心理健康讲座方案设计_心理健康讲座方案通用8篇

1/12心理健康讲座方案设计_心理健康讲座方案通用8篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是我给大家收集分享的“心理健康讲座方案设计_心理健康讲座方案通用8篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。心理健康讲座方案设计【第一篇】为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的`良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。快乐成长，创建美好的学习生活。1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引2/12导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。全体师生1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。2、组织一次主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。活动时间20xx年5月24日下午活动课，黑板写上主题“快乐成长，创建美好的学习生活”。3、开展一次创意比赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品，a4纸张大小。4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验。每班上次3优秀作品，作文稿纸自备。5、观看一次主题电影。根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸去上学》，培养学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写1观后感，作文稿纸自备。活动时间周末由3/12家长陪同观看。各班活动资料于5月29周一完成上交。心理健康讲座方案设计【第二篇】1．知道打架、是一种不好的行为。2．能对自己进行评价，以此养成良好的行为习惯。二、活动准备事先排练好表演情境、卡片三、活动过程：（一）导入活动1．出示画有学生打架、的卡片，请学生对照自己实际，对你曾经做过的事在卡片的方格中做上记号。2．请学生讲讲那是怎么回事，并评价自己做得对不对（二）情境表演1．引出故事情境表演《玩玩具的时候》，学生观看表演。2．提问：1故事情景里的鹏鹏做得对吗？为什么？2哭了的圆圆做得对吗？为什么？3鹏鹏说因为圆圆先，他才动手的，他这样做合适吗？4鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗？5讨论：如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢？会怎么做呢？4/12（三）讨论教师根据实际生活中的情境提问，并让学生展开讨论。心理健康讲座方案设计【第三篇】活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。活动重点：让学生理解故事内容，根据内容回答问题。活动难点：让学生懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：一、引起学生兴趣二、孤零零的小熊1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？5/12（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）四、笑一个1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？2.请学生微笑着和小熊握手，亲一亲。五、课后延伸小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让学生找自己的好朋友）心理健康讲座方案设计【第四篇】为了更好的贯彻学校的`[宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造没好校园环境，促进学生健康成长指导思想，进一步完善我校对学生心理健康教育的教育体制，进而促进学生身心健康发展和素质的全面提高，我校决定对高中部全体学生开展一次心理健康教育讲座。多媒体3(实训楼三楼)李道伍校长高家宇主任6/12姚李职高教科室1、要求各班同学，准时参加讲座，不得无故缺席。2、各班应到学生由班长指挥有序进入会场，不得大声喧哗。3、在讲座过程中，积极参与，认真聆听和思考。心理健康讲座方案设计【第五篇】助人自助快乐成长5月9-31日顾问：左泽文组长：汪石果副组长：成员：(一)启动仪式1、时间地点：5月9日中午校本部一教楼前坪2、承办单位：校心理健康教育中心3、活动内容：宣读活动方案、学生倡议书、领导讲话。(二)主题宣传1、活动时间：5月10日下午2、活动地点：校本部樟树林河西校区教学楼前3、承办单位：校心理健康教育中心4、活动内容：开展心理健康知识现场宣传和咨询服务。(三)专题培训7/121、时间地点：5月16-19日晚团体辅导室、机房2、承办单位：校心理健康教育中心3、活动内容：全校心理干部危机干预知识和技能培训。(四)专题讲座1、时间地点：时间待定校本部、河西校区2、主讲人：湘潭市社科联常务副主席刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传3、活动主题：心理素质与成长、快乐学习与生活。各二级学院要高度重视、营造氛围，积极配合学校5.25心理健康教育系列活动开展;同时，要根据本单位学生特点，精心组织针对性强的心理健康教育活动，并于5月31日前报送总结材料。心理健康讲座方案设计【第六篇】关爱心灵，全面发展1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平，3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长;4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。20xx年3月20日(一)倾听心灵的声音——温馨校园广播8/12活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。(二)让心理健康融入我们的学习生活活动主题：心灵的成长活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。活动目的：中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。活动时间：每周一升旗仪式心理健康讲座方案设计【第七篇】为提升田林县中小学心理健康骨干教师的专业技能、业务能力和教学水平，按照20xx年工作规划，充分利用暑假期间举办全县中小学心理健康骨干教师能力提升培训班，为确保培训工作顺利进行，结合我县实际，特制定本方案。培训班由田林县教育局主办，广西教育学院教研服务部承办。全县心理健康骨干教师、心理咨询室管理员50人。（一）培训方式采用集中面授的培训方式。9/12（二）培训内容1.心理咨询基本技能培训和督导（从当代学校学生典型案例入手，实践操作）。2.班级心理健康课程的设计和教学能力方面的`培训。3.校园心理健康和危机干预。4.如何进行与家长协同工作。5.教师的自我心理成长。（一）培训时间：20xx年8月20日至24日五天，8月19日下午报到，8月24日下午返程。（二）报到地点：南宁市青秀区鲤湾路17号如家精选酒店，电话。培训地点：教育学院南校区阶二教室。培训班参培教师50人，培训费标准按照百财行〔20xx〕18号文件《百色市本级机关培训费管理办法》第九条规定，培训经费用于学员食宿费、培训专家交通、食宿及劳务费，项目设计、项目管理、场地成本等费用，不含往返交通费），由县教育局直接划拨承办方。（一）各学校要认真选派心理健康骨干教师参加培训，并按培训时间通知教师本人按时参加培训。（二）参加培训人员要严格参照新冠肺炎流行期间相关防控指南，严格做好疫情防控工作。（三）培训期间由领队负责考勤登记，培训结束后把考勤登记表带回并交到县教研室检查备案。（四）参加培训教师的往返交通费由各校统计后报县教育10/12局划拨到学校按实际报销。（五）县教研室负责安排培训工作，并与承办单位对接，选定培训授课教师，做好培训工作的相关事宜。（六）请各中小学校于2023年8月12日前将参加培训的教师名单报送县教研室。心理健康讲座方案设计【第八篇】各系、基础部：为进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素质，根据《中共__省委高校工委关于举办__高校20__年大学生心理健康节的通知》（号）要求，经学院研究，决定举办第二届学生心理健康教育月活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题悦人、悦己、悦成长二、活动组织1.主办单位：学生工作处三、活动时间20__年月17日—6月__日四、活动内容1.建立学生德育教育工作室及四级预警系统活动时间：月17日—月0日活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育经验的辅导11/12员、班主任为核心成员，每系抽调1—2位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。2.开展优秀心理辅导电影赏析活动活动时间：月17日—月27日活动要求：各系部以班级为单位组织学生观看心理电影或宣传片，并要求学生写出观后感。3.学生心理健康调查活动时间：月17日—月1日活动地点：微机房4组织开展心理健康教育主题班会活动时间：月2日—6月8日活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何将调适心理，树立远大的理想，帮助学生正确适应学校生活，适应环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况，创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。5.心理健康教育与咨询中心开放日活动活动时间：月2日—月26日活动要求：组织学生对我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观。具体要求另行通知。6各系部团队沙盘游戏制作体验活动12/12活动时间：6月__日之前活动要求：每个系部至少带领学生团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘游戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。并由各系团队对作品进行一定的描述（即：沙盘的`名字、故事写出）后整理成档、留存。五、有关要求1.高度重视，加强领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，认真结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时加大宣传力度，及时将活动开展情况报送心理咨询中心，通过网站进行宣传。2.精心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的创建，积极打造校园化活动精品，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。3.及时总结，巩固效果。各系部在活动中要及时总结经验，不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性，增强新形势下学生工作水平。各系部于6月__日前，将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱。