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教学奖励方案【最新4篇】出于您的请求我们编辑了“教学奖励方案【最新4篇】”,如果您想要详细了解这个话题的相关信息请关注我们的网站。只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权,为了让下一个月工作更加顺利。我们就可以开始着手准备一份方案了,先了解工作当中的具体情况以及可能出现的问题,才能建立出一份更具有实施价值的方案。教学奖励方案【第一篇】为了全面贯彻县教育局关于提高教育教学质量有关精神和要求,充分调动广大教师的积极性,落实教学上的激励机制,全面提高教学质量。特制订此教学质量奖励方案:一、评价的基本原则1、坚持客观、公正、准确、合理的原则。2、坚持以学年统一组织的.考试为依据原则。3、坚持以统一考试科目平均分成绩为主原则。二、具体激励方法(一)评优评先1、上学期期末考试,各年级各学科前三名直评为校(中心校)优(校优,将纳入职称加分项,等同于镇优加分);2、下学期期末考试,各年级各学科前两名评镇优,第三名评校优;3、县优名额将对毕业班倾斜,其中语、数、英第一名直评县优,其他学科其他名次综合考虑;4、下学期期末考试各年级各学科第一名直评为年度考核优。(二)物质奖励1、上学期期末考试,以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科(包括毕业班)前三名,第一名奖200元,第二名150元,第三名100元。2、下学期期末考试,以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科(毕业班除外)第一名奖400元,第二名300元,第三名200元。注:以学籍年报数为参照,核实与考数(有住院手续和智障证书可以核减与考数,其他情况一律不考虑)。不考虑基础等因素。3、下学期毕业班,以小考成绩为依据,在原组列第六名以上开始设名次奖,奖前六名。第一名700元,第二名600元,第三名500元,第四名400元,第五名300元,第六名200元。如果在原组第六名以后则按其他年级一样只奖前三名,金额与第2点相同。如进入原组前四名,则毕业班在以上基础上翻倍计奖。英语奖金按语、数的60%,综合科按语、数的40%计奖。(三)设提高奖1、计算办法:1至5名每提高一名计10分,6至10名每提高一名计8分,11至15名每提高一名计6分,16名以后每提高一名计4分。分段计分,以总分排名,奖前三名。提高得分累计低于20分不参与此奖。2、奖励办法:前三名评为校优(等同于镇优,),奖金相应对照物质奖励的1和2点,如出现并列情况则奖金共分,证书照发。3、此提高奖毕业班也一视同仁。4、提高奖从本学期期末考试开始执行。三、说明1、本方案如与上级文件抵触,以上级文件精神为准。2、本方案解释权归中心校。教学奖励方案【第二篇】为进一步提升我区中小学教育教学质量,更好地服务于我区经济建设与社会发展,根据《温州市人民政府办公室转发市教育局关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》(温政办〔20xx〕137号)及《温州市人民政府办公室关于印发温州市区东部基础教育提升三年行动计划(20xx-20__年)的通知》(温政办〔20xx〕47号)等文件精神,结合我区实际,设立主任教育教学质量奖,奖励教育教学业绩突出的基础教育公办与民办学校。具体奖励方案如下:一、奖励原则树立全面、全程、全员、绿色的教育质量观,坚持“全面导向、改革导向、增量导向”的奖励原则,建立科学的教育教学质量奖励机制。(一)“全面导向”。奖励方案要引导中小学校追求德智体美劳全面发展的教育教学质量观,扎实推进素质教育,坚守学校安全、德育、体育、减负等工作底线。(二)“改革导向”。奖励方案要引导中小学校向改革要质量,通过深化教育教学改革,全面提升教育教学质量,让扎扎实实推动课程改革、课堂变革、教学新常规建设并取得成效的中小学校得到奖励。(三)“增量导向”。奖励方案要引导中小学校关注学业成绩的增量,在不同学业成绩基础上追求增量,增强学校主动发展意识和持续发展能力。