书香达人发言稿(样稿)【最新5篇】

书香达人发言稿(样稿)【最新5篇】不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战，演讲稿的应用领域变得越来越广。准备好演讲稿可以让您更加自由地布局和安排演讲内容，演讲稿需要紧贴当前热点和亟待解决的问题，产生较大的社会效益，什么样的演讲稿才有说服力？下面是编辑精心为您分享的“书香达人发言稿(样稿)【最新5篇】”，我希望我的建议能够帮助您更加全面地了解您所面临的问题！书香达人发言稿【第一篇】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《捻一朵成长的花——书》。有人问我，如果你要去旅行，只能带一样东西，你会选什么？我不假思索地回答道：“一本书。”在我看来，知识就像一座宝殿，而书籍便是宝藏的钥匙，知识像是一片海洋，而书籍就是那行驶在海洋上的船。无论阳光明媚，抑或是狂风大作，打开书本，我便会忘记一切，忘记时间，忘记坏心情。读书让我从一个懵懂无知的小孩子变成一个可以独立思考，对许多事情有见解的中学生。读《四大名著》让我认识了一个忧愁常见，弱柳扶风，喜爱诗书的林黛玉，让我了解了有万夫不当之勇，被称为“豹子头”的林冲，让我知道了一个嫉恶如仇，有责任心，活泼的美猴王孙悟空。而读童话，让我知道小人鱼和王子的纯洁爱情，也知道了卖火柴的小女孩的可怜无助和善良美丽的内心。高尔基曾说过：“书是知识的宝库，书也是人类进步的阶梯。”我眼前的世界因为读书而变得无比辽阔，我的日常生活因读书而变得无比充实。而我们中学生普遍存在的是书籍不受欢迎，沉迷于手机。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在这最美好的年纪，我们应多读好书，让书香感染我们，而不是因手机荒废整个青春。书籍就像快乐的天堂，令我忘记了原有的忧伤，书就像一道阳光，注入我内心的深处，书就像沙漠中的绿洲，带给我们无限的希望。书陪我走过了一个又一个的春秋冬夏。打开书籍，在知识的海洋里遨游！捻一朵成长的花，随着花香，茁壮成长！我的演讲到此结束，谢谢大家！书香达人发言稿【第二篇】亲爱的老师们：我的学校叫东胜学校，是一座历史悠久的学校。始建于1942年，原名日本高女'，今日，我就来介绍一下她吧!走进学校的大门，首先映入眼帘的就是校内左面的书法作品，象征着这是一所书香校内。右面则挂着很多荣誉奖状，上面还有我们校长的字呢!是一道亮丽的风景线!进入学校的教学楼，首先看到的是大厅，虽然大厅不够宽敞，但是大厅的左右两边有着许多书法作品。右面刻着兰厅序，左面刻着百家姓。体现了这是一所同学们都很爱书法，字写的特别好的学校。到了三楼，右拐就是我们干净光明的教室，教室里摆放着62套整整齐齐的桌椅。前面有能左右推的.黑板，黑板中间隔着一个电子白板。电子化教学在我们学校得以胜利实现。教室后面有我们班主任题的诗句，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟'这可是我们班主任激励我们学习的动力。我们都以此为严训和准则。好了，介绍了这么多，大家肯定都累了吧，让我们来到操场上呼吸一下新奇空气吧!我们的操场有上操场和下操场两大部分组成，上操场是一、二班级小同学玩的地方。下操场是3-6班级高校生玩的地方。我们学校的操场有绿绿的草坪，红红的跑道。上操场有领操台，有升旗台。每个周一我们都站在升旗台下进行庄重的升旗仪式，每当乐曲响起的时候我们都立志努力，刻苦学习，长大肯定要成为祖国栋梁之材。每当下课时，漂亮的操场便喧闹起来，草坪不再孤独，跑道不再孤独。由于它们已有了我们的陪伴!教学楼的左侧墙体上分别用中，英，古三种文字写着中国之情民族之魂世界之眼光'。右侧墙体上写着英语是训练国际化的桥梁'，中间写着国家责任强者'把整个教学楼装扮的漂亮整齐而又优雅庄重。给我们打造了一个书香氛围深厚，学习气氛浓烈的环境。这就是我的学校，我爱我的书香校内!书香达人发言稿【第三篇】一、实验目的、意义及现实背景“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生在花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!”作为一所百年老校，我校一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。二、指导思想：以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。三、实验主要内容：1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、师生共写随笔：倡导参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写1篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。四、活动内容及措施：㈠、教师读书系列1、阅读教育经典，开展“同读一本好书”--苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和“我读我爱的书”活动。通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。2、构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。3、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将所写的随笔上传于校园网上。