初三九年级第二学期期中模拟考试家长会95页课件

初三（九年级）第二学期期中家长会家校携手助梦中考班主任：时间:本学期我校根据教师和学生实际,在距离20xx年中考倒计时xxxx天之际,召集各位家长到来，就是希望大家都来关注一下孩子的中考大事，多给孩子以鼓励，给老师们以支持，以使更多的孩子圆梦中考，不留遗憾！（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。共同约定家长会基本秩序目录班级基本情况介绍01初三下学期的困难02期中考试成绩分析03了解中考政策04中考冲刺全攻略05中考冲刺，家长课堂06中考冲刺注意事项07班级基本情况介绍第一章节男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。班级基本情况介绍班级教学理念关注每一个学生不仅追求学习成绩更重要的是品德修养不看中一时成绩希望每个人都有进步班级基本情况介绍班级管理策略1.给学生归属感，营造集体氛围。（教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭）2.加强养成教育，培养良好习惯。（发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中）3.重视心理辅导，及时疏导沟通。（俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控）4.端正学习动机，进行学法指导。（帮其制定学习计划、指导听课、预习、复习巩固、阅读、记忆方法等）5.重视家校沟通，掌握学生情况。（家访、电话、语音视频、家长会等）班级基本情况介绍语文：数学：英语：历史：道法：生物：地理：体育：教育其实是一种沟通，更是一种相处！每位老师的性格不同，处事方法也略有不同，但我们老师教育孩子的成才的愿望与家长一致。新学校、新班级、新老师、新学生，家长对我们老师需要多点理解、信任和支持，如果觉得语文老师沟通效果不理想，可以与数学老师沟通，或许老师并不是不想听你的说辞，他可能还有紧急的教学任务需要处理，耐心点老师会处理你反映的事情的。家校战线永远是一致的，不能对立，更不能相互指责相互攻击！老师简介班级基本情况介绍本学期我们老师要做的1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；2、严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，维护良好班风，稳定学习秩序；3、通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标。老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励每一位学生奋进。班级基本情况介绍我们一天的生活起床6:00-6:10洗漱6:10-6:20早操6:20-6:40晨读6:40-7:15卫生、保洁7:20-7:40早餐7:15开餐早读7：40-8:10预备铃8：10-8:15第一节课8:15-8:55第二节课9:05-9:45课间操9:45-10:15第三节课10:15-10:55眼保健操10:55-11:10第四节课11:10-11:50中餐12:00开餐午休12:30-14:00卫生、保洁14:00-14:10第五节课14:10-14:50眼保健操14:50-15:05第六节课15:05-15:45第七节课15:55-16:35第八节课16:45-17:25晚餐17:25开餐晚自习18:30-20:30熄灯21:40班级基本情况介绍初三下学期的困难第二章节1.学习压力。初三下学期可能会遇到的主要困难：课业负担加重：随着课程的深入和考试临近，学生需要完成更多的作业和复习任务，这可能会占用大量的时间和精力。考试频率增加：为了确保学生能够应对中考，初三的考试频率显著增加，这可能会引起学生的焦虑和压力。家长期望值升高：家长往往对孩子的学业寄予厚望，期望他们能够在中考中取得好成绩，这可能会给学生带来额外的压力。初三下学期的困难2.睡眠不足。学习时间延长：为了有足够的时间完成作业、复习和准备考试，学生可能需要牺牲一部分睡眠时间。心理压力：学习压力和考试焦虑可能会导致学生的睡眠质量下降，进而影响他们的精神状态。初三下学期的困难3.课外活动与时间管理。时间分配：学生需要合理地分配时间，确保有足够的时间完成学业任务，同时还能保持其他兴趣和活动。优先级设定：学生需要明确优先级，知道何时应该专注于学业，何时可以参与其他活动。计划与组织：学生需要制定合理的学习计划，并有效组织自己的学习材料和资源。初三下学期的困难4.家庭关系与沟通。期望值与现实的冲突：家长可能对孩子的学业寄予厚望，但学生的实际成绩和能力可能与家长的期望不符，这可能导致冲突。学业监督与自主学习的矛盾：家长可能会对学生的学习进行严格的监督，但这可能会引发逆反心理，影响学生的自主学习能力。沟通不畅：初三的学生处于青春期，可能不愿意与家长分享自己的想法和感受，这可能会导致沟通障碍。初三下学期的困难5.自我认知与心理成长自我认知：学生需要了解自己的优势和劣势，学会接受自己的不足并寻求改进。自信心：学生需要建立自信心，勇于面对挑战和困难，同时也要学会接受失败。情绪管理：学生需要学会处理情绪，如压力、焦虑、挫败感等，以保持积极的心态。初三下学期的困难6、焦虑和学习效率焦虑情绪：他们深知这一年学习对自己的重要性，面临成绩起伏、同伴竞争，以及家庭方面的压力，很容易产生焦虑情绪，但又不知怎么排解。作息不当、学习效率不高：晚上挑灯夜战，早上没精神，没闲着，但成绩也没有提高。学习不是谁用的时间长谁就一定成绩好，学习重在方法和效果。