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1/21亲子活动方案(案例)设计专业【精编8篇】方案的制定需要考虑到各种因素,如时间、资源、人力等。如何制定一个完美的方案是一个需要我们思考和探索的问题。方案的制定和实施是一个动态的过程,需要持续关注和不断改进,以提高效果和效能。亲子活动方案设计【第一篇】活动目的:通过这次的适应性入园亲子游戏活动,帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作,同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪,更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑,排除家长的种种顾虑,为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础,共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。活动内容:1、通知家长9月1日早上8点半,带幼儿到自己所在的班级集合,听班主任老师介绍半天活动的流程安排,以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。2、9点钟保育员分发餐点,组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。3、9点15分幼儿在家长的陪同下,到四个活动的指定地点参加亲子游戏。4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级,盥2/21洗之后11点钟组织幼儿午餐。(可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。)。5、11点半左右教师分发神秘小礼物,让幼儿带着惊喜高高兴兴地离开幼儿园,结束半天的适应性入园亲子活动。活动要求:由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅,家长带幼儿在走班游戏的过程中,班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚,家长要看护好自己的孩子,不能破坏其他班级的环境设施及物品,要遵守游戏的规则,听从裁判老师的指令,做到文明活动,家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。附各游戏活动的规则:游戏名称:喂饼干。活动地点:小一班教室。活动规则:1、3——5名家长在小椅子上坐成一排。2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面,戴上头套,手里拿上饼干,听到口令后往前走,将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。3、要求幼儿独立完成。4、幼儿在游戏的时候不能偷看。3/21游戏名称:神奇的果树(手指点画)。活动地点:小二班教室。游戏规则:请幼儿在家长的帮助下,选取自己喜欢的颜料,用手指并蘸取小许进行点画果子,装饰这棵神奇的果树,也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后,可以带回家留作纪念。游戏名称:小猫学本领。活动地点:小三班教师。游戏规则:孩子头戴小猫头饰,从起点出发,爬过山坡(垫子),钻过山洞(铁圈),走过独木桥(平衡木),到达终点。游戏名称:过小桥。活动地点:多功能厅。游戏规则:家长手拿泡沫垫板,交替摆放,孩子依次踩过泡沫垫板,到达终点。(活动地点:多功能厅)。4/21亲子活动方案设计【第二篇】设计意图:为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活,根据小班幼儿的年龄和心理特点,我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动,帮助幼儿消除对老师的陌生,萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时,也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识,感受幼儿园的美妙,渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。活动时间:9月3日(上午)。参加对象:小三班幼儿及家长。活动目标:1、通过活动,帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园;2、消除对老师的陌生,增进幼儿与教师间的感情;3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节,增进家园间的联系。活动过程:1)来园活动(8:30―8:45)。活动准备:娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具。指导要求:5/21教师热情接待幼儿与家长;幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏;教师巡回指导;游戏结束后,提醒幼儿将玩具送回家。2)生活活动(8:45―9:10)。在老师的引导下,幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子(如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助),养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时,知道坐在小椅子上进餐,学习餐后用小毛巾擦嘴。3)开心剧场(9:10―9:25)。组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧,提醒幼儿在观看时要保持安静,结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作(9:25―10:00)。活动名称:花语心愿。活动目标:1、通过和爸爸妈妈的互动,锻炼宝宝动手制作的能力,同时增进亲子彼此之间的情感;2、通过展示自己的作品,感受成功的快乐,激发宝宝喜欢幼儿园的情绪。活动准备:已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等。亲子活动方案设计【第三篇】亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础,以孩子们跟6/21家长的互动游戏为核心内容,全方位开放孩子的多种能力,帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。活动时间:20xx年10月1日。活动场地:xx商业广场中心。活动目标:1.通过孩子和家长的游戏,增进孩子与家人之间的感情。2.让孩子们体验活动带来的快乐。3.通过活动来宣传广场知名度。活动准备:1.做好活动前的宣传工作,招募参加活动的家庭。做活动宣传海报、宣传册,可在各个小区发宣传单等,在广场设立报名点;。2.准备活动所需的材料。3.布置活动场地。4.设置奖品。可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工:总负责:具体负责:具体实施:活动具体内容。活动主要流程。一、1.主持人致欢迎词:7/212.注意事项:1)在活动中请注意看好您的孩子,以免发生事故。2)在活动中请遵守游戏规则。3)在游戏中请勿拥挤,应相互谦让。4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品,在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。二、介绍游戏名称:游戏开始:活动1。运球走(每个家庭一大一小)。材料准备:乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器。游戏玩法:孩子和家长分别站在场地的两端,游戏开始,家长手持乒乓球拍,托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上,孩子手托瓶盖将球运到终点,先到达终点者为胜。活动2。带你走(每个家庭一大一小)。材料者准备:报纸。