二、预期目标通过奖励,引导学校把立德树人作为教育教学根本任务,充分调动学校与教师积极性,扎实推进课程改革与课堂变革,不断改进学校德育、智育、体育、艺术教育等工作,力争经过五年的努力,促进我区教育教学质量达到以下标准:(一)义务教育学业合格率达到省均水平。(二)初中毕业升学考试主要指标达到全市前四水平。(三)高中学业水平的合格率达到97%,高考录取率达90%。(四)义务教育课程改革、课堂变革、教学新常规建设、校本研训达到全市先进水平。(五)中小学学生体质健康达标达到95%、综合素质显著提升,德智体美劳全面发展。三、奖项设置主任教育教学奖励资金列入区财政年度教育经费预算,区财政每年安排专项经费100万元。主任教育教学质量奖设以下三类奖项:(一)学业质量奖(76万)。奖励学业质量高或提升幅度大的公办与民办中小学校。小学学业质量奖约26万元、初中学业质量奖约30万元、高中学业质量奖约20万元。(二)精品项目奖(16万)。奖励积极推进课程改革、教学改革、教学新常规建设、校本研训示范校建设成效显著的幼儿园、中小学校项目组成员。精品项目分精品课程、精品教改项目(包括教育评价改革项目)、教学常规管理精品校、校本研训精品校,每学年评出8个项目,每个项目奖励2万元。(三)优秀成果奖(8万)。奖励获得市一等奖及以上教科研成果(论文、课题)、优质课、班主任基本功大赛获得者;市一等奖及以上艺术节与科技节作品的指导教师、市“小数学家、小科学家、小文学家”的指导教师。四、申报条件(一)申报学业质量奖、精品项目奖的学校必须要具备以下前置条件:1.平安校园考核不低于850分,年度内没有发生安全责任事故。2.学生体质健康合格达95%及以上或比上年度提高2%。(高中数据采用浙江省教育厅发布的“高校新生体质健康合格率”)3.认真践行“四品八德”教育,有切实可行的实施方案与具体行动。(二)申报学业质量奖的学校,学业评价指标达标有以下要求:1.小学:当年度小学学业合格率达到区均值及以上,或学业合格率在全区排位名次比上年度有进位。2.初中:(采取团体捆绑式评价)当年度区初中毕业升学考试成绩(前20%、T总分、后20%)至少有两项指标达到市平均水平或比上年度有提升。3.高中:当年度高中学考累计合格率要达到93%及以上或增长率达到4%及以上且高考录取率达到88%以上。(三)申报精品项目奖的学校,具备以下条件:1.精品课程。依据学校课程规划开展课程建设、实施、评价、管理,做到科学、有效、精致,在两个年级及以上实施。2.精品教改项目。根据学为中心教学改革方向,开展课堂变革、作业改革、教育教学评价改革,取得很好成效;或推广与深化“基于作业单的互助课堂”项目成果,成效显著。3.教学常规精品校。根据市教学新常规,结合我区“基于作业单互助课堂”项目成果与学校实际,积极推进教学新常规建设,成效显著,起到示范引领作用。4.校本研训精品校。认真落实市、区有关校本研训要求;基于校情,创新开展校本研训工作,亮点鲜明、成效显著。(四)申报优秀成果奖的个人,应具备以下条件:1.当年度师德考核合格及以上。2.申报成果奖项由市级及以上教育行政部门或教科研部门组织的评比活动。3.获奖艺术节作品、科技节作品、“小文学家、小数学家、小科学家”指导教师必须全程参与指导,有完整指导活动记录。五、奖励办法一学年奖励一次,奖励考核期为当年9月1日—次年8月31日。(一)学业质量奖的奖励办法1.对符合申报条件的学校,根据学业评价指标计算积分,再根据积分计算出各校学业质量奖的金额。(具体见附件:学业质量奖的计算方法)2.学业质量奖发给学校,由学校根据本校的奖金分配方案发放给教师。1学校奖金分配方案要注重毕业年级,兼顾基础年级2学校奖金分配方案要向一线教师特别是教学业绩优秀的教师倾斜。3学校奖金分配方案兼顾那些认真落实教学常规、课堂质量高、深受学生欢迎的非考试学科教师的贡献。(二)精品项目奖的奖励办法1.精品项目认定程序。1学年初由学校申报创建精品项目并提交方案与工作行事历。2学年中由文教体工作局组织督导组进校督促与指导精品项目的培育。3学年末由精品项目考核组对申报学校条件与项目成果进行认定,择优确定精品项目。