您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案 > 2024小学年少先队争章活动具体实施方案【4篇】
1/242024小学年少先队争章活动具体实施方案【4篇】我们要紧密围绕立德树人的核心使命,深化改革创新少先队工作,持续增强少先队的思想引领、先进示范、自主管理和实践创新能力。通过组织教育、自主教育与实践活动,引导少年儿童听党话、跟党走,积极培育和践行社会主义核心价值观,为中华民族的伟大复兴之梦不懈奋斗。下面是网友给大家分享的一些有关于2024小学年少先队争章活动实施方案的内容,希望能对大家有所帮助。2024小学年少先队争章活动实施方案【第一篇】一、活动背景依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求,结合集团的工作实际,制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:二、领导机构组长:校长、少工委主任副组长:德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员三、参与人员少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员四、实施对象2/24全体少先队员五、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力,达到确定的标准,即可获章。六、实施程序1、定章:(1)基础章一班级:文明章、向日葵章、学军章二班级:乐学章、体锻章、孝敬章三班级:自护章、环保章、好作风章四班级:艺术章、赞祖国章、学法章五班级:志愿者章、传统文化章、民族团结章六班级:星星火炬章、先锋章、五星红旗章每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。(2)特色章一班级:感恩章二班级:感恩章三班级:自主章四班级:自强章五班级:探源章六班级:自律章每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章3/24(3)星级章个人:个人一星章中队:集体一星章每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。2、争章争章需要做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外爱好小组,结合各学科教学结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。3、考章:体现小型敏捷、简便易行的原则。①考章形式:按时间分,有平常考、抽查考、阶段考②考章记录:采用中队活动簿4、颁章基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。七、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标,引导同学制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。3、辅导员要依据当前的争章内容,有针对性地开展队活4/24动,专注上好争章活动启动课,采用敏捷多样的考章方法,作好考章记录,进行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导同学开展争章活动。5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。八、各班级奖章获章标准一班级获章标准文明章1、能说出十六字要求:志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;2、会讲常用文明礼貌用语,在公共场合正确运用“四级音量”。向日葵章1、喜欢生活,喜欢班集体、积极向上。学军章1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗国徽,会唱国歌,知道国庆节;2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星星的含义;3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;4、在音乐课上,学唱一首有关于中国梦的歌曲。5/24感恩章1、参与感恩父母哺育之恩活动,如:帮长辈捶捶背、端端茶;2、参与感恩老师教育之恩活动,如:说一声:“老师,您辛苦了!”3、参与感恩同学援助之恩活动,如:“感谢您的援助!”二班级获章标准乐学章1、养成一个学习的好习惯,并在队会中共享;2、查找两句爱学习爱科学的名言,记录在自己的心情日记中;3、能在队会中,向队员推举一本爱科学的书刊;4在科学课上观测一个科学现象,学习做观测记录。体锻章1、能说出三名自己喜欢的运动员;2、能说出五种以上的运动项目;3、能说出一个体育项目的大致规章和安全要领;4、能给自己制定一份体育熬炼计划,并坚持一个月以上,为素养达标运动会做预备。孝敬章1、懂得中华民族传统美德,在队会中讲一个有关于孝敬的故事;2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样;6/243、在家能做两件孝敬父母的事,并在心情日记中写一写;4、在校敬爱老师能说出三个具体做法。三班级获章标准自护章1、能识别常用交通标识,遵守交通规章;2、说出三种不健康食品,会识别保质期;3、会说两个以上安全知识,提高安全意识;4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中,展示一项安全逃命技能,学会自护本事。环保章1、喜欢大自然,疼惜花草树木;2、能对垃圾进行正确分类;3、参与假日小队文明一条街活动;4、爱护环境从身边做起,不运用一次性物品。好作风章1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解;2、查找两个身边践行少先队作风的榜样;3、能积极参与大、中、小队活动,并在队活动中践行少先队员好作风;4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。自主章1、能进行“每日一省”自我总结评价活动;7/242、每天为家里做一件好事活动;3、每天与父母亲沟通一次活动;4、能完成自己力所能及的事。四班级获章标准艺术章1、说出三种自己喜欢的艺术形式及代表人物或代表作品,共享艺术之美;2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品,并能适当展示,呈现艺术之美;3、在源文化艺术节上,展示一下自己才艺或作品,制造艺术之美;4、尝试演奏一种乐器,体验艺术之美。赞祖国章1、列举家乡5个建设新成就,了解家乡的新转变;2、说出当代中国五件值得骄傲的大事,感受祖国的繁华在语文课上朗诵1歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;3、在语文课上朗诵1歌颂祖国的诗歌,加强爱国情怀;4利用国庆长假,细心制作一张中国梦的手抄报,展望将来的理想。学法章1、在辅导员老师指导下,学习《未成年人爱护法》;2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法;3、收集一个遵法守法的案例,并在队会中共享;8/244、参与中队组织的一次模拟法庭活动。