读书节活动策划方案（实例）表【精编5篇】

参考资料，不熬夜1/20读书节活动策划方案（实例）表【精编5篇】【预览】此例优秀文档“读书节活动策划方案（实例）表【精编5篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！读书节活动策划方案表【第一篇】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全班学生参考资料，不熬夜2/20我读书，我快乐。1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）组织一次“读书计划书”展示活动。2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。1、建立三级书库，让学生有书可读。（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书参考资料，不熬夜3/20籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。1、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况参考资料，不熬夜4/20等记录下来。（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。2、出读书小报：（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。3、开展“读书节”活动：将举行为时一个月的“读书节”活动。4、“宝库小书房”评比根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。1、制定学校读书活动计划。2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的参考资料，不熬夜5/20名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3、开展“读书笔记”征文活动。1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。2、建立家庭小书库。3、各班开始举行每周“读书博览会”。4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报1、写出班级读书活动小结。2、评比表彰读书活动积极分子。3、评比表彰最佳“宝库小书房”。读书节活动策划方案表【第二篇】读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创建“美丽校园”，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取精神营养，不断完善自我，成就自我。让阅读成为一种习惯3月——7月1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动参考资料，不熬夜6/202、“同读一本书”由教务科研处规定书目，教师阅读指定篇目。3、读书沙龙——我读书的那些事儿。每月定期召开读书沙龙会，现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法，我的读书故事……4、书韵流香，你我共赏——好书推介老师们互相推介好的书目，到图书馆或者互相借阅，至少读一本好书。5、我声飞扬——美文诵读会每月定期组织各教研组代表参加，教师代表选择经典篇章进行诵读比赛。6、对话名家邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。7、读书征文比赛每位教师撰写读书心得，在读书的同时记下那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。8、佳片有约——经典名著影片赏析观看经典名著影片，相互交流观后感。9、师生共读组织师生读书报告会。10、开展网上阅读、交流参考资料，不熬夜7/20开辟校园网相应栏目，进行网上“读书体会”、“推荐文章”、“新书介绍”等交流互动。第一阶段：宣传动员1、制定读书活动方案。2、成立读书活动领导小组。3、推荐书籍。第二阶段：系列活动1、制定个人读书计划，教师自主阅读。2、校内教师读书交流系列活动。第三阶段：总结表彰1、评选优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集。2、根据交流内容、读书心得、读书征文等活动评选出先进个人、先进教研组。读书节活动策划方案表【第三篇】积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，丰富广大师生的业余文化生活，进一步提升校园文化品位，让每个学生在高格调的校园文化的浸润下，发挥潜力，弘扬个性，拓展综合素质，推动我校艺术教育和精神文明建设。