幼儿园教学设计方案范例【精编5篇】

1/12幼儿园教学设计方案范例【精编5篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该如何写较为完美的方案呢？下面是网友帮大家分享的“幼儿园教学设计方案范例【精编5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教学设计方案范例【第一篇】1．能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服；2．欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感；3．体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。ppt，任务卡，任务卡中所需要的材料一、出示“小土坑”图片，问题导入，激发兴趣师：孩子们，这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题，进行针对性的评价。二、欣赏故事ppt，教师根据画面讲述故事后提问，感受故事人物之间互助友爱的情感2．大伙儿都来了，他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的?人。)4．小土坑里的小动物是真的吗?2/12三、多媒体展示有积水土坑的图片，结合情境大讨论现在我们来假设情境，请每一组选一个宝贝上来当掉进土坑里的孩子，你们组的其他同伴共同商量搭救方法，然后推选一个孩子来说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果，讲述完后，台上的孩子就可以回到本组座位上。)教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了，在搭救的办法中是否体现同伴间的合作，是否对同伴有关心的话语，是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。师：帮助完别人，你们的心情怎么样?和同伴友好互助，一同克服困难，我们总是幸福和快乐的。孩子们想了这么多办法帮助了同伴，我们要像故事里的小动物一样互相帮助，关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。四、游戏体验：看任务卡完成任务。体验互助合作，共同战胜困难，获得成功的快乐1．师：为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神，我为你们每一组准备了一张任务卡。2．任务要求：读懂任务卡上的要求(图夹文)，寻找材料，按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读)一组：让全组的小朋友平稳地站在轮胎上，不要落下一个二组：让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒三组：用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处3/12四组：从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片五组：在教室的书吧里寻找一本叫__的书3．幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后，是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息，信息是自己看懂的，还是在同伴的帮助下获得；在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。)4．师：你们都完成任务了吗，你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难，你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。小结：当我们要共同完成任务的时候，只要我们能互相帮助，互相关心，和同伴共同想办法解决问题，战胜困难，就会开心地完成任务，为我们的胜利鼓掌。将任务卡投放在活动区，让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。幼儿园教学设计方案范例【第二篇】《秧歌十字步》是选自我园园本课程《童眼看世界》第二主题《可爱的家乡》——“民俗文化”中的内容。《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。”活动要求幼儿感知秧歌热闹、喜庆的特点，并知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类，用途等。本次活动是第一课时，重点是让幼儿了解4/12和学习秧歌舞的基本步伐——十字步。本次活动通过直观欣赏和实地练习、课件演示、要领讲解、探索练习、榜样示范等方式引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领。在活动过程中，幼儿参与活动的兴趣较高，每一名幼儿都在活动中有所收获，利用图示、对比的方法让幼儿学习十字步，大大减少了幼儿学习中的困惑，做到简单清楚，一目了然。秧歌舞是我国汉族最具代表性的舞蹈。是我国北方民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈，一般是舞者扮成各种人物，手持扇子、手帕或彩绸等起舞，男角动作粗犷有力，女角动作优美利落。主要在春节期间，每年正月初三至二月初二是踢鼓秧歌的活动期，先由各村闹小秧歌、小场子和对秧歌活动，大约在正月十五以后，便开始由几个村联合闹大场子，逐渐形成春节活动的高潮。秧歌舞是我们家乡的一种典型的民间民俗活动，让幼儿了解和学习秧歌舞的基本步伐是很有必要的。秧歌步对于成人来说并不难，而幼儿则会在绕来绕去的舞步中乱了阵脚，所以设计简单易学、直观的活动是十分必要的。1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是家乡的民俗活动。2.引导幼儿初步学会合拍地走秧歌十字步.3.让幼儿在掌握秧歌十字步的基础上,愉快自由地舞蹈,体验学习中的乐趣.掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用表演道具和自己5/12的肢体动作随音乐表演。秧歌影像资料、教学课件、十字步图谱、表演道具、十字图示若干、红色、蓝色小圆点若干。一、进入情景，快乐舞蹈。1.欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。设计意图：教师手拿花伞，随着音乐，跳着热闹喜庆的秧歌舞进入活动室，可以深深吸引孩子们的注意力。2.