幼儿园教师的游戏活动方案(案例)设计【通用5篇】

1/13幼儿园教师的游戏活动方案(案例)设计【通用5篇】在实践中，我们常常需要制定和执行各种各样的方案。在制定方案时，我们需要充分考虑资源的利用和配置，以确保资源的最大化利用。一个好的方案应该能够帮助我们更好地实现我们的梦想和目标。幼儿园教师的游戏活动方案设计【第一篇】教学目标：1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。2.喜欢合作，有一定的集体意识。教学准备：报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。教学过程：今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。一、踩报纸游戏。1.我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子2/13的表现，及时表扬孩子想出的好办法。)。2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法?3.二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。二、闯关游戏。2.请幼儿一起合作布置场地。3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)。4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法?5.请红队黄队各站一边，进行接力赛(2次)。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢(输)的。6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!3/13幼儿园教师的游戏活动方案设计【第二篇】活动目标：1、练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，保持身体平衡。2、能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性地玩木桩。3、敢于在高矮不同的木桩上走过，体验和木桩做游戏的快乐。活动重点：练习双脚交替在直线、s型“木桩”上行走，保持身体平衡。活动难点：能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性的玩木桩。活动准备：1、用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。2、课前观看《西游记》，了解故事情节及孙悟空的本领。活动过程：一、创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。教师以“孙悟空变变变”游戏，引导幼儿通过变大象、老鹰等动作练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。二、通过“在花果山玩游戏”，探索木桩的多种玩法。1、根据木桩摆放的位置，引导幼儿创造性的玩木桩，如：绕木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等。4/132、师友交流并展示玩木桩的多种方法，及时肯定和小结，重点练习在木桩上平衡站稳的方法。三、开展“腾云驾雾”学本领游戏，练习掌握双脚交替走木桩。1、师幼自主摆放直线木桩，练习双脚交替走直线木桩。1幼儿自主摆放出高、中、低三组高度不同的直线木桩进行练习。教师观察幼儿动作，引发幼儿讨论交流：“怎样能平稳、连贯走完？”掌握双脚交替走木桩的要领。动作要点：双手侧平举，上体直，眼睛看准木桩，落脚到桩中间，单脚支撑的时间短。2鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求木桩跌落者应返回起点重新开始。师幼分享经验：“你是用什么方法走的？”可请个别幼儿师范，进一步掌握平衡走的要领。2、将直线调整为s型木桩，练习双脚交替走曲线木桩。1引导幼儿观察木桩的变化，探讨走s型木桩的方法。提问：到拐弯处怎么走？2幼儿自选1-2种不同高度的s型木桩进行练习。小结：看谁木桩的位置再落脚，拐弯时注意身体保持平衡。3、将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过s型木桩的动作技能，提高游戏难度。鼓励幼儿大胆行走，巩固身体平衡的动作技巧。小结：走长距离的木桩时，要坚持、不能着急，随着木桩5/13变化的感受、调整身体的平衡，站不稳的时候可以停下来稳一稳，就能顺利连贯地走完。四、开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。1、请幼儿在方形场地内自主摆放木桩（木桩打乱顺序，高低、远近不同）。引导幼儿观察场地布局并思考自己的行走路线。2、第一遍游戏：从方形场地中自主选择路线平稳地走过。鼓励顺利通过的幼儿说说成功的感受。3、第二遍游戏：引导幼儿挑战自我，选择不同路线再次尝试走过高矮、远近不同的木桩，增加游戏的挑选性。表扬挑战自我，增加难度的幼儿。五、创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。1、在“吃桃”的游戏情境中引导幼儿进行吸呼气和全身放松活动。2、把小木桩送回“家”，离开场地。活动反思：本活动，我以幼儿熟悉的《西游记》为主线，以“变变变”、“腾云驾雾”、“蟠桃园摘桃”等游戏情境贯穿始终，从准备活动、动作练习到放松活动，都较好的体现了情境化、游戏化；三首不同风格的《西游记》乐曲在活动中起到了渲染气氛的作用，充分调动幼儿参与活动的兴趣和练习的热情。首先，我创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动。6/13以《西游记中》激烈的乐曲激发起幼儿兴趣。其次，通过设计“在花果山玩游戏”环节，探索木桩的多种玩法。引导幼儿创造性的玩木桩，重点练习在木桩上平衡站稳的方法，为后面的活动奠定基础。在这个环节中，孩子们创新出了好多不同的玩法，如：绕木桩、滚木桩、跳木桩、单脚站在木桩上等。在此基础上，又开展了“腾云驾雾”学本领这一环节，主要让幼儿练习掌握双脚交替走木桩。先从走直线开始，个别幼儿不能平稳走过，尝试第二次明显有进步，第二步进行走“s”型，幼儿在走直线的基础上走“s”型相对容易些，但个别幼儿在拐弯时有些不稳。第三步将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过s型木桩的动作技能，提高游戏难度。紧接着又开展“蟠桃园摘桃”游戏，幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度。