20xx年4月23日——5月18日和谐·青春（一）第一阶段：活动筹备阶段，20xx年4月底前参考资料，不熬夜8/201、政教处拟定活动方案，行政会议讨论确定；（4月16日）2、召开艺术节筹委会相关教师会议；（4月17日）3、升旗仪式上进行活动动员；（4月23日）4、召开班长会议和班主任会议，布置有关工作；（4月23、26日）5、做好宣传发动工作，节目单汇总、审查，宣传横幅、展板制作；各班活动筹划等；（5月2日前）6、选拔确定参加宁波市中小学生“经典诵读”大赛的选手。（4月28日前）（二）第二阶段：活动实施阶段，20xx年5月2—18日1、五月红歌会（高一年级）、课本剧比赛（高二年级）、“三独（独唱、独舞、独奏）等才艺比赛（新疆预科、高一、高二年级）；2、绘画、书法、篆刻、动漫、平面设计、立体造型、摄影比赛（新疆预科、高一、高二年级）；3、“文明寝室”评比、寝室美化大赛、“班级之窗”网页设计大赛（新疆预科、高一、高二学生）；4、校史讲解员选拔赛（新疆预科、高一年级）；5、读书征文比赛（新疆预科、高一、高二年级）、校园“阅读之星”评比（高一、高二年级）、“人生与经典”人文影像资料系列展播（预科、高一、高二年级）、文学社相关活动（文参考资料，不熬夜9/20学社成员）；6、“储才人文讲堂”系列讲座。（三）第三阶段：成果展示阶段，20xx年5月14—18日1、评选出各单项及综合优胜个人和班级若干，表彰奖励；2、艺术节优秀作品（书画、征文等）展示；3、艺术节活动内容宣传展示；4、文艺会演。（5月18日，周五）活动策划评比：政教处、团委、艺术中心、语文组、电脑中心活动组织：政教处、各年级组汇演节目编排：艺术中心后勤保障：总务处摄影摄像：政教处、电教中心一、红歌会和“三独”等才艺比赛1、红歌会参赛曲目由指定曲目和自选曲目构成。指定曲目为校歌；自选曲目由各班自定，要求围绕本届艺术节主题、格调高雅的主旋律作品。自选曲目于4月27日前报艺术中心审核。比赛要求着装统一，佩戴校徽、团徽；2、才艺比赛设立声乐、舞蹈、器乐、综合（戏剧、曲艺、杂技、武术等）四类项目（表演组合限定6人以内），参赛节目要求思想内容积极向上，具有一定艺术水准和较强观赏性。表演形式不限，提倡节目形式创新；参考资料，不熬夜10/203、歌舞器乐类每首曲目一般以5分钟为标准，最长不超于7分钟；综合类最长不超过8分钟；4、才艺比赛每班至少有2个节目参赛；5、才艺比赛中之前已入选校艺术节“三独”比赛十佳的选手不再参加同项比赛。二、美术作品1、作品要求：①绘画作品：国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、卡通画，或其他画种。尺寸均不超过对开。国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（丙烯画）（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。②书法、篆刻作品：书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。草书、篆书作品须附释文。③摄影作品：独张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14英寸；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。2、风格不限，但必须原创；3、每班至少上交两个作品，务必在作品背面用2b铅笔注明作品题目、类型、作者姓名班级、年龄！4、优秀作品颁发荣誉奖状，并将推荐参加市里组织的相关比赛。参考资料，不熬夜11/20三、征文1、作品主题：坚守与包容；2、征文要求原创作品，主题明确，有自己的认识和感受，不得抄袭。体裁可以记叙文、散文、访谈、采访和故事新编等，字数在1000字以内；3、组稿形式：在班级评比的基础上，每班推荐3篇优秀征文（实验班和文科班可适当放宽至5篇），推荐文稿统一用a4纸打印，同时上传电子稿，要求标题用3号字、宋体加粗，正文用5号字、宋体，题目下方统一署上作者学校、班级和姓名。电子稿发送地址：nbzxzjc1@xx6。com；4、优秀作品颁发荣誉奖状。四、“阅读之星”评比1、参评对象：非毕业班在班级评选和推荐的基础上，每班推举1—2人参加校“阅读之星”的评选，建议听取各班语文老师的意见。普通班原则上推举1人，实验班可推举2人，已经评为第一届“阅读之星”的同学，将不再参加本次评选（被评为“阅读积极分子”的同学仍可参加）；2、参评条件：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。积极参加学校、市区组织的阅读活动，并能写较为具体、真实、生动的读后感；3、评选办法：参考资料，不熬夜12/20将对参选的同学进行教师推荐和量化考核相结合的办法进行评选。具体要求：①提交3篇能代表自己阅读视野和阅读心得的读书笔记（其中2篇为未发表的作品），并附个人阅读和写作情况的简单介绍。要求都用5号字，a4纸打印；②在县市级阅读（或写作）竞赛中获奖者，请提交相关的获奖证书。在公开刊物或《三江文苑》、《寻找佳作》上发表文章的，请提供相关刊物原件或复印件（在评选中可酌情加分）；③参加学校统一的“阅读之星”测试，将按照卷面成绩折合到评选的总分中（时间：5月3日晚自修第一节课；地点：二楼综合电教室）；④按照得分高低，评选出相应的奖项，并在读书