2.精品项目奖发放给学校,由学校根据项目组成员的工作量和工作效益予以分配。(三)优秀成果项目奖的奖励办法1.市一等奖:论文500元/篇,优质课、班主任基本功大赛1000元/人,艺术节指导奖、科技节指导奖1000元/项目,课题成果奖20xx元/项目;市小文学家、小数学家、小科学家指导奖3000元/生。2.省二等奖、省一等奖、国家二等奖、国家一等奖分别按市一等奖的、、、倍数计算奖金。同一项目取最高奖,不重复累加计算。3.优秀成果奖直接发放给有关教师本人。六、保障措施(一)区财政要保障每年100万的主任教育教学质量奖励资金。若当年度质量奖励发放总额不足100万,财政按实际金额安排预算。主任教育教学质量奖资金不列入绩效工资范围。(二)文教体工作局要成立主任教育教学质量奖工作领导小组和评估小组,确保科学、公正、公平、公开实施奖励方案。(三)文教体工作局全程监督主任教育教学奖专项资金的管理和使用,确保奖金专款专用,任何单位和个人不得以任何形式和理由截留、挪用、挤占。督促各学校要充分发挥奖金的激励作用,提高奖金的使用效益。(四)文教体工作局根据我区教育发展,可视情况对本奖励方案进行适当调整,使之更好地促进我区教育教学质量的提升。本方案自20xx年8月7日起开始实施。教学奖励方案【第三篇】为了进一步加强学校管理,全面提升教育教学质量,认真落实“提质十项规定”,现就我校开展“提高教育教学质量”的活动制定如下方案:一、指导思想以办人民满意教育为目标,以学生发展为根本,以“明确一个目标、抓好两大建设、实现三个转变、突出四个重点、落实五个突破、做好六项工程、办好十件实事”为举措,全面提升师资队伍素质,规范教育教学管理、提升教学质量.二、组织机构成立“教育教学质量管理”领导小组组长:蒲东平副组长:黄云王扬张某[隐私自动屏蔽]刘某[隐私自动屏蔽]组员:向磊蒋某[隐私自动屏蔽]段锐王华张继平贾某[隐私自动屏蔽]欧某[隐私自动屏蔽]吴某[隐私自动屏蔽]袁兵各年级组长各教研组长下设“教育教学质量管理”办公室办公室主任:蒋某[隐私自动屏蔽]成员:段锐王华张继平贾某[隐私自动屏蔽]吴某[隐私自动屏蔽]三、目标任务(一)改进教研方式,强化校本教研学校将加大校本教研建设的力度,注重教研的实效性,多开展以提高教师专业水平和自身素质为重点的培训和教研活动.要大力推行集体备课制度,同时积极开展以教学管理、教学研讨、教师培训、学生思想品德教育和心理健康教育等多方面为中心的交流活动.(二)建立多元评价,促使全面发展为全面提高学生素质和促进学生的个性化发展,学校提出不能以单一的分数来衡量、考核教师和学生,把下午第三节设为课外活动课,加强学生的思想品德、文明礼仪、勤俭劳动、社会实践、文体艺等各项教育,各年级每周一节文明礼仪课、班队活动课,大队部和德育办联合检查评比,纳入教师的期末绩效考核.每期教师的'评优选好综合各项考核得分进行评选,师德执行一票否决制度,学生期末三好学生的评定每班不超过百分之五十,全面民主评选.摒弃以前的教学成绩决定老师的教学质量高低,学生成绩决定学习优劣的片面评价制度.(三)引进先进理念,实现模式转变结合学校实际,科学制定出切实可行的教学管理制度,用制度全方位、全过程管理教学,促进教学.开展“先学后教,教学合案”的教学改革,让教学顺序改变,学生知识的建构和自主学习的更好落实,为师生提供多向交流,为教师的教学科研提供舞台.严格按照新修订的《义务教育各学科课程标准》开展教学.通过严格执行教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师.并在实践中逐步健全、完善教学管理制度,探索出适用性、可操作性强的管理办法,提高学校教学常规管理水平.1加强备、教、辅、批、考、析教学环节的跟踪管理,注重奖勤罚懒.2坚持推门听课.学校校长、分管教学的副校长、教务主任每周确保推门听课.看教师课堂教学能力,看学生“三维”达标情况,查堵学校教育教学管理缺口.3开展常态化的有效教研活动.学校成立校级督导组,除了每周一次的常规教研活动外,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