观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点及表演秧歌舞用到的道具。设计意图：幼儿对于教师关于秧歌枯燥、重复的介绍不感兴趣，秧歌舞是可以让幼儿直观欣赏的画面，秧歌舞热闹喜庆的场面会给幼儿带来视觉上的冲击。简单明了地帮助我们将秧歌舞的普遍性，受欢迎度，以及它热闹喜庆的特点呈现在幼儿面前。1幼儿自由讨论、大胆发言。师：谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，在语言活动的学习中，教师应为幼儿创设丰富的语言环境。2教师播放课件讲解：秧歌舞是我们家乡的民俗活动。每当6/12逢年过节的时候，人们常常会在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。二、学习秧歌十字步观看课件，了解十字步的动作要领。师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。2.探索、学习十字步的走法。（请幼儿说说，你在图示上看到了什么？你是怎么理解这些图示的？）设计意图：幼儿对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较枯燥乏味，但是课件、图谱的设计却将这一问题简单化了，课件、图谱将秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示出来，让幼儿一目了然。3.根据幼儿对图谱的理解，引出儿歌。红脚丫.蓝脚丫,十字路口找家家.红交叉,蓝交叉,红的横来蓝退下.红脚丫.蓝脚丫,找到家家笑哈哈.设计意图：配有儿歌,充满趣味的平面演示,使幼儿视听结合地观察舞步的行走过程,激发幼儿主动学习的兴趣。7/124.左右脚贴图示。（左脚贴红色圆点，右脚贴蓝色圆点。）在课件、图示、圆点的帮助下，引导、鼓励幼儿分组尝试到活动场地后排十字上探索十字步的走法，并请个别幼儿讲解、示范，互相学习。设计意图：图谱的适时介入解决了练习上的困难，并且在十字上用红色和蓝色脚印（与脚上小点颜色一致）标示出左右脚（标记是大班科学活动中已经学过的），用数字标示出步伐的顺序，帮助孩子发现、学习、掌握十字步的动作要领。5.幼儿分组在十字上练习，教师巡回指导。三、跟着节拍扭秧歌步。设计意图：这个环节是对幼儿练习秧歌步的又一个难度提高，主要是速度上会比较快一些。四、尝试随音乐表演秧歌舞。1.初次尝试。师：让我们听着音乐在十字上跳跳秧歌舞吧！设计意图：活动的过程中，教师始终处于一个引导者的位置，引导幼儿观察发现在十字步上跳舞的秘密，鼓励、引导幼儿积极尝试。2.尝试加上手臂动作随音乐完整表演秧歌舞。设计意图：鼓励每个幼儿大胆表现，相信在教师多次的鼓励下幼儿的积极性也随之增强。五、结束活动。8/12师：你们跳得真好！让我们到户外更大的场地去给其他小朋友表演表演吧！随音乐跳着秧歌舞到室外继续表演。设计意图：要想学习秧歌舞，“十字步”是基础，同时也是最难掌握的，为了这次活动我翻阅了大量的资料，学习了很多有经验老师的做法，力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。活动结束后，我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我认为活动的成功离不开下面几个方面：1.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。2.在教学方法上下功夫。3.在教育教学过程中，注重幼儿的亲身体验与实际操作。要想学习秧歌舞，“十字步”是基础，同时也是最难掌握的，为了这次活动我翻阅了大量的资料，学习了很多有经验老师的做法，力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。活动结束后，我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我认为活动的成功离不开下面几个方面：1.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。2.在教学方法上下功夫。3.在教育教学过程中，注重幼儿的亲身体验与实际操作。9/12幼儿园教学设计方案范例【第三篇】1、学习用水墨画方法画蝌蚪。2、加深对蝌蚪形象的认识。3、体验泼墨的肌理感和乐趣1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。2、食用盐、洗洁精水、吹风机。一、教师出示材料，请幼儿仔细观察与以前绘画材料有什么不一样。二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。三、教师示范作画步骤。1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。四、幼儿作画。1、提醒幼儿作画时用墨适量。2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。五、展示作品，体验成功的快乐。这节课教授的时间过多,学生动手绘画的时间相对就少了。从学生作品反馈中看出能了解疏密这一基础知识,有意识的对相似进行形排并列组合成一定形式的画面,但因为是小组合作,学生不能很好的把自己的想法表现出来,出现画面较乱的情况。在授课时我能把学生“放”出去,但“收”回来就有一点的困难,以后在课堂的调控上要多下功夫。上好一节课就像打磨一件艺术品,需要制作者精心的准备。所准备的不仅仅是这节课10/12本身,更是授课者多年的教学经验。这节课结束了,对授课者来说是新的开始。幼儿园教学设计方案范例【第四篇】1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3．是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些11/12什么事；课件。1．通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。3．引导幼儿集体谈爸爸。5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。幼儿园教学设计方案范例【第五篇】1、学习并掌握折身跑的技能。2、在扮演角色游戏中的.规则意识。1、创设情境，准备操练(1)定位角色，进入活动场地。(2)随音乐做热身活动，重点活动脚踝及腰部。2、自主探索，共同学习(1)军事训练，自主探索，尝试练习折身跑。(2)集体讨论，总结要领，再次练习。(3)教师示范，规范动作，掌握要领。要领:快到达目标时减速;到达目标后急停转身。(4)分角色练习，巩固折身跑。游戏一:炸毁敌人碉堡。游戏二:清除雷区炸弹。3、游戏巩固，体验快乐12/12(1)分角色进行比赛。玩法:幼儿分为攻守两方，攻方幼儿跑到弹*库，抢运炸弹并立刻返回安全区。防守弹*库的幼儿在对方碰触到炸弹时，即可去追。追到攻方安全区前，抓到对方即可收