关于对部分大学生将参军作为“跳板”的思考

1/3关于对部分大学生将参军作为“跳板”的思考多管齐下防“镀金”烈火淬炼出“真铁”近年来，部分大学生将参军作为“跳板”，把部队视作“阶梯”，妄图把崇高使命当做人生过场，把军旅经历用做发展机遇。但他们未曾想，“金玉其外，败絮其内”，“镀金”害得不止是他们本人，更有可能危害国家安全和民族尊严。军人天职不容轻视，民族守卫不容僭越。这就要求我们既要坚决防“镀金”，更要坚定炼“真铁”。一、防“镀金”，炼“真铁”，要树立思想信标强化使命认同，筑牢铁一般的思想观念。大学生“镀金”的思想根源，在于对军人的荣誉使命不认同、不理解。鼓无重锤不响，人无思想不立。我们要把思想课作为大学生参军入伍的第一课，要通过讲解军人职责，讲解革命典范，讲解国家荣誉，首先让进入部队的大学生新兵从心底里明确自己的身份，深刻了解报效祖国的重要性，扣好当兵入伍的第一粒纽扣。比如，在过去十几年中，军人始终站在抗灾救险的最前沿，可以让这些新入伍的大学生们，通过回忆家乡在遭遇大灾大难时军人的挺身而出，回忆我国经历重大灾害时军人的冲在一线，让他们自己讲出、悟出一名军人应有的光荣形象，进而塑造出他们对军人身份的根本认同。点燃初心之火，塑造铁一般的责任担当。每名大学生在踏入军营之前，大部分都从小经历了爱国主义教育。当兵参军更是热爱祖国的体现。我们应当在对他们的思想教育课程当中，通过激发他们强烈的爱国主义情绪，让他们回忆起自己热爱国家的初心，从而引导他们逐步树立为国效力，为人民牺牲的崇高精神。比如我们可以从这些新入伍的大学生熟悉的身边事入手，让他们回忆下国家取得的非凡成就，再介绍部分国家胆敢逾越国家底线，妄图危害国家利益的企图，将民族情、爱国情充分融合在一起，让他们更加深刻地感受到作为军人的初心所在。铸造使命之路，创造铁一般的成长环境。将大学生们从“镀金”的境地拽回，需要给他们塑造一个严格公平的管理环境。比如我们应当及时将部队的纪律作风传达贯彻到每一名新入队的大学生，让他们从保守军队秘密入手，记牢、记准一切军队的规范要求。要通过心理建设，给还不适应部队环境的大学生新兵们开展“心理疏导”，了解他们的所思所想所求，及时纠正他们的歪风邪气和错误思想，鼓励引导他们尽快跟上部队的严格作风。要平等地对待每一名新入队的大学生新兵，既要给他们追求荣誉的动力和机会，也要给他们公平竞争的严格环境。比如，可以让他们从执勤等小事做起，以小荣誉带动大动力，再在一步步的困难到绝境中不断升华自我。二、防“镀金”，炼“真铁”，要唤醒能力职责培育担当性，炼好信念铁。要让所有新入伍的大学生解答好“为什么当兵”、“为谁当兵”、“怎样当兵”三个重要问3/3题，不要通过大水漫灌式的教育讲解去炼出“机器人”，要让新兵主动明白并找出三个问题的答案。比如，在对新兵们开展“为什么当兵”的谈心谈话中，不要一棍子敲死，一下子否认一些大学生新兵关于类似“当兵是为了更好福利、更好发展机遇”等观点，正如我党对革命军队的改造一般，只有尊重人性，才能改造人性，才能让人性为人民服务。针对这种问题，我们可以让新兵们一步步明白“军人的福利来自于人民”、“当兵后的发展机遇也来自人民”，让他们真正理解没有人民的军人绝不会有什么“福利”、“机遇”，让他们进而在内心洒下为人民守卫的种子，进而让他们能够自己回答出“为谁当兵”、“怎样当兵”这两个问题，让他们形成一种自发的信念。深化教育性，炼好本领铁。军人只有把平时当战时，将磨炼到极致，才能在逆境绝境中有所应对。我们既要让这些新入队的大学生新兵们看到军人应当有的本领标准，也要让他们看到如何养成这种军人本领的途经。上甘岭战役中，坚守坑道的战士们面对恶劣的战斗环境一度士气低落，但连队政委们主动拉着战士们“算账”，计算每天的战损比，战士们有了获得感才进一步迸发出与敌战斗到底的动力。我们应当在对大学生新兵们的本领教育中用好我军的经验传统，从队列、动作、内务等小事着手，给每位新兵“算账”，让大家对比过去与现在，明确自己的进步，让所有新兵感受到自己每天都距离目标再进一步，这才能为他们不断进步提供动能。