4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1—2本。5、建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。㈡、学生读书系列1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、开展《中华经典诵读本》诵读活动。一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词60首;三、四年级：熟读背诵经典诗词60首;五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首;3、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本;五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目10本;4、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。5、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。6、校、年段、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级予以表彰。8、学校定期举办读书节活动，学期末评选“校十佳博览之星”。五、实验的重点(一)让学生好读书、乐读书、勤读书1、领学生参观图书馆，感受图书馆的氛围，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。2、让所有的教室成为阅览室。3、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。4、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。5、每月请“读书老人”给不同年级的学生讲读书的故事。6、通过组建各种儿童读书社、诗社等团体，让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。7、每学期建立固定的图书节。8、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借图书的场所。9、鼓励学生把零用钱攒起来去书店买书。10、采取鼓励性的比赛，每月评选和推荐一批爱读书的“小书虫”进行奖励和赠书活动。11、开展亲子共读一本书的活动。12、倡导学生捐献曾经“最感动我的一本书”活动。(二)让学生读好书、活读书、会读书1、进行专门阅读课的学习。2、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。3、每学期固定请一些作家作与图书、写作有关的报告。4、组织“小书虫”介绍读书的方法。5、学生组织读书笔记的评比和展览。6、构建跨班、跨年级合作的阅读和交流的平台。7、介绍我家的阅读活动。8、举办学生演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。(三)让教师勤读书、善思考、多记录1、要求课题组的老师，每月参加一次读书沙龙，每学期参加一次读书汇报。2、经常写读书笔记，写教育随笔，在“校园网站”上发表。3、鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，加深教师的理论功底。六.实验时间安排第一步：准备阶段(3月至204月)1、搞好课题论证研讨。2、组建、培训、落实实验人员，建立实验队伍。3、制定切实可行的实验方案。4、做好先期调查研究工作。第二步：初步实施阶段(年5月至2006年9月)1、开好开题会，明确实验任务要求。2、开展子课题基本理论体系框架的构建以及实践模式的搜集积累工作。第三步：深化实验研究阶段(2006年10月至12月)1、检验、落实、完善“营造书香理论体系框架”任务。2、发现、培养典型，召开有关会议，推广先进经验。3、组织研讨交流活动，展示交流实践模式，促进整体水平提高。4、请有关领导、专家给予咨询、指导。第四步：阶段总结阶段(1月至203月)1、完成阶段课题成果总结及实践报告任务。2、请有关领导、专家对阶段课题成果进行鉴定。书香达人发言稿【第四篇】敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是代家坝中心小学五年级一班的王文瑞。我演讲的题目是《沐浴书香》。我是一个爱好广泛的女孩。我可以从很多事情中体验各种乐趣。然而，我能天天乐此不彼的做同一件事，你们知道是什么吗？对，那就是——读书。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在百花齐放的书园里采集花粉。每当我得到一本新书时，我都会爱不释手，看得不求甚解然而忘乎所以。吃饭了，爸爸喊了七、八遍，我都充耳不闻，结果自然少不了一通“修理”。但我仍然乐于在书海中自由地游泳。每天睡觉前，我总是习惯阅读一会儿。不读书我睡不着。可妈妈老催我快点睡觉。于是我就躲到被子里，拿着一个小电筒偷偷看，常常也因此被“狮吼”一番，屁股也得为此留下些许记号。我知道，爸妈那都是为我好，怕我把眼睛看坏了。可书的魅力不知为何就是那么大，让我总是“明知故犯”，“犯了又犯”。读书不仅让我懂得了许多知识,还让我懂得了许多做人的道理。因为我喜欢