自强章1、自己努力向上,自我勉励,发奋图强;2、为班级做一件好事活动;3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。五班级获章标准志愿者章1、能精确说出队礼的含义;2、参与一项为人民服务的公益实践活动。传统文化章1、说出中华民族的主要传统节日及习俗;2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示;3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜;4、在语文课上,诵读两以上古代经典诗文,说出诗文的寓意。民族团结章1、说出我国5个以上少数民族;2、了解三个以上少数民族的独特风俗,并收集相关的图片或其他材料,在队会中共享;3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈;4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴,相互通信,建立友情。探源章9/241、探求自然之源,参与“我是美丽江苏小主人”活动;2、追求风范之源,参与“成为他人的榜样”风范引领活动;3、寻求德行之源,参与“见贤思齐,完善自己”立德塑品活动。六班级获章标准星星火炬章1、在建队日活动中,知道少先队队歌的来历,会独立演唱队歌;2、参观少先队队室,了解少先队的历史,能说出各个历史时期少年儿童组织的名称;3、学习和牢记革命先烈事迹,在队会中讲一个革命先烈故事;先锋章1、在建队日活动中,知道队名的含义和先锋的作用,明白意义;2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹,在队会中谈感想;3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。五星红旗章1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动,认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国庆节意义;2、专注参与每周的升旗仪式,知道国旗、国徽上五颗星10/24星的含义;3、利用国庆假期,拍一张与国旗的合影;4、参与“传承红色基因,向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。自信章1、自主参与“我讲一暖语,学校暖和你”活动;2、邀请家长共同参与“我做一件好事,学校美满至”活动;3、邀请家长共同参与“我露一笑容,学校家情浓”活动。个人一星章获章标准1、一学年来获得基础章和特色章达6枚;2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;3、能为中队队员服务的少先队员;4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。集体一星章获章标准1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着;3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式;4、依据学校少工委要求,每月每学期专注落实好颁章总结工作。2024小学年少先队争章活动实施方案【第二篇】为深入贯彻____关于少年儿童和少先队工作的重要论述,11/24全面落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,构建少先队员阶梯式成长激励体系,增强少先队员光荣感,我校将开展“红领巾奖章”争章活动,方案如下:一、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行,特成立我校红领巾争章评选领导小组。组长:____副组长:____成员:____、全体中队辅导员二、评选指标分配一星章个人:2-5年级少先队员总数的30%一星章集体:每个级部2个中队二星奖章个人:四年级4人,五年级6人二星奖章集体:2个中队三星奖章个人:4人三星奖章集体:1个中队三、评选条件①一星章个人评选条件:20__年9月、10月班级学生个人诚信总积分前30%确定为一星章个人。②一星章集体评选条件:中队辅导员20__——20__学年度班级考核前三分之一。③二星章个人评选条件:1、获得校级“红领巾奖章”一星章个人12/242、四五年级每个中队通过班级选举产生的一名德智体美劳兼优的少先队员。3、学校依据参选人员对学校做出的贡献和获得荣誉确定推选名单。④二星章集体评选条件:1、获得校级“红领巾奖章”一星章集体2、四五年级中队辅导员20__-20__学年度业务考评分别为本级部第一的中队确定为二星章集体。⑤三星章个人评选条件:获得“红领巾奖章”二星章个人前四名直接推荐为三星章个人。⑥三星章集体评选条件:二星章集体业务考评在前的辅导员班级推荐为三星章集体四、实施办法(一)各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组,小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。(二)活动步骤1、中队辅导员为队员们解析奖章含义,明确获章标准。2、符合申报条件的的队员和集体以组为单位填写红领巾奖章汇总表,本周三晚学前放学前组长把汇总表打包传给大队辅导员。3、未尽事宜由组织领导小组进行解释。13/242024小学年少先队争章活动实施方案【第三篇】为深入学习贯彻落实__关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神,贯彻中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《“红领巾奖章”实施办法》和《红领巾奖章实施细则(试行)》等有关要求结合我校实际情况,特制定本实施细则。实施细则(一)“红领巾奖章”基础章“基础章”是必修章,也是红领巾奖章的核心章目。在阶梯式成长激励体系中,少先队员普遍参与的“红领巾奖章”是核心载体,贯通着同一层级的荣誉激励、实践激励和岗位激励等。1、红星章——传承章、向阳章、立志章、立德章。——传承章。传承红色基因和革命传统教育,学会文明礼仪基本规范,学会使用文明礼貌用语;养成良好的文明习惯等。——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;牢记__对少年儿童的教导和希望等。——立志章。树立远大理想教育,爱动脑、勤动手、学创新,积极参加各类社团活动,以及少年儿童创新创造活动,争做红领巾小创客。——立德章。学会孝敬父母、尊敬师长、团结同学、友善互助。14/242、红旗章——梦想章、健体章、小主人章、团结章。——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。3、火炬章——勇敢章、节约章、劳动章、奉献章。——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄
本文标题:2024小学年少先队争章活动具体实施方案【4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12768492 .html