幼儿在此环节中表现不一，有的选择比较简单的路线，有的喜欢挑战难度。最后一个环节，创设“吃桃”的游戏情境，进行快乐放松活动。此次活动我充分放手鼓励幼儿依据情境自主摆放木桩、自由选择适宜路线练习，从三排直线摆放到变s型再到变方阵，给予幼儿不同的体验与挑战，很好地体现了幼儿的主体性，幼儿积极性较高。但幼儿在走木桩时因水平不一样，有快有慢，个别幼儿出现有推搡现象，走完的幼儿在等待时稍微有点乱，应该在开始之前加以强调。总体来说，活动目标完成得不错。7/13幼儿园教师的游戏活动方案设计【第三篇】1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。活动准备。1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知。2、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。3、音乐-我们是朋友。活动过程。一、导入。情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。二、展开。1、介绍游戏内容及规则：来到了郊外，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗?今天我就来当一回“哨子司令”。(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有8/13一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.一同唱歌，一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了。(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)，谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。2、教师引导幼儿进行游戏。哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。4、针对幼儿的游戏情况进行评价。哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨，他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。三、结束部分。请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。幼儿园教师的游戏活动方案设计【第四篇】9/13一、活动主题:。“教师节和中秋节快乐”二、活动时间:。20__.09.10—20__.10.7。三、活动的目的:。3)通过策划一系列活动，加深艾嘉超级广场与消费者之间的相互了解和情感交流；扩大企业知名度，进一步树立爱家的社会形象，“关爱社区居民共建温馨家园”超市教师节活动方案，“超市教师节活动方案”策划方案。四、活动目标:。客户、供应商、员工。活动口号:。1)庆祝国庆节和中秋节。2)月圆中秋情iga。3)满月和国庆。4)中秋节的iga让你的家乡更美好！5)中秋节是给家人的一份大礼。6)望月思远方一个花满月。7)每逢佳节倍思亲，iga会给你送去温暖。8)以礼庆佳节。9)热烈庆祝中华人民共和国成立55周年！10)爱情是真挚的亲情，甚至是至亲。10/131)品质，服务，物超所值！12)关爱社区居民，共建温馨家园。活动安排和宣传。(1)场地内外布置。1.场外:。2)展板:主要公布本次主题推广的所有内容，传达活动信息，吸引顾客；3)橱窗玻璃:以中秋、国庆为主题设计制作橱窗广告，增加节日的喜庆气氛；4)发放10000个印有“超市”的广告气球，(主要悬挂在广场、小区、门店)。2.现场:。3)收银台帷幔:收银台用红色帷幔装饰，突出节日气氛；4)手工旗纸:在店铺的显眼区域，制作各种促销内容的手工旗纸；6)根据店铺的实际情况，适当设计制作一系列广告招牌，美化店铺，传达信息。幼儿园教师的游戏活动方案设计【第五篇】采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、11/13观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。活动目标。1、理解诗歌内容，背诵诗歌。2、学习分角色表演诗歌。3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。活动准备。1、小星星头饰和无线电话玩具若干。2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。3、星星挂饰若干。4、魔术带一个。活动过程。活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。师：今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。生：手机。师：你想给谁打电话。生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)。(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一12/13个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。)。活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。师：我也想打电话,我想给星星打电话。(喂，你好。我是_×，我找小星星。“小星星，你好啊!天空中，把眼眨，你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图，只露本句。)。生：想。(幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。)。师：小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友，快长大，学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”)(露出本句。)。师：我们来给星星打电话吧。(1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。)。生：练习对话。(分角色打电话。例：男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)。师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们