德育放在重要位置上，把教育学生成“人”放在首要位置上。本题中面对学生上课打瞌睡的行为，教师应该采取符合素质教育背景下教师职业行为规范要求的方式来处理。A项：“让他的同桌叫醒他”的做法尊重了学生的人格，让学生主动意识到自身行为的过错，是正确的做法，故排除；B项：“让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方”的做法可以有效地帮助学生改正上课睡觉的习惯，是正确的做法，故排除；C项：“让他回答问题使他保持活跃状态”的做法可以督促学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，使学生养成良好的学习习惯，符合素质教育的要求，是正确的做法，故排除；D项：“当着全班同学面训斥他，使他清醒”的做法严重伤害了学生的人格尊严，学生可能非但没有改正错误，反而还会产生厌学情绪，故这种做法是错误的；本题为选非题，故正确选项为D。2本题考查的是教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，“爱国守法”，是“教师职业的基本要求”。“为人师表”，是教师职业的内在要求，是教师富有成效地从事自己职业的前提性条件。“关爱学生”，是“师德的灵魂”，学生是教师工作的出发点，也是归宿。“爱岗敬业”，是“教师职业的本质要求”。“教书育人”，是“教师的天职”。教师就是要在教书的过程中育人。只教书不育人，教师的职责就没能真正担负起来；不教书，育人工作也无从落实。“终身学习”，是教师专业发展的动力，体现了时代对教师自身发展的要求，也是教师职业特点所决定的。“终身学习”，具体的职业行为要求是“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。故D项符合题干要求。A项：“教书育人”，具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准”。与题意不符，故排除；B项：“爱岗敬业”，具体的职业行为要求是：“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”与题意不符，故排除；C项：“为人师表”，具体的职业行为要求是“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。与题意不符，故排除；故正确选项为D。3本题考查的是教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，“教书育人”，是“教师的天职”，教师就是要在教书的过程中育人。只教书不育人，教师的职责就没能真正担负起来；不教书，育人工作也无从落实。“教书育人”，具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。因此C项符合题干要求。2/10A项：“爱国守法”，具体的职业行为要求是“全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行”。与题意不符，故排除；B项：“爱岗敬业”，具体的职业行为要求是：“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”与题意不符，故排除；C项：“教书育人”，具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。与题意相符，故正确答案为C项。D项：“关心集体”不是教师职业道德规范的内容。与题意不符，故排除。故正确选项为C。4本题考查的是《幼儿园工作规程》的内容。《幼儿园工作规程》第二十五条规定：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉决的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。A、B、C三项都不符合题意，故排除；故正确选项为D。5本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的战略主题的内容。《纲要（2010--2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。B、C、D、三项都不符合题意，故排除。故正确选项为A。6本题考查的是《幼儿园工作规程》的内容。《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A、B、C三项都不符合题意，故排除；故正确选项为D项。7本题考查的是素质教育的根本宗旨的内容。1999年6月中共中央、国务院颁布了《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，以下简称《决定》。《决定》提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”A、C、D三项都不符合题意，故排除；故正确选项为B。8本题考查的是教育法律法规中关于《中华人民共和国义务教育法》的相关知识。《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。A、C、D三项都不符合题意，故排除；故正确选项为B。9本题考查的是教育法律法规中关于《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。B、C、D三项都不符合题意，故排除；故正确选项为A。10本题考查的是教育法律法规中关于《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。B、C、D三项都不符合题意，故排除；故正确选项为A。3/1011本题考查的是《中华人民共和国教育法》的相关内容。《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员。依法追究刑事责任。A、C、D三项都不符合题意，故排除；故正确选项为B。12本题考查的是文化素养部分的中国文学素养，这也是国考教师资格综合素质中常出的题目。《稻草人》叶圣陶作，出版于1923年，是新中国第一本为儿童而写的童话集，也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说：“叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。故A项符合题干要求；B项：《古代英雄的石像》，叶圣陶作，晚于《稻草人》出版，故事讽刺了那种骄傲自大、脱离群众的人，意在表明人们只有彼此平等地结合在一起，脚踏实地做实事，生命才有意义。与题意不符，故排除；C项：《大林和小林》，张天翼作，是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，构思奇特，手法夸张，想象大胆，情节曲折，很容易被它所吸引。与题意不符，故排除；D项：《秃秃大王》，张天翼、安武林作，是2009年新疆青少年出版社出版的图书。与题意不符，故排除；故正确选项为A。13本题考查的是文化素养部分的中国文学素养。童话《四季的风》作者是严文井，原名严文锦，现代作家、散文家、著名儿童文学家。1932年开始发表作品，主要代表作品有：《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在下一次开船港》。故C项符合题干要求。A项：金近，原名金知温，著名儿童文学家。主要作品：儿童诗集《小毛的生活》、《小河唱歌》、《小队长的苦恼》；动画片《小鲤鱼跳龙门》；童话诗《冬天的玫瑰》；童话《大毛和小快腿》、《逃学》等；童话诗集《顽皮的轮子》、《秋风姐姐》、《红鬼脸壳》、《“好”人国》。与题意不符，故排除；B项：陈伯吹，原名陈汝埙，中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”。与题意不符，故排除；D项：冰波，本名赵冰波，国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》等，中篇童话《蓝鲸的眼睛》、《红蜻蜓，红蜻蜓》等，长篇童话《怪蛋之谜》、《月光下的肚肚狼》、《狼蝙蝠》等。与题意不符，故排除；故正确选项为C。14本题考点是中国古代四大发明的相关历史知识。四大发明是指造纸、活字印刷术、火药、指南针，它们的出现不仅对我国经济、军事、文化等方面的发展产生了巨大的作用，而且也对西方一些正在从封建社会向资本主义社会过渡的国家产生了不可估量的影响。从地理特征上看，由于阿拉伯位于中东地区，架起了连接欧亚的桥梁，在中国古代四大发明向西方传播的过程中贡献极大，阿拉伯人商人把指南针和火药带到了欧洲，为东西方科技文化的交流打下基础。故正确选项为D。15本题考点是中国现当代科学家的知识。邓稼先（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年，他被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。故A项符合题干要求；4/10B项：钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。与题意不符，故排除；C项：袁隆平，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的杂交水稻之父，中国工程院院士。与题意不符，故排除；D项：吴阶平，中国科学院、中国工程院院士，著名的医学科学家、医学教育家、泌尿外科专家和社会活动家。与题意不符，故排除；故正确选项为A。16本题考查的是文化素养中艺术鉴赏之美术鉴赏的相关问题。意大利是人文主义文学的发源地，但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先驱者，被称为“文艺复兴三颗巨星”，也被称为“文坛三杰”、“文艺复兴文学三杰”、“文艺复兴前三杰”。其中，彼特拉克被称为“人文主义之父”。14~16世纪，意大利文艺复兴时期绘画艺术也臻于成熟，以列奥纳多·达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔三个人的成就最高，被誉为文艺复兴“美术三杰”，也称“文艺复兴后三杰”。故A项符合题意，正确；B项：泰戈尔，印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家。他因作品《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的