游戏方法:家长把两张报纸依次铺在地上,让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比,先跑完的队伍为胜。活动3。运球跑(每个家庭一大一小)。游戏方法:家长好孩子面对面或背对背,把一个球夹在中间,合作把球运到指定对地点,最先运到的家庭获胜。在运球8/21的过程中,手不许碰到球。途中如球掉下或破碎,则返回起点,重新开始。活动4。踩气球(每个家庭一大一小)。材料准备:气球、绑绳。游戏方法:在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球,直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球,每个人不能出圈,只能用脚,否则视为违规,取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球,并躲开别人不让踩破自己脚上的气球,剩下多的2个小朋友获得奖励。三、抽奖活动。在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众,并发奖品。四、为孩子和家长颁奖:对各家庭活动进行评价,由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如:1.今天你快乐吗?为什么?2.你觉得你和家长今天表现怎么样?3.下次你想玩什么游戏?为什么?五、活动结束:由于活动全程都要摄影师的跟踪,每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中,我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。9/21六、活动应急措施:1.事先熟悉活动地点的环境,了解周围是否有安全隐患,若有应及时整改。2.做好活动组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制定好。照顾孩子的安全,注意孩子活动时的安全。3.对孩子进行安全教育,游戏活动强度应适中,家长应时刻关注孩子在游戏中的表现,发现异常,及时给予关注。4.活动时,要及时提醒孩子安全第一,比赛第二。5.随时供应孩子饮水,在活动过程中,安排孩子适当休息。幼儿园圣诞节现代家庭中,父母在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与父母接触交流的机会甚少。通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感交流,更好......亲子活动方案设计【第四篇】一、自由活动——快乐宝贝(8:30——8:45)。目标:1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。2、练习钻爬,发展幼儿双脚跳的能力。3、与家长交流,了解幼儿情况及教养困惑。内容:1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意,书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书:《水果》《交通工具》《动物》等,引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例:看到苹果可以问孩子:这是什么水果?它是什么颜色的?什么味道?10/21(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答:苹果红红的。苹果甜甜的等。二、点名时间(8:45——8:50)。目标:能大胆地用语言介绍自己,培养语言表达能力,让宝宝建立自信。过程:1、放节奏歌《我会说》。2、听到音乐,家长与宝宝一起围坐在教师周围,随时音乐节奏一起拍手说。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。4、出示手偶:小猫咪,引导幼儿与这位小客人打招呼,并鼓励幼儿来抱一抱小猫,到前面勇敢的介绍自己。家教指导语:0----3岁是语言发展的关键期,特别是1---3岁是孩子语言能力发展最快,学习效果最好的阶段,家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼,使宝宝学会向他人介绍自己,提高宝宝的交往能力。三、唱唱跳跳——合拢放开(8:50——9:00)。目标:1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣,培养宝宝的节奏感。2、练习拇指和中指交替向上爬,发展宝宝手指的灵活性。过程:1、教师示范,初步感知音乐的歌词内容。11/212、放音乐,跟随老师做动作。3、家长与幼儿面对面,随音乐做动作,当唱到“这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴”时,家长与幼儿互指。家教指导:做律动时,家长首先动作要到位,用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝,手指交替爬可能不够灵活,没有关系,只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习,同时可以把歌词改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展,同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。四、能干宝贝——瓶宝宝吃豆子(9:00——9:10)。目标:1、鼓励宝宝用镊子进行夹物练习,发展大拇指和食指的灵活性。2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。准备:自制瓶宝宝每人一个,玉米若干。过程:1、介绍材料用使用镊子的方法,以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境,激发兴趣。2、教师请两名家长和宝宝协助发放材料,为宝宝提供互相交流的空间,并指导家长学会观察,用正面的语言鼓励孩子。3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝,一边喂瓶宝宝,一边摇瓶子,听一听,让幼儿感知豆子装的多少不同,发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说:我来喂你吃12/21豆豆,你吃饱了吗?等。家教指导语:在游戏过程中,当宝宝成功的用镊子把豆子夹到瓶子里时,家长一定要及时的给予鼓励。当您在家中带宝宝玩这样的游戏时,您一定要陪伴在孩子的身边,避免宝宝将豆子放入鼻孔或口中,发生意外。游戏结束后,还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处,培养宝宝良好的行为习惯。五、体育游戏:运果子(9:10——9:20)。目标:1、发展宝宝双脚跳及钻爬能力,培养宝宝勇敢精神。2、复习巩固认识的水果,帮助宝宝积累词汇。过程:1、以就要冬天到了,小熊要准备过冬的食物,请宝宝们帮忙引入情境。2、出示准备好的水果:苹果,鸭梨,香蕉,说说颜色、味道、形状。3、交待游戏玩法和运果子路线。4、家长带宝宝一起运果子,引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如:香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。家教指导语:1、根据季节性特点去做一些游戏,可以把大自然与游戏结合,这样在做游戏的同时也让孩子感知了季节的特征,明白了许多自然现象。13/212、生活中处处是教育。平时当孩子看到、或吃水果时,可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形状等,久而久之,您的宝宝就会积累很多词汇,就会用不同的词来描述同一种水果。宝宝的语言无形中得到了发展。六、家长聊天(9:20——9:30)。1、总结。本次活动中出现的问题,对家长进行有目的地指导。2、解答自由活动时了解到的教养困惑。七、老师再见。家长和幼儿穿戴整齐后与老师互相说再见。活动反思:。0——3岁是宝宝语言发展的关键期。在宝宝语言发展的过程中,与宝宝讲话的数量,与宝宝说话的方式、说话时使用的声调,对宝宝语言发展都
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