欲速则不达，产生挫败感：学习上急功近利，考试没有达到所期望的成绩，产生挫败感。初三下学期的困难7.升学压力与职业规划。升学选择：学生需要选择适合自己的高中和考虑如何应对中考。职业规划：学生可能需要开始考虑自己的职业规划和未来的发展方向。教育与职业的关系：学生需要了解学习与未来职业的关系，明白自己的兴趣和能力如何与未来的职业相结合。初三下学期的困难8.升学压力与不良心态。焦虑、浮躁的心态：越迫近中考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。初三下学期的困难期中考试成绩分析第三章节班级前十名及总分第一名：张一一，XXX分第二名：李二二，XXX分第三名：周三三，XXX分第四名：秦四四，XXX分第五名：陈五五，XXX分第六名：郭六六，XXX分第七名：刘七七，XXX分第八名：程八八，XXX分第九名：段九九，XXX分第十名：高一十，XXX分期中考试成绩分析各科排名前三进步之星张一一，李二二，周三三；秦四四，陈五五，郭六六。名次进步较大的同学语文：张一一，李二二，周三三；数学：张一一，李二二，周三三英语：张一一，李二二，周三三；物理：张一一，李二二，周三三化学：张一一，李二二，周三三；生物：张一一，李二二，周三三政治：张一一，李二二，周三三；历史：张一一，李二二，周三三期中考试成绩分析学习的榜样聪明但缺乏坚持学习踏实缺乏钻研张一一李二二周三三张一一李二二周三三张一一李二二周三三期中考试成绩分析1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）期中考试成绩分析成绩分析①语数外三科成绩看学生实力；剩余学科成绩看学生学习态度。②优生要戒骄戒躁,给予适当压力；③后进生要端正态度,家长和老师要紧密配合,防止掉队。④中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。期中考试成绩分析由成绩看出问题1.对文科不够重视，平时记忆、背诵不自觉。（历史、政治、语文、英语）2.偏科现象较为明显。大部分学生的理科(如数学、物理等)出现明显的薄弱现象3.成绩处于中下的学生学习态度散漫期中考试成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……期中考试成绩分析一、上课质量决定成绩个别学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，不愿意做笔记，课堂效率低。二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分科学利用好零碎时间和晚自修时间学习。日常纪律差，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。如何看待成绩期中考试成绩分析三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业乱做、抄袭（表现：选择题乱猜，计算题只有答案没有过程）；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，特别是格式问题，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是慌张，毫无逻辑和根据的乱写。四、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。期中考试成绩分析成绩的背后❤横向对比：了解强势科目和弱势学科，合理分配时间，做好固强补弱计划。❤纵向对比：观察近阶段学习情况，目标小步子，及时点赞表扬。期中考试成绩分析校内排名对比（1）对比入班之初，年级前100、前160、前200的人数有提升，初一初二的蛰伏蓄势带来了初三的爆发，在校两年班级整体水平呈向上趋势；（2）初一初二更多依赖老师约束，没有形成优秀的学习习惯和品质；自主学习的意识逐渐生根后，初三已经有一大批可以主动学习的同学，量的积累也促进了这些同学质的飞跃。根据自己班情分析即可，尽量找有优势的角度展开分析排名指标七上七下……年级前10年级前50……七上七下……年级排名平均进退期中考试成绩分析对应区排名（不完全统计）入学：区前名，我校约人，3班人八下：区前名，我校约人，3班约人（语数英物政史≈360，可排到区前5000名）（1）中上层体量增大：整体进步，且后期依旧有上升空间；（2）后来者居上也不无可能：还有半年时间，学校不会劝退和分流，只会更加众志成城，所以坚守即胜利；如能日拱一卒，必将功不唐捐。期中考试成绩分析几位同学的共同优势是理科思维比较好，但还要在攻坚克难上下功夫；虽然和在初二开始死磕文科，进步巨大，但是对知识的理解和运用相对还是浮于表面，需要有自己串联知识网络并且灵活运用的能力。如果能让自己六科达到465+的实力，可以冲刺重点。第一梯队：冲刺重点高中考号姓名七上总分七下总分八上总分八下总分提示：1.名字可以只显示姓氏，让家长提前记住孩子考号即可。2.提醒家长纵向比较进退步（参考分数、排名）；横向比较各学科吻合度（是否有弱科）。期中考试成绩分析1、精神要大条，保持自信，但勿自负；2、着眼大局，不要沉迷题海，破题、怪题放过，清楚自己对哪类知识、哪类方法不熟，找同类题点对点限时强化；3、战略要清晰，普通题关注答题规范和踩分点，做到零失误，难题关注思路和方法；4、平衡各科，不出现明显偏科现象。【建议】落实基础的同时，往深处精处努力；可以在接触新知识，但是重点要放在进一步整合初一初二内容上。如语文攻克阅读，打磨几篇佳作；数学攻克重难大题，进行题型归类……第一梯队：要大条、重大局期中考试成绩分析这一批同学大多偏科，受限于劣势科目，也有各科相对均衡但是不稳定的同学（可以列举名字）