教学大比武方案精选5篇

1/11教学大比武方案精选5篇为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是网友精心分享的“教学大比武方案精选5篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。教学大比武方案【第一篇】“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的.一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：30周岁以下的教师5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。四2班教室四1班教室为准备室1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。2/112、提前40分抽取说课内容，独立准备。3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四1班教室准备，依次进行。略过求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。教学大比武方案【第二篇】化学是一门以实验为基础的学科，实验教学既是化学教学的重要手段，也是化学教学的重要内容，教师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目标的必备条件和基本保证。为鼓励教师熟练掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析及对学生实验进行指导等有关技能，提高实验教学质量，特举办初中化学实验教学技能大赛。依据《义务教育化学课程标准》和现行《初中化学》教材，3/11并参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进行命题，主要考察教师以下实验技能：（二）用日常生活中易获取的材料设计一些有特色的实验，并对常规实验进行改进；（三）用化学知识对实验和生活中出现的现象进行分析和探究；（四）根据教学目标选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进行指导。比赛分初赛和决赛二轮进行：（一）初赛1．初赛以市、区为单位组织进行，各市、区教育装备管理部门负责实施。各市、区所辖每所初中（含完中和九年一贯制学校的初中部）至少要有一名教师参加初赛。2．初赛由各市、区自行出题，自行组织。根据初赛成绩和省文件要求推选一定比例的人员参加全市比赛。3．各市、区初赛前应将比赛方案上报市教育装备与勤工俭学管理办公室，市教育装备与勤工俭学管理办公室安排人员到比赛现场巡视，记录比赛组织情况。（二）决赛1．决赛由xx市教育科学研究院和xx市教育装备与勤工俭学管理办公室联合承办，组委会由市教育局副局长xx任主任，市教育科学研究院xx和市教育装备与勤工俭学管理办公4/11室xx任副主任，委员由各市、区分管局长担任。竞赛评审组由化学学科专家组成。2．各市、区装备部门负责本地区参赛人员的组织工作，并指定专人作为领队，便于工作。3．决赛分二轮。第一轮比赛为书面考试和实验操作，比赛成绩为书面考试和实验操作成绩之和，按得分高低排名，前48名选手进入第二轮。第二轮比赛为四个实验操作模块。比赛成绩为四个实验操作成绩之和，按得分高低排名。1.决赛设个人奖：省一等奖3名，省二等奖5名，市一等奖8名，市二等奖12名，市三等奖20名。根据省文件精神推荐部分获奖教师参加省级比赛。2.决赛设团体奖：按各市、区团体总分排名，团体奖5个。1．20xx年11月31日前完成初赛。2．20xx年3月底前完成决赛，具体时间另行确定。教学大比武方案【第三篇】通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。锤炼教学基本功，促进教师专业成长时间：20xx年11月2日地点：录播教室5/11无需制作课件，脱稿说课，时间控制在15分钟内，全程录像，当场亮分，录像视频存档，随时接受监督。为了公平起见，评审委员会成员先说课，其余参赛选手抽签决定说课顺序，先说完的可以留在教室观摩学习，其余参赛教师一律不允许提前进入比赛场地。课题由领导小组成员根据教学进度提前一天确定说课课题。通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教断提高自身业务能力。学校全体教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。活动采取分学科组织发动、正式实施、总结表彰三个阶段。（一）组织发动阶段以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。（二）正式实施阶段6/111.开展语文组内教学大比武。课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。2.开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的.开展提高青方教师的教学技艺和课堂掌控能力。（三）活动总结表彰阶段学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。个人奖：根据评委打分，确定第一名5位老师，第二名6名老师，第三名5名老师获得个人奖项。邢倩、赵丽梅、王琦、赵冬玉、刘卫娟、徐晓婷教学大比武方案【第四篇】为进一步助推教师专业成长，搭建教师教学技能交流平台，营造“比学赶帮超”的教学氛围，提升我校基础教育课堂教学水平，按照《20xx-2023学年度xxx市教师全员教学大比武活动方案》要求，组织开展xxx经济技术开发区第八小学20xx-2023学年度中小学教学大比武活动，现制定方案如下。充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升教师教育教学水平。7/11为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组，统筹推进活动开展。组长：xxx、副组长：xxx、成员：xxx、xxx、xxx、学科评审委员会成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。本次比赛分三轮进行，初赛为现场备课比赛，复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，时间为15分钟，说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后，综合两轮成绩，按照学科人数3：4：3的比例确定a、b、c等级，a等级教师将进入决赛，决赛以讲课形式进行。（一）初赛：备课比赛1、比赛时间：20xx年10月14日下午4：10分2、比赛地点：三楼会议室3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师，具体名单见后附参赛教师名单。4、组织形式：1全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合；3校长室负责监督教师现场备课，备课时间为50分钟；4比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组，针对8/11教师备课情况进行量化打分。（备课具体评分细则见附件2）（二）复赛：说课与空讲比赛1、比赛时间：20xx年10月18日——10月22日。2、比赛地点：三楼录播教室、会议室（候场）3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师4、组织形式：1各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛，说课课题由副校长室根据教学进度拟订，提前一天公布，一名教师只参与一个学科说课比赛，学科组具体比赛时间安排如下表：3为保证比赛公平性，说课场地定在录播教室，教师按抽签序号依次进入说课，说课结束后可以留在录播教室参与听课，候场教师在会议室等候。语文组分两组进行，第一组说课时，第二组教师也可以参与听评，两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与，借鉴学习、互相促进。5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件3）（三）决赛：讲课比赛1、比赛时间：20xx年10月25日——10月29日。2、比赛地点：三楼录播教室3、参赛人员：初赛、复赛a等级教师4、组织形式：9/112比赛以现场授课方式进行，每节课40分钟。3学科内教师讲课时，组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与，借鉴学习，讲课教师讲完后可参与听课。5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件4）1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等，将纳入教师教学常规考核，并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。2、根据比赛结果，确定校级一、二、三等奖人选，并颁发学校教学大比武优质课证书。3、每位教师只允许参赛1个学科。教学大比武方案【第五篇】以新课程理念为指导，以创新教学模式，构建高效课堂为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使我校教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。“创新教学模式，构建高效课堂。”年龄在55周岁以下的代课教师（兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加）。语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、10/11体育与健康、美术、信息技术，共9个学科。见《下栅小学“课堂教学大比武”活动安排表》语文、社会组分高低段进行，评委为校全体语文组教师（同样分高低段）；数学、科学组评委为校全体数学组教师；英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员（李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴）；课堂教学评价标准见附件1；计算成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分，最后将成绩分组一条龙排队。以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动，分科竞赛，全员参与。并对做课教师进行课堂实录，最后将成绩作为绩效考核的依据。1、明确主题，科学安排。本次“课堂教学大比武”活动，要突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“创新教学模式，构建高效课堂”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式，在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上，明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型（内容）的有效模式，同时彰显教师个人的风格和特色。2、以赛促研，以研促教本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段，一定精心策划、组织比赛。采取措施：将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则，尤其组织议课研11/11讨和活动后的反思改进，以促进我校教师互相学习，取长补短，共同提高。3、综合评价，总结反思。初赛结束后，领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结，评选要做到公平公正，导向正确。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材，驾驭课堂，师生互动等方面急待解决的困感，并将这些问题作为今后校本教研的课题。