初一七年级第二学期期中家长会101页课件

班主任：时间初一（七年级）第二学期期中家长会前言为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。目录CONTENTS半期情况介绍01期中考试成绩分析02初中常见问题及对策03建立良好亲子关系04家庭教育建议05给家长的建议06年级管理及纪律规范07第一部分半期情况介绍男生21人女生23人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。半期情况介绍一个核心、两个重点、三个要求。:以学习为核心。：纪律和安全。:会做人、会学习、会处事。:道德上做个好人，学习上做个能人。:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事半期情况介绍班级管理策略1.给学生归属感，营造集体氛围。（教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭）2.加强养成教育，培养良好习惯。（发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中）3.重视心理辅导，及时疏导沟通。（俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控）4.端正学习动机，进行学法指导。（帮其制定学习计划、指导听课、预习、复习巩固、阅读、记忆方法等）5.重视家校沟通，掌握学生情况。（家访、电话、语音视频、家长会等）半期情况介绍语文：数学：英语：历史：道法：生物：地理：体育：教育其实是一种沟通，更是一种相处！每位老师的性格不同，处事方法也略有不同，但我们老师教育孩子的成才的愿望与家长一致。新学校、新班级、新老师、新学生，家长对我们老师需要多点理解、信任和支持，如果觉得语文老师沟通效果不理想，可以与数学老师沟通，或许老师并不是不想听你的说辞，他可能还有紧急的教学任务需要处理，耐心点老师会处理你反映的事情的。家校战线永远是一致的，不能对立，更不能相互指责相互攻击！老师简介半期情况介绍在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。家长是教育的左腿，老师是教育的右腿，让我们并肩前行，坦诚相待，共同教出祖国的花朵。半期情况介绍孩子们逐渐适应了学校的学习节奏和要求，展现出更加积极的学习态度和更高的学习效率。他们能够主动预习和复习课程内容，认真完成作业，并在课堂上积极参与讨论和提问。通过不断努力，他们的基础知识掌握得更加扎实，学习成绩也有了稳步提升。学习方面行为方面孩子们的行为习惯得到了显著改善。他们学会了遵守纪律，尊重他人，并在日常生活中表现出更加自律和独立。他们能够按时到校，认真听讲，保持课桌整洁，并逐渐学会了管理自己的情绪和行为。这些进步不仅体现在学校生活中，也延伸到了家庭和社会环境中。进步的地方半期情况介绍社交方面孩子们的社交技能得到了锻炼和提升。他们学会了与同学友好相处，懂得分享和合作，建立了良好的人际关系。在集体活动中，他们能够积极参与并为团队贡献自己的力量。同时，他们也学会了倾听他人意见，尊重不同观点，展现出更加开放和包容的心态。半期情况介绍基础知识掌握不牢刚开始接触系统的学科知识，孩子可能对一些基本概念和基础知识掌握不够牢固，需要反复练习和巩固。作业态度不端正1.周末作业欠交严重，空题较多，书写潦草，态度敷衍。2.部分同学有抄袭作业和搜题、抄答案现象。3.个别同学经常性拖欠作业。学习方面的不足半期情况介绍部分注意力往往难以持续集中，容易受外界干扰，导致在学习时经常分心。注意力不集中在书写方面，孩子的字迹可能不够工整，书写规范需要进一步提高。书写不规范学习方面的不足半期情况介绍孩子行为习惯正在形成，可能会有冲动、不善分享等表现。这是成长中的正常阶段，需要家长和老师耐心引导，帮助孩子培养好习惯，为未来打基础。行为方面的不足半期情况介绍孩子在情绪和行为自我控制上还存在不足，容易因为小事而发脾气或做出冲动行为。孩子对于学校的一些规则和纪律还不够清晰，需要不断提醒和强化。部分孩子在与人交往时缺乏基本的礼貌和沟通技巧，需要引导其学会与同学友好相处。自我控制能力不足社交技能不足规则意识差半期情况介绍1.部分同学对手机依赖严重，使用难以管控。2.分散学习精力，危害身心健康，影响亲子关系，引发同学攀比，破坏班级风气。手机管理半期情况介绍1.前半学期因个人原因迟到。（下午2:05记迟到）2.部分同学早上经常踩点到或晚到，影响个人及团队作业上交。3.作业磨蹭，晚上睡得晚，上课打瞌睡。1.部分同学劳动观念不强、责任意识缺乏，出工不出力、逃避劳动。2.个别同学个人卫生需加强，座位下和抽屉里的垃圾很多，衣物鞋袜要勤清洗更换。时间观念不强劳动卫生观念较弱半期情况介绍以下同学是上课认真、积极举手的表达之星：插入学生姓名或图片以下同学是作业优秀、字迹清晰的书写之星：以下同学是热心班级、乐于助人的小雷锋：以下同学是自觉守纪的自律之星：第二部分期中考试成绩分析期末考试学习之星学生姓名总分数年级排名代用名6555名代用名65010名代用名64330名代用名623100名代用名620110名代用名600150名期中考试成绩分析1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）2、潜能生进步空间很大；（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）期中考试成绩分析孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如何对待孩子的成绩看自己孩子的成绩时，横纵向比较1、横向看排名，纵向看进退；2、排名在一定范围内就比较正常，只有有一点进步都值得鼓励；3、分析失分原因：（1）技能（Skill）缺失型错误？（A、审题错误；B、计算错误；C、抄写错误；D、书写错误）（2）知识（Knowledge）欠缺型错误（A、知识模糊；B、不会做；C、回答不完整；）4、反思总体成绩背后的态度，寻找解决问题的方法，设立下一个目标。期中考试成绩分析透过成绩看问题一、学习态度是否端正(行动、不找借口、独立完成……）二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……五、生活上是否有其他问题成绩分其实是孩子态度分和能力分的反映！