感恩节活动方案(案例)小班班级精选8篇

1/11感恩节活动方案(案例)小班班级精选8篇“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。感恩节活动方案小班班级【第一篇】小班-爱自己，爱家人。让孩子用眼睛看，用耳朵听，用心感受，在自己的心中培养感谢的感情，无论是父母、老师、兄妹、朋友、幸福还是悲伤，都能用感谢的心面对。让孩子从小就知道感谢，把感谢的种子撒在幼儿的心里。11月第四周四(11月26日)下午3点。1、感谢周:a.每天早上接待老师和英语嘉宾成为印第安人。b.本周离园时，播放与感谢节相关的英语歌曲，如感谢节相关的英语歌曲c、感谢行动:星期一的婴儿为你敲背星期二的宝宝为你洗脚星期三的宝宝给你喝水星期四的宝宝送吻星期五的宝宝秀。从早上开始抱日日子，和抱着我们的孩子和同事的父母说谢谢感谢节快乐！孩子之间拥抱着。2/112、下午来幼儿园一楼大厅集中听讲座感谢与教育园长母亲主持。2、家长直接进入教室，幼儿坐着欢迎家长到来，家长陪幼儿坐着，读出自己班级的感恩宣言。3.教师欢迎家长。4、活动正式开始吃水果、点心。5.亲子游戏。6.手工制作。7.结束语言，拍照纪念。8、教师表演感谢有你感谢欢送家长。感恩节活动方案小班班级【第二篇】1、了解感恩节的'由来及其习俗，懂得感谢，尊重他人、2、会主动向家人问好，表达谢意3、欣赏感恩节的诗歌，学唱歌曲感恩的心音乐磁带/录音机感恩故事11月第四个星期班级内1、给幼儿讲述感恩节的由来。2、让幼儿自由讨论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。3、给幼儿讲述感恩的故事，让他们欣赏感恩的诗歌及歌曲。3/114、教幼儿学唱感恩的心5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比如：××我爱你，××您辛苦了…让家长在家多提醒督促幼儿对家人说感恩的话，帮家人做家务，根据家长回园反映幼儿在家情况，回园老师给予奖励。感恩节活动方案小班班级【第三篇】1、中大班家长为幼儿准备一枚生鸡蛋2、小班家长为幼儿准备一枚熟鸡蛋3、家长为幼儿准备一个小盒子、杯子、棉花、拉菲草、毛巾等保护鸡蛋的材料4、幼儿园可备部分鸡蛋，以备不时之需5、幼儿园准备装饰“蛋宝宝”的材料1、主持人开场。2、介绍活动主题“小鬼当家之保护蛋宝宝”目的，通过护蛋活动让幼儿体验责任感，感悟家长培养自己成长的艰辛，懂得父母的养育之恩，懂得真情的珍贵，让幼儿拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情去回报对自己有帮助的人。3、讲解规则，本次活动观察时间为三天，三天活动中幼儿要学会照顾自己的蛋宝宝，让它完好无损，蛋破即失败，而在幼儿园的活动中，幼儿可以跟自己的家人一起装饰蛋宝宝，并为它取一个好听的名字，最后用保护材料把它保护起来，并拍照上传在班级群。4/114、幼儿跟家长装饰蛋宝宝。5、选择合适的材料保护蛋宝宝。6、家长与幼儿合影留念，并相互介绍自己的蛋宝宝，分享自己想到的保护方法。感恩节活动方案小班班级【第四篇】小班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。理解故事内容并了解感恩妈妈的爱小动物头饰、音乐cd。(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。1、有感情的复述故事。引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问。提问：故事里面都有谁?5/11幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。感恩节活动方案小班班级【第五篇】20xx年11月24日小二班xx小二班教室1、歌咏会2、分组活动赠送感恩卡6/11感恩节——老师老师感谢您1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡一、感知感恩节（集中）1、老师介绍感恩节的由来。2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》3、各班表演节目——1小一班歌曲《丫丫》2小二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。二、表达感恩情1保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。2走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各7/11岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。小一班第一组慰问感谢托班老师。第二组慰问感谢小班老师。第三组慰问感谢大班老师。小二班第四组慰问感谢厨房老师第五组慰问感谢办公室的各位老师第六组慰问感谢钢琴老师今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们小班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的'话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，小班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！感恩节活动方案小班班级【第六篇】如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，8/11悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的'爱，他们习惯了索取，我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。三、活动时间：20xx年11月24——11月27日，11月的第4个星期四是感恩节。四、活动地点：各小班教室五、活动前期准备1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。2、幼儿园环境布置。3、制作贺卡的材料。六、活动过程1、向孩子介绍感恩节的来历。2、读1《感恩的心》故事。3、欣赏《感恩的心》歌曲。让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。4、做一张贺卡，说一段祝福，将感激铭记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事，自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话，老师帮助写下来，制作成一张大的贺卡，让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们。9/11感恩节活动方案小班班级【第七篇】美国有美国的恩节，加拿大有加拿大的感恩节。但是在感恩节，“感恩”是永远的主旋律。而“火鸡”是感恩节中必不可少的菜肴，与此同时，火鸡也成了感恩节的时尚话题。今年，孩子找到了一条新闻。据说，每年，美国总统都会赦免一只“可爱的小火鸡”让它幸免于餐桌上的菜肴。而这只有美国民众选出的小火鸡，会生活在美国的公园里，快乐的生活。“火鸡”是什么样子呢？它和鸡一样吗？它的味道和鸡一样吗？仅管去年我带孩子去参观过火鸡，我也有幸品尝过真正的火鸡，可面对孩子的一个又一个好奇的问题，我似乎很难去让他们切实体味到火鸡的美味，在中国要是能在菜场上看到或买到火鸡，那简直是一大新闻。为了从形上去让孩子对西方文化中的感恩节有个概况的了解，我设计了一些活动。希望孩子通过活动的过程，能自己发现些什么，感动些什么。于是产生了“感恩节的小火鸡”的系列活动。越是难以琢磨又存在的东西，越能激发孩子的热情。感受西方的感恩节，对感恩节的背景有所了解。激发孩子对火鸡的探究热情。扩展孩子想象的翅膀。主题活动板块构建框架：（本活动以文学形式展开）小火鸡的基本特点小火鸡和感恩节——小火鸡是一种有趣的鸟——童话中的小火鸡——小火鸡的头，小火鸡的叫声——爱跳舞的小火鸡10/11——小火鸡的羽毛——小火鸡的罗漫史——小火鸡的命运活动一：《小火鸡舞》活动目标：感受节奏的快慢，培养孩子动作的灵活性通过音乐的渲染，让孩子感受西方音乐元素活动准备：磁带活动过程：一、自由音乐舞蹈二、想象小火鸡的动作讨论：小火鸡在干什么逐个表演，引导孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么感恩节活动方案小班班级【第八篇】知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的.感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频(可以挑选1～2个)，歌曲《感恩的心》。(1)提问(比如看环卫工人清洁街道的过程)：小朋友，你们看，他是谁?他在做什么?11/11总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人?幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。