期中考试成绩分析一、上课质量决定成绩个别学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，不愿意做笔记，课堂效率低。二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分科学利用好零碎时间和晚自修时间学习。日常纪律差，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。如何看待成绩期中考试成绩分析三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业乱做、抄袭（表现：选择题乱猜，计算题只有答案没有过程）；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，特别是格式问题，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是慌张，毫无逻辑和根据的乱写。四、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。期中考试成绩分析优秀良好希望求稳要注意细节。改进方法，强化薄弱科目。学习更主动。扎实基础端正态度增强信心立志高远，追求卓越。服从老师，稳步前进。端正态度，决不放弃。期中考试成绩分析改进办法养成良好的学习习惯。（复习预习、听课、作业、整理错题等习惯）重教训,轻排名;重总结,轻借口。认识不足，努力改进。重视自主反思与钻研，充分利用周末或假期进行复盘总结，消化吸收。01030402找准定位，制定适合自己的学习目标。期中考试成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——主观主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。客观客观上是因为学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。期中考试成绩分析造成学习成绩两极分化的原因分析——三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；01不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；02平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；03不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；04只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。06期中考试成绩分析第一层：把成绩当做威胁的工具第二层：把成绩当做攀比的筹码第三层：把成绩当做无用的事物第四层：把成绩当做衡量的标准第五层：把成绩当做进步的动力小活动：自己对照看看，你属于哪一个层次的家长呢？期中考试成绩分析1、重视考后这一关键时期，多关心、关注学生的学习状况，会直接对学生的学习积极性产生重大影响。2、注重学生的心理健康工作。及时与老师沟通，与学校配合共同做好孩子的教育工作。3、避免唠叨。本来孩子学习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的劳叨，更容易诱发不良情绪。家长注意事项期中考试成绩分析4、避免威胁。一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考不上重点高中，你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对考试的担忧和恐惧心理，不利于考试的正常发挥。5、避免过度比较。有的家长老说，“某某多争气，成绩又是全班前三名。”这些看似激励的话对孩子起不到促进作用，反而伤害了自尊心。6、避免期望值过高。要根据孩子的水平提出期望。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实学习就行，这样孩子没有负担，就能轻装上阵。期中考试成绩分析7、创造良好的家庭气氛。保持乐观愉快的情绪，无条件地支持和鼓励孩子。学会倾听，倾听本身就是对孩子的一种心理支持。另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。8、重视孩子的心理健康。中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些肯定和鼓励，让他多份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。期中考试成绩分析第三部分初中常见问题及对策认识初中初一是基础，初二是关键，初三是兑现初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下初二是座山，登不上这座山，失望在初三思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭自我迷失危险期、事故多发的危险阶段初中常见问题及对策小学与初中的不同之处•中学的课程内容增多•中学的课程难度加大•进入中学，学习压力大•竞争激烈,各科考试变频繁•作业量增多,对学生要求更严格•对学生自学能力有更高要求初中常见问题及对策在学习方法上的不同由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故记忆背诵是主要学习方法中学则要求学生对所学的知识能够灵活运用。老师们也不再手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己的科学的学习方法，形成一定的自学能力初中常见问题及对策初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多：其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手更多了，相比之下自己有可能会稍逊一